更多“上课中老师摔跤了,怎么办?”相关问题
  • 第1题:

    小明上课动来动去,打扰别人你作为老师怎么办?


    答案:
    解析:
    如果我是这位老师,我会做如下处理

    第一,用眼神等暗示小明不要打扰别人;

    第二,课后了解其动来动去的原因;

    第三,如果只是为了引起老师的注意,应在课堂上给其适当的关注。如果是对课程内容

    不感兴趣,应注意提高课堂的趣味性。

    总之,我会随时关注并了解学生的动态,积极地寻找对应的策略

  • 第2题:

    小孩子上课交头接耳,你作为小学语文老师怎么办?


    答案:
    解析:
    遇到以上情况,我会做如下准备
    第一,与学生及时沟通,认真了解实际情况并帮助改正。
    第二,与家长进行沟通,了解学生的生活日常。实现家校共育。
    第三,作为老师,我会进行自我反思。是否是我的教学方式方法存在问题。
    第四,开展关于“如何养成自律”的主题班会,帮助学生形成良好地行为习惯。
    总之,这一类情况是学生普遍存在的问题,也是正常的现象。作为老师要帮助他们养成良好的行为习惯,为不是一味的指责。

  • 第3题:

    上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到上述情况,我会做如下处理:
    第一,保持镇定心态,不会因为学生的白眼而乱发脾气;
    第二,在下课后了解学生没拿课本的原因,并做出合理解决;
    第三,反思自己当众批评学生是否会引起学生反感,是否是伤害了学生的自尊。
    总之,作为教师应该适时反思自己,做学生成长的引路人。

  • 第4题:

    小明上课注意力不集中,作为任课老师怎么办?


    答案:
    解析:
    如果遇到以上问题,我会做如下处理
    第一,我会找这位学生沟通交流,找出原因对症下药。帮助他改掉不良习惯。
    第二,我会和家长沟通交流,了解这位学生的最近状况,相互沟通后,一起商讨帮助学生解决问题。
    第三,我会召开关于“培养学生注意"的主题班会,帮助学生养成良好的习惯。
    总之,遇到此问题,我不会一味的苛责学生,我会认真了解问题所在后采取相应的措施。

  • 第5题:

    为了减轻学生负担,老师缩短上课时间,但效果不好,怎么办?


    正确答案: 依据实际情况,调整变化。
    第一,分析上课的总过程,找出具体原因。如果因为学生还没有接受,适当调整课程,慢慢过渡。
    第二,如果是因为压缩时间之后,教学内容也被压缩了,向领导请示,回复原来的上课时间,完成教学任务。
    第三,减负不能减质,依据教学任务和学生的接受能力,科学减负。

  • 第6题:

    在上课过程中,多媒体突然坏了。作为老师,你怎么办?


    正确答案: 作为一名教师,要尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到教学设备坏了这一突发状况,我会及时调整教学方式,让学生尽快融入课堂,完成教学。
    首先,维持课堂秩序。教学设备突然坏了,可能会引发学生的骚动,所以我会及时引导学生,告诉他们虽然多媒体无法使用,但教学会继续进行,避免学生的注意力受到影响,无法将精力集中到课堂上。
    其次,及时调整教学方法,确保教学任务的完成。我会根据教材和学情特点,并结合以往的授课经验,对教学方法进行科学地调整。一方面,我会通过板书展示教学内容。另一方面,我会通过提问的方式来巩固学生对知识的理解,并设置课堂讨论来激发学生的积极性,从而使本节课在脱离多媒体的情况下,依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。
    最后,不断提高教学技能。在日常教学中,难免会遇到一些突发事件,这就要求教师要具备扎实的教学基本功。多媒体教学确实能让传统教学变得形象生动,但绝不是教师教学的唯一途径。因此,我会在日后的工作中扬长避短,一方面利用多媒体的优点为课堂教学服务,另一方面用过硬的教学技能武装自己,游刃有余地处理课堂上的各种突发事件,让课堂演绎出别样的精彩。

  • 第7题:

    如果快要上课了,你发现教案没带。对此,你怎么办?


    正确答案: 教案是在备课时写好的教学设计,在课堂上参考教案有利于控制节奏,保证课堂的进程。但是,在快要上课时,发现自己没带教案,我会视情况而定,妥善处理此事。
    第一,如果本堂课是全新的课程,侧重知识点的讲解,课程的设计环节较多,我会选择回去取下教案。同时,我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容,并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。之后,我会快速跑回办公室,拿回教案。
    第二,如果本堂课是以巩固知识、练习为主,或者侧重实操,教案的作用并不是非常大,凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课,那么我就会继续上课。
    第三,无论本节课的特点是什么,是否有教案作为参考,我都会认真上课,充分结合备课时对本节课的考虑,根据学生在课堂上的表现,灵活调整授课方式和进度,积极应对课堂突发情况。
    第四,课后我会反思自己为什么忘了带教案,并对自己今后的行为提出更严格的要求,提前准备好课程资料,不丢三落四。

  • 第8题:

    上课时有个女生回答问题声音小,男生起哄,女生就更不敢出声了,作为老师你怎么办?


    正确答案:良好的的课堂秩序,是正确开展教育教学工作的关键,如果我的课堂上出现了题干中的这种情况,我会从以下几个方面进行处理。
    首先,我会保持冷静,积极采取应对措施,及时制止学生的起哄行为,对其进行批评教育,告诉他们这样做是不礼貌的,并请回答问题的女生大声的将答案再说一遍,如果能够大声说出答案,我会对她进行表扬鼓励,希望他下次能够更大声些,自信的同学会很棒。如果实在不行也会及时请她坐下。
    其次,课下我会了解女生不能大声回答问题的原因,一方面有可能是她不够自信,那么我会在平时的教学中多些鼓励和表扬,一步步帮其树立自信;另一方面有可能使她对知识点掌握的不够好,不敢大声说出来,那么我会在鼓励其的同时,寻找机会帮她补习功课,以便赶上课程进度。
    最后,我会在班级召开主题班会,以“什么样的课堂行为才是文明的”为题,引导学生进行讨论,帮助学生养成良好的行为习惯。
    总之,面对这样的突发情况,一方面我会积极的采取措施,保证课堂的正常进行,另一方面,我会认真反思自己,避免此类事件再次发生。

  • 第9题:

    上课时一女生回答问题声音小,男生在旁边起哄,作为老师你怎么办?


    正确答案:女生回答问题声音小,男生在旁边起哄,作为老师的我会这样处理。
    首先,制止男生的起哄行为,维护课堂秩序,安抚女生的情绪,完成教学任务。
    再次,找到女生了解声音小的原因,如果是因为对于问题不会回答,我会耐心讲解知识点知道女孩掌握为止;如果是因为性格内向,我会积极鼓励她敢于开口,找一些励志的书籍或者电影推荐给她,创造合适的机会帮助她锻炼自己,并做好家长的沟通,双管齐下。无论哪种原因做好女孩的心理建设,不要男生是无意,不要因噎废食。对于起哄的男生说服教育,意识要这种行为扰乱课堂秩序,伤害到他人的自尊心,不利于班级团结的严重性。
    其次,在日常教育工作中,利用主题班会,座谈会,画报,集体活动等形式加强对学生的互相关爱,互相鼓励,团结一致的思想教育。
    最后,反思工作中的不足,把学生的心理健康和德育作为重中之重,更多去关爱学生,重视学生的全面发展。
    学生无小事,我相信建立良好的生生关系,做好班级管理,充分的关注到每一位学生,就能避免类似情况的发生。

  • 第10题:

    上课过程中,班上有名学生看小说,不认真听讲。作为老师,你会怎么办?


    正确答案: 1.学生在课上看小说,会降低其听课的质量,进而影响学习成绩。我会及时关注,转移学生的注意力,促使其认真听讲。
    2.在尊重学生的前提下,逐步解决问题。首先,课上巧妙提醒。例如:通过提高声调、强调重点的方式进行提醒,或者边讲课,边走下讲台,靠近他的身边,用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒。其次,课后教育引导。找该生单独谈话,向其说明有看书的兴趣爱好是很好的,但是要注意场合、时间。最后,自我反思。学生注意力不集中,可能也是因为我课程枯燥,我要不断提升教学技能,运用多种教学形式,提高学生的学习兴趣。

  • 第11题:

    有一位学生上课经常回答问题,但是都是错误的,老师课后对其进行辅导,但是该生只坚持自己的想法,你是老师怎么办?


    正确答案: (总体认识)学生上课经常回答问题这是值得肯定的,说明这个学生能够积极思考。但如果回答的都是错误的,并且坚持自己的想法,作为老师应该耐心加以引导,帮助学生树立正确的认识。
    (解决措施)首先,尊重学生的想法,给学生表达想法的机会,并在此过程中引导学生得出问题的正确答案。让学生把自己的想法以及如何得出答案的过程表达出来,并帮助学生寻找错误环节,从而引导学生得出正确答案。其次,在班级同学中展开调查,看看其他同学对这个问题的看法和答案是否正确。如果有很多同学的答案都是错误的,并且和这位学生的错误相似,说明这个问题对于学生现有水平来说是有难度的,或者是教师在授课过程中对该问题没有讲解透彻,需要做进一步的补充和讲解;或者是讲解的方式有待改进,应采用学生易于接受的教学方法进行授课。
    (总结反思)最后,我也会对自己的教学进行反思,在设计问题的时候要考虑学生的最近发展区,采用恰当的教学方法,深入浅出地讲解知识,让学生能够理解正确。

  • 第12题:

    单选题
    刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完,刘老师若无其事地继续上课。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是( )。
    A

    维护了正常的教学秩序

    B

    漠视了学生的主导地位

    C

    体现了教师的主导地位

    D

    挫伤了学生的积极性


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    老师正在上课,学生要出去,老师问为什么要出去,学生说就不想上你的课,你怎么办?


    答案:
    解析:
    针对上述问题,我会进行如”下处理:
    第一,安抚学生情绪,我会继续进行授课任务。
    第二,课后我会及时与这名学生进行沟通,了解学生的真实想法。
    第三,反思自己的教育教学工作,是否存在趣味性不够的情况,并在今后的教育教学过程中及时改进,激发学生的学习兴趣。

  • 第14题:

    如果你上课迟到,同学们都说老师你也迟到,你该怎么办?


    答案:
    解析:
    上课迟到说明我做了不好的示范,没有做到为人师表,我会认真对待这件事情。因此,我会有如下做法:
    第一,教师是学生的示范者,教师要树立自己在学生心中的良好形象。金无足赤,人无完人,犯错并不可怕,可怕的是教师不能直面自己的错误,进而改正它。我会先和学生们道歉,然后把学生的注意力转移到课堂上,先保证课堂的顺利进。
    第二,我会组织针对迟到的主题班会,让同学们也都明白遵守规则和秩序的重要性。并首先从自己.上课不迟到做起,为学生们做一个良好的示范。
    第三,我会进行自我反思,总结自己做的不好的地方,争取给同学们做一个良好的示范。

  • 第15题:

    午餐时,有小朋友洗手回来摔跤了流血了,你怎么办?


    答案:
    解析:
    答:针对上述情况,我有如下做法:
    第一,我会安慰孩子,同时用干净的手绢按住幼儿的伤口,然后抱着受伤的小朋友去保健室,请保健医为幼儿消毒、止血。
    第二,我会及时与家长沟通,让家长了解情况,注意平时的护理工作。
    第三,开展专门的教育活动,教会幼儿在各项活动中一定要注意安全,提高幼儿的安全意识。
    第四,我会反思自己工作当中的不足,并在今后的工作中密切关注到每位幼儿,确保孩子的生命健康。

  • 第16题:

    刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是(  )


    A.维护了正常的教学秩序

    B.漠视了学生的主导地位

    C.体现了教师的主导地位

    D.挫伤了学生的积极性

    答案:D
    解析:
    题干中,刘老师对于指出错误的学生进行言语讽刺,严重地挫伤了学生的学习积极性。

  • 第17题:

    去上课,忘记带教案了,你该怎么办?


    正确答案: 沉着冷静,及时应对。
    第一,我会及时取回教案,或者安排课代表去办公室取。
    第二,在取来教案之前,及时调整课程的授课方式,设置一些让学生积极参与的小游戏,完成导入环节的教学。
    第三,提前做好准备,避免出现类似情况。提升教学水平,应对各种突发情况。

  • 第18题:

    学生上课听音乐,老师批评他,他说对上课不感兴趣,怎么办?


    正确答案: 冷静化解。
    第一,学生对上课不感兴趣,需要理性分析。如果是老师授课方式不吸引他,适当调整授课方式,加入多元化方式,吸引学生听课。
    第二,如果学生对于音乐更加感兴趣,我会和家长沟通,是不是侧重学生对于艺术的学习。
    第三,学生在学习过程中都会出现一些反常行为,恰当分析,科学引导。

  • 第19题:

    小明上课总是东张西望,你作为老师应该怎么办?


    正确答案:学生处于身心发育不完善的时期,在学校学习中难免会出现一些问题行为,如果不认真对待,势必会对学生的学习产生消极影响,对此,我会从以下几方面进行处理:
    首先,我会先用眼神示意小明坐好。如果小明还继续东张西望,我会点名让他回答问题,把他的注意力吸引到课堂当中去。
    其次,在事后,我会进一步跟小明进行沟通交流,了解他这种行为的原因,如果是他想通过这种方式引起老师的关注,我会在以后的教学中多与他沟通交流;如果是行为习惯的问题,那么我会采取强化法或者代币奖励法,当他有认真听讲等积极行为出现时,我会及时进行表样;如果是小明的学习基础比较差,老师讲解的内容听不懂,在课上出现东张西望的行为,那我要帮助小明补习知识,提高学习成绩,减少这种行为的发生。
    最后,我会及时跟小明的家长沟通,了解小明在家里的表现,形成家校合力,和家长一起共同监督小明,改掉这种行为,更好地投入到学习中去
    总之,作为一名老师,我们不仅要教书育人,也要时刻关注学生的问题形为,联合多方面的教育力量,及时沟通解决,积极应对,共同促进学生的健康成长。

  • 第20题:

    你是任课老师,上课时有一位学生没带课本,你怎么办?


    正确答案: 学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此,我不会过多的指责和批评学生,而是在保证该生学习效果的基础上,引导其养成良好的学习习惯和规则意识。
    首先,按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性,请该名学生不要再出现类似现象,安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上,目的是既能让他完成本节课的学习任务,又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
    其次,适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法,开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式,使学习内容不仅仅局限于课本,让学生通过多种渠道获取知识。课后,我会找到该名学生,检查他对知识点的记录情况,并对不完善的地方进行补充,确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。
    最后,培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全,书包是否整理好,在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。

  • 第21题:

    上课时有学生下面做小动作,作为老师,你会怎么办?


    正确答案: 1.学生上课开小差,会影响其学习效果,我会及时关注该生,激发其学习兴趣,使其集中注意力,全身心地投入到学习活动中。
    2.引起该生的注意,使其意识到自己的关注。我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式给予提示,或走到该生身边进行暗示,使其将注意力转移到学习活动中,并适当对其进行提问,帮助该生弥补未听见的教学内容。
    3.针对学生注意力持续时间短暂这一特点,我会及时调整授课节奏,适当穿插小型学习活动,丰富学习形式,如组织小组讨论、相互交流、相互评价等,让学生积极参与到课堂活动中。
    4.课后我会进行反思,通过学习不断提高能力,加强课堂上师生之间的互动,变填鸭式教学为启发式教学。

  • 第22题:

    快上课了,你忘记带教案了,怎么办?


    正确答案: 沉着冷静,及时应对。
    第一,我会及时取回教案,或者安排课代表去办公室取。
    第二,在取来教案之前,及时调整课程的授课方式,设置一些让学生积极参与的小游戏,完成导入环节的教学。
    第三,提前做好准备,避免出现类似情况。提升教学水平,应对各种突发情况。

  • 第23题:

    刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是()。

    • A、维护了正常的教学秩序
    • B、漠视了学生的主导地位
    • C、体现了教师的主导地位
    • D、挫伤了学生的积极性

    正确答案:D