【题目来源】1月6日 上午 吉林省长春市 结构化面试考题 【考题三回顾】如果快要上课了，你发现教案没带。对此，你怎么办?

1. 表明态度。要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。
2. 阐述具体做法。首先，从情感上去亲近他们，给予关爱，走进他们的心灵。我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的内心想法，跟他们成为好朋友;其次，主动地为他们创造与人交往、表达自我的机会。我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟他们一起玩耍，让他们获得班级的温暖;最后，呵护他们的自尊心，尊重他们，让他们拥有健全的人格和健康的心态。同时，多发现他们的优点和进步，并给予赞美。

1. 学生经常不认真完成作业，既不利于学生学习习惯的养成，又不利于学生学习目标的达成。作为老师，我会加以重视，积极解决。
2. 阐述具体的解决措施。首先，询问该生不认真完成作业的原因。是因为作业有难度不会做，还是因为家里事情多，没有足够的时间写作业，或是学生的学习习惯不好。其次，针对性地帮助该生。如果是这位学生学习有困难，我会教给他正确的学习方法，帮助他提高学习效率;如果是因为家里事情多，影响了该生的学习，我会及时和家长进行沟通，讲清楚占用孩子学习时间的后果和影响;如果是因为学生做任何事情都不认真，那么我会与该生进行深入交流，使其认识到认真做事的重要性。最后，长期监督这位学生，并在他写作业的态度有转变时在全班进行表扬和鼓励，帮助他改变学习态度，认真完成作业。

1. 提出观点。我十分赞同教师要有丰富的知识，高尚的品德和良好的素质这一说法。
2. 分析论证自己的观点。第一，教师要有丰富的知识。第二，教师要有高尚的品德。第三，教师要有良好的心理素质。只有这样，教师才能顺利完成教育教学工作，才能潜移默化地对学生进行教育和引导。题目来源于考生回忆
3. 阐述工作中如何来践行。教师要建立终身学习的理念，通过自学和向德育双馨的老教师学习等途径，不断完善自我，充实自己的知识，提高自己的教学技能;课堂上下要时时处处做好表率，建立和谐的同事关系，关心有困难的学生等，通过自己的言行潜移默化地影响学生，做好教育工作。

1.提出观点，表明态度。对于老师在上课期间喜欢说口头禅，我认为是不好的，它有一定的消极影响。
2.分析老师有口头禅的影响及原因。第一，如果老师在上课期间经常说口头禅，会分散学生的课堂注意力，影响学生的听课效率。第二，如果老师经常在课堂上说口头禅，学生就会模仿，从而形成不好的语言习惯，不利于学生良好行为的培养。老师之所以会出现上课说口头禅的现象主要原因是：从思想上来说，老师对职业道德规范的理解不够深刻，对自身的要求不到位，不能为学生树立良好的榜样示范;从行为上来说，老师在平时的备课中，疏于对授课细节的把握，或者对自己说口头禅的问题没有意识到。
3.提出改进的建议。一是不论是上课还是下课，老师都应当以身作则，注意语言表达的准确性;二是学校应该经常检查老师的授课情况，通过听课或询问学生等途径，来及时了解老师的授课效果，以此监督老师的语言规范性。

1.明确表明观点。幼儿园教师在教育过程中的角色绝不仅仅是看管员，而是知识的传递者和幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
2.具体阐述。幼儿园教育的重要性。一方面，学前教育作为整个教育体系的基础，是对孩子进行的预备教育。而幼儿园教师的自身素质水平是决定学前教育质量的关键因素;另一方面，幼儿时期是发展人格和个性的重要时期，幼儿教师的言行举止会潜移默化地影响着幼儿，是一种无声的教育，其作用是任何人替代不了的。
3.联系自身。作为幼儿教师，一方面，我们必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知识;另一方面，在日常生活中，也要特别注意自身素养，在教育他人的过程中不断提高、完善自己，时刻谨记“为人师表”的理念，认真教育好每一个天真活泼的孩子。

1.明确表明观点。这是由教师职业的性质和特点所决定的。既然我们选择了教师这份职业，就应该甘于清贫。
2.阐述教师职业是清贫的原因。教师要想做好教育工作，就必须沉下心来做教育，不以物质追求为终极目标，从而起到为人师表的作用。教师这个职业接触的是青少年，必须要有清正廉洁的品质，才能引导学生树立正确的价值观。另外，教育是国家提升公民素质的重要途径，不以盈利为目的，所以教师自然而然就会是清贫的职业。但是，清贫只是物质上的，教师的精神是非常富有的，他的成就感和幸福感主要来自于培养了一批又一批对社会有用的人。
3.结合今后工作阐述自己的做法。在今后的职业生涯中，我会甘于清贫，乐于奉献。从思想上清醒的认识到自己职业的意义和价值;在行动上严于律己，多向优秀骨干教师学习，坚守职业底线和行为规范要求，做一个清贫而快乐的老师。

1.表明态度。我会正确地引导，给孩子创造一个良好的成长环境，帮助他成为阳光、快乐的孩子。
2.阐述具体做法。首先，留心观察，了解其不愿意与其他小朋友玩的原因，并让其感受到我对他的肯定和喜爱。其次，多为其创造与其他小朋友玩耍的机会，让孩子在游戏中享受和同伴相处的快乐，从而改变内向的性格。最后，加强与家长的沟通，建议家长多陪伴孩子，多给予孩子肯定和鼓励，多带孩子和小区的其他小朋友玩耍，使孩子愿意主动与人交流。

1. 幼儿上课尿裤子，这是由幼儿年龄特征和生理因素导致的。所以，我会耐心对待，在保证教学正常进行的同时，维护好幼儿的自尊心。
2. 照顾好该幼儿，完成授课。我会请保育员或者其他老师及时将该幼儿单独带到休息室或卫生间，帮幼儿换好备用的干净衣裤，避免其受凉。在此期间，我会通过提问、集体游戏等方式，吸引其他幼儿的注意力，从而维持好课堂纪律。
3. 安慰该幼儿。我会主动与该幼儿沟通，叮嘱幼儿以后想上厕所时，要及时举手告诉老师，快速去卫生间。同时，我会告诉幼儿我会替她保守秘密，以此充分保护好幼儿的自尊心，消除幼儿的心理负担。
4. 家园共育。我会与幼儿家长取得联系，向家长说明情况，建议家长多观察孩子，并调整孩子的排尿次数和时间，以保证孩子健康成长。

1.表明态度。我选择当幼儿教师是因为热爱与追求。
2.阐述选择当幼儿教师的原因。第一，高度匹配的职业兴趣。我能在幼儿教育中体会育人之乐，获得莫大的成就感和幸福感。第二，客观理性的求职需要。我的专业是学前教育，良好的专业能力是我从事幼儿教育工作的重要保证。第三，长期稳定的职业追求。我愿意在幼儿教师这个岗位上勤奋学习，辛勤耕耘，为幼儿教育工作的发展尽自己的绵薄之力。

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
1.游戏导入，创设情境：
分别播放几首歌曲的片段，一起猜歌曲的歌名并分别对应说出地区
《剪羊毛》——澳大利亚
《桑塔露琪亚》——意大利
《阿里郎》——朝鲜
2.总结，并引入新课：加拿大民歌——《红河谷》
(二)感知歌曲
1.播放歌曲《红河谷》的录音，熟悉歌曲的内容。并思考问题：
(1)歌曲所表达的情绪是怎样的?(优美、舒缓的)
(2)歌曲的速度、节拍各是怎样的?(中速、4/4拍)
2.再次聆听歌曲录音，听辨歌曲的结构。(划分歌曲的乐段，两部分)
(三)演奏歌曲
1.音阶吹奏练习
学生用竖笛吹奏C大调音阶，注意吹奏的方法和吐气的均匀。
2.吹奏高声部旋律
(1)教师带领学生哼唱高声部，熟悉旋律;
(2)学生尝试吹奏高声部旋律，注意连线部分的吹奏要连贯，气息保持好。
3.吹奏低声部旋律
(1)学生自行练习吹奏低声部，教师巡视指导;
(2)学生集体吹奏低声部旋律，注意时值吹够。
4.分小组进行二声部合奏练习，注意换气地方要统一，保持一致。
5.再次分组，每组又分成吹奏组和打击乐组，分发课堂打击乐器(三角铁、沙锤、鼓)。小组进行练习，教师巡视指导。
6.小组展示，教师进行指挥，引导学生合奏表演。最后，教师进行点评。
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(四)巩固提升
1.播放合唱版《红河谷》，并与合奏版红河谷进行比较。
学生讨论回答。(利用声部的穿插、衬托，增添变化，增强厚度，丰富表现力)
2.了解我国的民歌
师：我们这节课学习的是加拿大民歌，那请同学们也来说一说我们自己国家的民歌，进行对比欣赏。(江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、山东民歌《沂蒙山小调》等)
(五)小结作业
今天我们学习了乐曲《红河谷》，感受了加拿大民歌的风格。课后希望大家能够搜集加拿大其他民间歌曲，课下与其他同学进行交流。
【板书设计】
红河谷
1=F 4/4
二声部合奏
连贯、统一
【答辩题目解析】
1.什么是弱起小节?
【参考答案】
乐曲由弱拍或弱位开始，并且和乐曲的最后一小节形成一个完整的小节。
计算小节数方法：由第一个完全小节算起。
从弱起小节开始的歌曲(乐曲)，其后面的部分乐句或所有的乐句，也往往是弱拍起的，演唱演奏时要特别注意其句法的特点。
2.你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任音乐教学这项工作?
【参考答案】
作为一个教学“新手”缺乏经验是必然的，所以针对自己的不足方面我会从以下几个方面来进行找补：
(1)不断学习教育教学相关知识，加深理论方面的底蕴，为教学实际操作打牢基础;
(2)在实际教学过程中，我会按照理论的学习与实践相结合的方法进行，并不断改进自己的授课，与学生加深交流，通过交流、互动来实际调整适合他们的教学;
(3)我会向身边有经验的教师“虚心求教”，向他们学习一些有效的教学方法和教学手段，汲取成熟的教学经验;
(4)我会认真的备好每一堂课，在熟悉了课本之后，去调整自己的授课，进而发现自己的授课风格，从而来提升自己的授课。
总之，经验是可以通过努力和实践来弥补的，我会从自己出发，加深自己的知识底蕴，并通过吸取经验，总结授课等方式不断提升自己的授课能力，从而胜任自己的教学工作。
最后，在日后的音乐教学活动中多观察学生的学习行为表现，多关注学生的情感变化，及时表扬学生，使学生增强自信，发挥音乐潜能。

第一，教师的职业对象是正在成长中的青少年。所以教师需要研究学生的成长规律，探索教育的科学方法，成为教育教学的研究者。
第二，教师的工作不仅要教书，更要育人。所以教师要具备丰富的专业知识，并能把知识潜移默化地传授给学生，成为学生学习的促进者。
第三，教师职业需要具有无私奉献的精神。教师的劳动，难以有严格的时空界限，难以准确量化其工作时间和工作质量，在很大程度上要凭教师高度的自觉性、责任感和强烈的荣誉感去激励和约束自己。

1.提出观点，表明态度。由于受传统教育观念及男性择业观的影响，从事学前教育的男性老师可谓凤毛麟角，该问题要引起足够的重视。
2.分析男幼师对于幼儿成长的作用。拥有男女教师比例合适的教育环境，不但可以增加幼儿园的活力，更能让孩子接触到全面的信息，有利于激发其思维，增强其分辨事物的能力，培养坚强果敢的意志，更有利于孩子的全面发展。题目来源于考生回忆
3.提出如何改变男幼师比例小的建议。一方面改变传统的思想认识，尤其是男性应转变固有的择业观。另一方面，加强政策倾斜，吸引更多的具有良好素质的男性加入到幼儿教师队伍中。

1.明确提出解决问题的目标。我会帮助小华尽快改掉不良习惯，助其健康成长。
2.分析原因，并提出解决策略。首先，积极引导，使其明白行为后果。我会把小华单独叫到一个地方，告诉小华她的行为是不正确的。其次，深入教育，加强改进。我会继续关注小华，寻找合适的教育契机，继续引导。最后，家园共育，共同解决。我会与小华的家长多沟通，保持教育的一致性。

1. 针对上述问题，我会本着遵守教学纪律的原则，通过多方途径确认学生是否存在作弊行为，并针对具体情况，采取措施解决问题。
2.阐述具体的解决办法。一是了解情况。我会找通过与监考老师交流，调取考场监控录像，找班内学生了解情况等方式，确认该生是否存在作弊行为。二是根据调查结果，做出相应处理。如果该生确实存在作弊行为，我会找该生谈话，使其认识到想通过成绩来证明自己是具有上进心的表现，但是不能作弊，作弊是不诚信的行为，也不能真实反映出自己对知识的掌握情况。同时，我会多关注该生的课堂表现，帮助其提高成绩。此外，召开“拒绝作弊，诚信做人”的主题班会，加强德育，让大家充分认识到“品德”比“成绩”更重要的道理。如果不存在作弊行为，那么我会向其他学生解释清楚，引导他们理性对待同学，并鼓励和表扬该生，希望同学间可以互助互爱。同时，我会多组织团建活动，增进学生之间的感情。

1.从高度匹配的职业兴趣来阐述。一是我出身在教师家庭，受当教师的家人的影响，热爱上教师这个岗位;二是我从师范类院校毕业，为实现“教师梦”做好充足的专业准备。题目来源于考生回忆
2.从客观理性的求职需要进行具体阐述。我需要把自己学到的知识奉献给教育事业，而且我还需要经济独立，以及得到社会的认可。现在国家重视教育，教师待遇逐年提高，使我觉得教师职业比较稳定，在实现自我价值的同时还能实现社会价值，进一步促使我选择教师这一职业。
3.点题升华，强调教师是长期稳定的职业追求。教育是立国之本，兴邦之道。好的教育离不开好的教师。假如我能成为教师队伍中的一员，我会牢记这一真理，把教师这个职业当作自己的事业，勤于探索、勇于创新，不负师之使命，做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师，为中国教育之梦的实现尽个人绵薄之力。

1. 教育工作者的生活习惯，个人形象，甚至是在学生面前的一举一动都会影响学生，改变学生。作为教师却穿着拖鞋去上课，我认为这是一种缺乏职业精神和职业素养的体现。
2. 对老师穿拖鞋上课这一行为进行分析。教师的职责是教书育人，主要体现在言传身教方面。所谓身教，就是以身作则。教师的行为举止和生活习惯都会被学生学习和模仿，比如教师彬彬有礼，学生就会温文尔雅。拖鞋是非常不正式的休闲鞋，而课堂却是严肃的场合。如果老师穿拖鞋上课，表现出的就是对课堂、对教师这一职业以及对学生的不尊重。长此以往，即便学生不去质疑他的教师素养，也可能会使学生学得跟他一样不懂得尊重课堂。
3. 提出建议。作为一名老师，要对自己提出严格的要求，每天穿着正式、得体，体现出严谨干练的气质，表达出对学生和课堂应有的尊重。与此同时，教师也要学会通过不断学习和提升自我修养来改变自己，不断进步，做一名合格的人民教师。

1. 让幼儿自由活动的理念是符合幼儿教学要求的，但当幼儿出现问题时，老师要适时介入引导，而不是放任自流，否则就失去了区域自由活动的意义。
2. 对老师的行为进行分析。区域活动的目的是让幼儿在活动中充分表现自己的能力，如果老师过于限制幼儿的自由，就无法实现区域活动的作用。但是，老师也不能让幼儿在区域活动时过于“自由发挥”。所谓“无规矩不成方圆”，盲目地给孩子自由，会导致活动秩序混乱，无法实现活动的意义，更不能达到在活动中培养孩子规则意识和团队合作意识的目的。
3. 提出建议。老师需要让自由和规则并存，在制定规则的基础上让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。比如，合理创设区域活动的空间位置，制定活动的时间和规则，做好活动的合作者、引导者，这样才能真正达到区域活动的目的。

1. 幼儿的情绪容易冲动，很容易表现出攻击行为，这种行为对幼儿的身心发展、良好品行的塑造以及日后的人际交往等都有着极大的影响。因此，我会对明明经常攻击其他小朋友的行为及时干预、矫正。
2. 阐述具体的解决办法。首先，我会观察明明平日里的表现，与其家人进行沟通，了解明明经常攻击其他小朋友的原因。其次，通过多种方式对明明的行为进行干预矫正。如果是其他小朋友拿了他的玩具，那么我不会盲目批评他，而是会慢慢和他讲道理，告诉他攻击其他小朋友是不对的，有问题可以找老师帮忙解决，使其感受到关心。如果是明明有错在先，我会通过隔离教育的方式，让他明白这样做是不对的，再通过情景模拟，引导他换位思考，体会其他小朋友的感受。最后，与明明家长沟通。我会向明明家长说明情况，并建议家长改变教育方式，注意做到奖惩得当。

1. 提出观点。我认为任何一个人在工作中出现失误都是正常的，不应该因此而变得沮丧，而是应该客观面对，引以为戒，提高重视，保证以后不再出现相同或者相似的问题。题目来源于考生回忆
2. 分析论证自己的观点。教师是学生的榜样，如果教师在面对自己失误的时候不能坦然面对，积极解决，那么会让学生学到自己消极处理问题的态度。同时，只有坦然面对自己的工作失误，才能寻找到自己的问题，并通过反思找到解决问题的办法，这样才能对自己的教育经验的积累有很大的帮助，有利于提高自己的教育教学水平。
3. 阐述具体做法。我会不断反思，总结工作失误的原因，以此来不断调整自己的工作，使自己在教书育人的道路上不断前行，防止同样的问题再次出现。

1.明确提出观点。深刻认识到学生课上睡觉的消极影响，并表明立即解决的态度。
2.解决学生问题。首先，及时提醒，如提高讲课声音，叫他的同桌或者周围的同学来回答问题的方式，并继续完成上课;其次，课后与学生沟通，询问原因，并多方了解这名学生的表现;最后，分类解决，如若身体不舒服，带他去校医务室进行检查;若对教学不感兴趣，积极反思自己，并请教学习。题目来源于考生回忆

1.明确自己的态度。作为班主任，可以理解学生的这种做法，但是学生也必须遵守校规。为此，应对这些学生进行说服教育，使其遵守学校规定，同意剪头发。
2.解决学生问题。首先，找每个男生谈话，了解他们不想剪发的原因，并根据实际情况进行解决。如果有的男生觉得自己短发没长发酷，那么我会引导其树立新时期的审美观和价值观。如果有的学生是懒惰，那么我会说服他们剪发。其次，如果仍然还有不愿意剪发的男生，我会对他们进行集中教育。一方面，我会强调，他们的行为已经违反了《中小学生行为准则》中“男生不许留长发”的规定，如果执意坚持，就是错上加错;另一方面，我会用集体荣誉感来劝说学生。学校会对不遵守规定的班级通报批评，这样会影响班级的荣誉，也会激起其他同学的不满。此外，我也会安排愿意剪发的同学做他们的思想工作。最后，与家长联系。在做了以上工作之后，如果还有个别同学不愿意剪发，那么我会与家长联系，请其多做孩子的工作，使学生同意剪发。

1. 俗话说“爱美之心，人皆有之”，尤其是对于女生来说，想穿美丽、漂亮的衣服是可以理解的。因此，当面对班里有女生觉得校服难看而不愿意穿的时候，作为班主任，我会通过沟通的方式，耐心劝导学生，引导其正确对待穿校服一事。
2. 阐述具体的解决办法。首先，了解这名女生的想法。我会找到这名女生，以朋友的身份和她一起聊聊关于时尚的看法，从侧面了解她对穿校服的看法。其次，对这名女生进行耐心劝说。我会告诉她学校规定学生穿校服是希望学生之间可以建立起一种平等的关系，避免盲目攀比。同时，我也会引导她认识到一个人的美不仅仅是外表的美，更重要的是内心的善良。此外，我还会向该生说明我校校服设计的寓意，希望她能从另一个角度去感受校服的美。最后，对学生进行集体教育。我会利用班会时间向全班学生讲解我国校服演变史的资料，通过一些有趣的案例，引导学生重新认识自己的校服，并在日后能自觉遵守穿校服的规章制度。

1.综合概述。
在有些人眼里，幼儿教师工作又苦又累，工资待遇也低。但是，在我眼里，我觉得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。
2.具体阐述。
幼儿教师承担着较大的教育责任，压力大，工资相对较低，但是，在我看来，幼儿教育工作虽然辛苦，却又蕴含了很多幸福。
(1)每天入园时刻看到孩子们幸福的笑脸，我觉得生活很美妙。
(2)与孩子们朝夕相伴之际，师幼感情日益深厚。
(3)与孩子们促膝长谈时，师幼心灵更加贴近。
(4)在离园时间，看到幼儿依依不舍的表情，我知道自己的付出是值得的。
3.点题升华。
(1)爱岗敬业。①将自己所学的知识用在教育教学中，并取得良好的效果;②严格要求自己，用细心、耐心、爱心对待幼儿。
(2)提升保教能力。通过不断学习，提高自己的保教技能，从而减轻工作压力。
(3)苦中作乐。①控制好个人情绪，适当放松自我;②当遇到工作瓶颈时，冷静分析，寻求解决的办法。