在知识学习中，正例通常包含了事物的 特征。

题目

在知识学习中，正例通常包含了事物的 特征。

相似考题

1.有效进行知识概括的方法是（ ）。A．合理运用正例和反例B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C．科学的进行比较D．启发学生独立思考、自觉概括

2.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习

3.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ）。A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习

4.在知识学习中，正例通常包含了事物的__________ 。

更多“在知识学习中,正例通常包含了事物的 特征。 ”相关问题

  • 第1题：

    在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常将知识学习分成哪几种形式？


    正确答案：
    (1)符号学习。是指学习单个符号或一组符号的意义，即学习符号本身代表什么。
    (2)概念学习。就是获得概念的一般意义，亦即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。通常是用一个名词来予以表征或概括的。
    (3)命题学习。是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

  • 第2题：

    在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
    A.概念学习
    B.意义学习
    C.命题学习
    D.符号学习


    答案：A
    解析：
    概念学习是要理解某类事物区别于其他事物的共同的关键特征。

  • 第3题：

    10、在一阶归纳学习中，只要给定目标谓词，FOIL算法从若干样例出发，不断测试所得到推理规则是否还包含反例，一旦不包含负例，则学习结束，展示了 “归纳学习”能力。下面所列出的哪个样例，不属于FOIL在学习推理规则中所利用的样例。

    A．背景知识样例

    B．所得到推理规则涵盖的正例

    C．所得到推理规则涵盖的反例

    D．信息增益超过一定阈值推理规则涵盖的例子


    信息增益超过一定阈值推理规则涵盖的例子

  • 第4题：

    (2005年)在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
    A.概念学习
    B.意义学习
    C.命题学习
    D.符号学习


    答案：A
    解析：
    答案为A。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这样两个共同的关键特征。如果掌握了这两个关键特征，就掌握了这个概念的一般意义，这就是概念学习。

  • 第5题：

    在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（　　）。

    A.概念学习
    B.命题学习
    C.符号学习
    D.意义学习

    答案：A
    解析：
    本题是对概念学习概念的考查。概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

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