解应用题的一般步骤是1-2-3-4-5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题。

题目

解应用题的一般步骤是1-2-3-4-5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题。


相似考题
参考答案和解析
正确答案:
(1)心智技能的形成理论包括:加里培林的心智动作按阶段形成理论:动作的定向阶段;物质与物质化阶段;出声的外部言语动作阶段;不出声的外部言语动作阶段;内部言语动作阶段。安德森的心智技能形成三阶段论:认知阶段;联结阶段;自动化阶段;我国心智技能形成三阶段论:原型定向、原型操作、原型内化。
(2)在教会学生解答应用题的过程中,首先,教学生审题’即理解题意。即明确问题的起始状态和要达到的目标状态和所需要的中间状态。在此阶段,教师需要示范和讲解,示范要正确,讲解要确切,动作指令要明确。激发学习的积极性与主动性;其次,要分析数量关系,就是指题目中已知数量和未知数量及所求问题之间的相互关系。教师需要唤醒学生头脑中B有的知识与需要解答的问题建立联系,考虑具体的方法。在此阶段,教师需要依据题目,把相关的重要问题和知识依据一定的顺序引导学生在头脑中建立完备的动作映象。最后,在列式计算阶段,就是依据已有的数量关系列出算式。这一阶段学生已经获得了大量的解决问题所需要的认知操作和法则,进一步完善这些操作和法则。这一阶段的动作要求是由出声的外部言语到不出声的外部言语再到内部言语的阶段。
更多“解应用题的一般步骤是1-2-3-4-5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理 ”相关问题
  • 第1题:

    下列属于常见的心智技能的是( )。
    A.驾驶汽车 B.洗衣服
    C.解两步应用题 D.拉小提琴


    答案:C
    解析:
    【考查要点】本题考查的知识点是“心智技能的表现特点”,这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】技能按其性质和表现特点,可分为如书写、骑车等活动的操作技能和像演算、写作之类的心智技能两种。操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能,如音乐方面的吹、拉、弹、唱,体育方面的球类、体操、田径运动等。心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。由操作技能和心智技能的定义可知,驾驶汽车、洗衣服和拉小提琴属于操作技能,只有C项属于心智技能。

  • 第2题:

    下列属于常见的心智技能的是(  )

    A.驾驶汽车
    B.洗衣服
    C.解两步应用题
    D.听到声音

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    下列属于心智技能的是? A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解两步应用题 D.听到声音


    读书;记忆;计算;阅读

  • 第4题:

    下列属于常见的心智技能的是( )。

    A.驾驶汽车
    B.洗衣服
    C.解两步应用题
    D.拉小提琴


    答案:C
    解析:
    技能按其性质和表现特点,可分为如书写、骑车等活动的操作技能和像演算、写作之类的心智技能两种。操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能,如音乐方面的吹、拉、弹、唱,体育方面的球类、体操、田径运动等。心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。由操作技能和心智技能的定义可知,驾驶汽车、洗衣服和拉小提琴属于操作技能,只有C项属于心智技能。

  • 第5题:

    下列选项中属于心智技能的是( )。

    A.打篮球
    B.骑单车
    C.吹口琴
    D.解应用题

    答案:D
    解析: