第1题:
第2题:
影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()
A师幼互动行为
B师幼互动类型
C师幼互动的时间
D师幼互动质量
第3题:
简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
①师幼互动行为的主导动因是履行事务性职能而非关注情感。
②师幼互动的主导形态是教师主导而非幼儿主导。
③师幼互动的行为的主导内容是传授固有知识技能、维护既存规则规范。
④师幼互动主体的主导行为是高控制、高约束对高服从、高依赖。
略
第4题:
如何建立良好的师幼关系?
第5题:
在影响师幼互动行为因素中,教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和()
第6题:
简述师幼关系对幼儿发展的影响。
第7题:
简述师幼关系的特点。
第8题:
促进幼儿发展
在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
便于教师组织与管理幼儿
为顺利开展教学创造条件
第9题:
师幼互动行为
师幼互动类型
师幼互动的时间
师幼互动质量
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
建立良好师幼关系的根本目的是()。
A促进幼儿发展
B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
C便于教师组织与管理幼儿
D为顺利开展教学创造条件
第14题:
影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()
A安全依恋关系
B互动质量
C互动时间
D班级规模
第15题:
举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法。
第16题:
简述现代师幼关系的特征。
第17题:
针对师幼关系的不同类型及影响因素,试述建立良好的师幼关系的策略。
第18题:
试述如何建立良好的师幼关系。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: