下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是(  )。A.《蒙台梭利教育方法》 B.《童年的秘密》 C.《有吸收力的心智》 D.《母亲与儿歌》

题目
下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是(  )。

A.《蒙台梭利教育方法》
B.《童年的秘密》
C.《有吸收力的心智》
D.《母亲与儿歌》

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  • 第1题:

    蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,是结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。


    答案:
    解析:
    蒙台梭利是意大利幼儿教育家,曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生,主要治疗对象为低能儿童。1907年,蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3—7岁贫民儿童的幼儿学校,并命名为“儿童之家”。她将使用于低能儿童的教育方法经过适当的修订,运用于正常儿童,也取得了极大的成功,引起了国内外人士的广泛注意。除了《蒙台梭利教育方法》外,她的主要著作有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。 (1)蒙台梭利的儿童心理发展观
    蒙台梭利对儿童心理有深入的研究,她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。
    第一,具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期:一个是在母体内生长发育的过程,可称为“生理的胚胎期”;另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”,具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。
    第二,心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力,简称“吸收心理”。也就是说,儿童有一种自动成长的冲动。
    第三,具有敏感期。蒙台梭利认为,儿童心理的发展也有各种敏感期,在发展过程中也经过不同的阶段,每个阶段都有某种心理的倾向性和可能性显示出来,过了特定的时期,其敏感性则会消失。
    第四,发展具有阶段性。第一阶段:0—6岁,是儿童个性形成的最重要时期;第二阶段:6—12岁,是儿童增长学识和艺术才能,有意识地学习时期;第三阶段:12—18岁,能根据自己的兴趣探索事物,能进行像对成人那样的宣传教育。
    (2)蒙台梭利教育的目的和原则
    蒙台梭利认为,教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。
    教育的根本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然地表现,幼儿的学习应是自愿的,非强制性的,教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境,帮助儿童实现自我教育。具体的教育原则有:①环境教育原则。蒙台梭利非常重视环境的创设,即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境,就是一套经过组织及协调的材料或玩具,用来促进儿童有效的学习。②教师是儿童活动的观察者和指导者原则。
    (3)课程内容
    蒙台梭利根据自己的教育理论和教育实践,主要为儿童确立了下列教育内容:
    第一,感觉教育。感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要位置,也是她教育实验的主要内容。蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则:一是循序渐进原则。照顾儿童
    的个别差异,把感觉教育同读、写、算的教学结合起来,由简单到复杂,逐步发展。二是自我教育的原则。她提倡让幼儿根据自己的能力和需要进行自我选择、独立操作、自我矫正。
    第二,语言教育。蒙台梭利的语言教育包括口头语言训练和简单的书写活动。她认为,书写应先于口语训练。
    口头语言训练通过为儿童提供阅读教材和交谈两种形式进行。阅读材料由清晰的书写好的单词和短语纸片与卡片组成,还有大量的玩具。
    第三,纪律教育。纪律教育是蒙台梭利教育的重要组成部分,也是她为学前儿童设计的重要课程内容。蒙台梭利认为,儿童纪律在本质上是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的,而不是消极的、被动的、外在的和暂时的。纪律就意味着自由。但是,蒙台梭利教育体系中的自由概念,并不是放任自流,或让儿童任意妄为,而是有范围和限度的。
    儿童怎样能获得纪律?蒙台梭利认为,“纪律必须通过自由而获得。”“当一个人是自己的主人,在需要遵从某些生活准则的时候,他能够节制自己的行为,我们就可以称他是守纪律的人。”
    第四,数学入门教育。这包括:数数,数字练习,用书写符号表示数,数的记忆练习,从1到20的加减乘除法,10以上的算术运算等。针对不同的内容,蒙台梭利采取了相应的教学方法。

  • 第2题:

    下列哪些著作的作者是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利()。

    • A、《教育人类学》
    • B、《童年的秘密》
    • C、《慈母游戏和儿歌》
    • D、《幼儿园教育学》

    正确答案:A,B

  • 第3题:

    教育家蒙台梭利重视环境的创设,强调为儿童提供有准备的环境。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调()


    正确答案: 感官教育

  • 第5题:

    意大利女教育家蒙台梭利在()研究方面卓有成就。


    正确答案:幼儿教育

  • 第6题:

    在近代儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推:()。

    • A、裴斯泰洛齐和福禄贝尔
    • B、福禄贝尔和蒙台梭利
    • C、裴斯泰洛齐和蒙台梭利
    • D、蒙台梭利和哥仙修泰勒

    正确答案:A

  • 第7题:

    意大利著名教育家蒙台梭利的代表作是()

    • A、儿童与课程
    • B、人的教育
    • C、童年的秘密
    • D、葛笃德如何教育她的子女

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    《人的教育》是教育家()的著作。
    A

    夸美纽斯

    B

    福禄贝尔

    C

    杜威

    D

    蒙台梭利


    正确答案: C
    解析: 福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家,幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。所以,本题正确答案选B。夸美纽斯的著作主要有《母育学校》和《世界图解》;杜威的主要著作有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》;蒙台梭利除了《蒙台梭利教育方法》外,主要著作还有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。

  • 第9题:

    填空题
    20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调()

    正确答案: 感官教育
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    意大利女教育家蒙台梭利在()研究方面卓有成就。

    正确答案: 幼儿教育
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在近代儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推:()。
    A

    裴斯泰洛齐和福禄贝尔

    B

    福禄贝尔和蒙台梭利

    C

    裴斯泰洛齐和蒙台梭利

    D

    蒙台梭利和哥仙修泰勒


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    意大利在弱智儿童和幼儿教育研究方面卓有成就的教育家是()。
    A

    凯兴斯坦纳

    B

    蒙台梭利

    C

    杜威

    D

    马卡连柯


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《人的教育》是教育家(  )的著作。

    A.夸美纽斯
    B.福禄贝尔
    C.杜威
    D.蒙台梭利

    答案:B
    解析:
    福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家,幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。所以,本题正确答案选B。夸美纽斯的著作主要有《母育学校》和《世界图解》;杜威的主要著作有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》;蒙台梭利除了《蒙台梭利教育方法》外,主要著作还有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。本题给考生的提示是对每位教育家的教育著作都要有明确的记忆。

  • 第14题:

    1907年开办“儿童之家”的教育家是()

    • A、卢梭
    • B、乌申斯基
    • C、洛克
    • D、蒙台梭利

    正确答案:D

  • 第15题:

    意大利在弱智儿童和幼儿教育研究方面卓有成就的教育家是()。

    • A、凯兴斯坦纳
    • B、蒙台梭利
    • C、杜威
    • D、马卡连柯

    正确答案:B

  • 第16题:

    蒙台梭利以自己不懈的努力,推动了新教育运动及儿童教育的发展,其主要著作有()。

    • A、《蒙台梭利方法》
    • B、《教育人类学》
    • C、《童年的秘密》
    • D、《新世界的教育》
    • E、《儿童的发现》

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题:

    建立“儿童之家”的教育家是()

    • A、皮亚杰
    • B、蒙台梭利
    • C、杜威
    • D、福禄贝尔

    正确答案:B

  • 第18题:

    意大利著名儿童教育家蒙台梭利创办的儿童教育机构是()。


    正确答案:儿童之家

  • 第19题:

    著名的意大利女教育家蒙台梭利在()方面卓有成就。

    • A、幼儿教育
    • B、成人教育
    • C、高等教育
    • D、职业教育

    正确答案:A

  • 第20题:

    填空题
    意大利著名儿童教育家蒙台梭利创办的儿童教育机构是()。

    正确答案: 儿童之家
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    下列哪些著作的作者是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利()。
    A

    《教育人类学》

    B

    《童年的秘密》

    C

    《慈母游戏和儿歌》

    D

    《幼儿园教育学》


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是()。
    A

    《蒙台梭利教育方法》

    B

    《童年的秘密》

    C

    《有吸收力的心智》

    D

    《母亲与儿歌》


    正确答案: A
    解析: 蒙台梭利是意大利幼儿教育家,曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生,主要治疗对象为低能儿童。1907年,蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收37岁贫民儿童的幼儿学校,并命名为“儿童之家”。她将使用于低能儿童的教育方法经过适当的修订,运用于正常儿童,也取得了极大的成功,引起了国内外人士的广泛注意。除了《蒙台梭利教育方法》外,她的主要著作有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。所以,本题正确答案选D。《母亲与儿歌》是德国教育家福禄贝尔的教育著作。

  • 第23题:

    单选题
    意大利著名教育家蒙台梭利的代表作是()
    A

    儿童与课程

    B

    人的教育

    C

    童年的秘密

    D

    葛笃德如何教育她的子女


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。

    正确答案: 蒙台梭利是意大利幼儿教育家,曾被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生,主要治疗对象为低能儿童。1907年,蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3—7岁贫民儿童的幼儿学校,并命名为“儿童之家”。她将使用于低能儿童的教育方法经过适当的修订,运用于正常儿童,也取得了极大的成功,引起了国内外人士的广泛注意。除了《蒙台梭利教育方法》外,她的主要著作有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。
    (1)蒙台梭利的儿童心理发展观
    蒙台梭利对儿童心理有深入的研究,她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。
    第一,具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期:一个是在母体内生长发育的过程,可称为“生理的胚胎期”;另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”,具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。
    第二,心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力,简称“吸收心理”。也就是说,儿童有一种自动成长的冲动。
    第三,具有敏感期。蒙台梭利认为,儿童心理的发展也有各种敏感期,在发展过程中也经过不同的阶段,每个阶段都有某种心理的倾向性和可能性显示出来,过了特定的时期,其敏感性则会消失。
    第四,发展具有阶段性。第一阶段:0—6岁,是儿童个性形成的最重要时期;第二阶段:6—12岁,是儿童增长学识和艺术才能,有意识地学习时期;第三阶段:12—18岁,能根据自己的兴趣探索事物,能进行像对成人那样的宣传教育。
    (2)蒙台梭利教育的目的和原则
    蒙台梭利认为,教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。
    教育的根本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然地表现,幼儿的学习应是自愿的,非强制性的,教师的作用在于为儿童提供符合其身心发展的环境,帮助儿童实现自我教育。具体的教育原则有:①环境教育原则。蒙台梭利非常重视环境的创设,即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境,就是一套经过组织及协调的材料或玩具,用来促进儿童有效的学习。②教师是儿童活动的观察者和指导者原则。
    (3)课程内容
    蒙台梭利根据自己的教育理论和教育实践,主要为儿童确立了下列教育内容:
    第一,感觉教育。感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要位置,也是她教育实验的主要内容。蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则:一是循序渐进原则。照顾儿童的个别差异,把感觉教育同读、写、算的教学结合起来,由简单到复杂,逐步发展。二是自我教育的原则。她提倡让幼儿根据自己的能力和需要进行自我选择、独立操作、自我矫正。
    第二,语言教育。蒙台梭利的语言教育包括口头语言训练和简单的书写活动。她认为,书写应先于口语训练。
    口头语言训练通过为儿童提供阅读教材和交谈两种形式进行。阅读材料由清晰的书写好的单词和短语纸片与卡片组成,还有大量的玩具。
    第三,纪律教育。纪律教育是蒙台梭利教育的重要组成部分,也是她为学前儿童设计的重要课程内容。蒙台梭利认为,儿童纪律在本质上是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的,而不是消极的、被动的、外在的和暂时的。纪律就意味着自由。但是,蒙台梭利教育体系中的自由概念,并不是放任自流,或让儿童任意妄为,而是有范围和限度的。
    儿童怎样能获得纪律?蒙台梭利认为,“纪律必须通过自由而获得。”“当一个人是自己的主人,在需要遵从某些生活准则的时候,他能够节制自己的行为,我们就可以称他是守纪律的人。”
    第四,数学入门教育。这包括:数数,数字练习,用书写符号表示数,数的记忆练习,从1到20的加减乘除法,10以上的算术运算等。针对不同的内容,蒙台梭利采取了相应的教学方法。
    解析: 暂无解析