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  • 第1题:

    围绕防晒的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。



    答案:
    解析:
    夏季要降温

      一、活动目标

      1.引导幼儿初步懂得夏季炎热,要注意防晒,不要在烈日下玩耍。

      2.帮助幼儿认识一两种降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

      二、活动准备

      常见降温工具的实物、图片,降温方法的图片,几件幼儿夏季服装。

      三、活动过程

      (一)开始部分

      1.伴随律动《我爱洗澡》入场。

      2.教师出示几件夏季服装,提问:“小朋友,这些衣服是什么时候穿的?”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”

      (二)基本部分

      1.小朋友,刚才我们认识了几件服装,知道它们是夏季服装,并了解了夏天天气很热,小朋友想不想让自己凉快一些?

      2.带领幼儿到树荫下,让幼儿谈谈在树荫下和烈日下的感受,启发幼儿说出哪里凉爽。

      3.教师出示图片,让幼儿观察画面上的小朋友是怎样来降温的(如:空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等)。

      4.引导幼儿讨论:有什么办法使自己凉快?

      (1)夏季人们的衣着,如:背心、短裤、裙子、凉鞋等。

      (2)夏季的日常用品,如:凉席、电风扇、空调、太阳帽等。

      (3)夏季的食品,如:冷饮、西瓜等。

      (4)夏季的活动,如:游泳、洗澡等。

      5.刚才,老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法,小朋友们说得非常好,下面我们来欣赏故事《小狗不热了》。

      6.提问幼儿:故事里的小狗为什么不热了?它是用什么方法降温的?

      7.教育幼儿不在烈日下玩耍。

      8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。

      9.引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。

  • 第2题:

    请以“阳台上的安全”为活动名称,设计一份中班健康教育活动计划。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。


    答案:
    解析:
    阳台上的安全(中班)
    (一)活动目标
    (1)意识到独自待在阳台上的危险性:
    (2)自觉远离危险,不攀爬阳台,不把头和身体伸在阳台外面;
    (3)在阳台遇到危险时,能大声呼救告诉成人,有初步的自我保护意识。
    (二)活动准备
    电脑、PPT、标有正确和错误标记的卡片。
    (三)活动过程
    1.引出活动主题
    教师出示PPT,家中有哪些是不安全的地方,请小朋友找一找,安全的地方贴上正确的标记,不安全的地方贴上错误的标记,引导幼儿说出活动的主题,阳台是危险的地方。
    2.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
    师:小朋友都在阳台上做些什么?
    幼:玩游戏、晒衣服、看书等。
    师小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人在阳台上晒衣服、养花、养鱼;有的人在阳台上锻炼身体。夏天,还可以在阳台上乘凉。大家都需要它。
    3.观看录像,讨论在阳台上哪些行为是正确的,哪些是错误的
    片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
    片段二:小朋友在阳台上踢球玩耍。
    片段三:小朋友将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
    片段四:小朋友向阳台外抛东西。
    片段五:小朋友将身体伸向阳台外拿手帕。
    片段六:小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了。教师引导幼儿分段观看录像,每看完一段,建议提问:录像中小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?
    4.教师小结
    (1)在阳台上踢球是不安全的,容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人,也许会把自己家的窗户玻璃打碎;
    (2)在阳台上向下扔东西既不卫生又不安全,容易砸伤行人;
    (3)在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事,这样极易掉下楼,非常危险;
    (4)如果被关在阳台上,千万不能翻越阳台,这样会有生命危险,应向室内的大人或过路的行人求救,请他们帮助。
    5.幼儿讨论
    在阳台上还有哪些危险的事情不能做?并说出原因。
    (四)活动延伸
    (1)此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演。
    (2)建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强幼儿的安全意识。
    (3)活动语言区里向儿童提供各类安全行为的图片。例如,阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辨别对与错,并说说原因。

  • 第3题:

    围绕“如何预防腮腺炎”的主题,为幼儿园中班写一份健康活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    如何预防腮腺炎
    一、活动目标
    1.让幼儿了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季流行。
    2.教育幼儿消除恐惧心理,认识腮腺炎并不可怕,只要认真预防,落实各项防治措施,就能达到防病的目的。
    二、活动过程
    1.导入。
    故事:冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼,腮帮子也疼,并且好像还有一点儿发烧,他以为自己感冒了。但他的一边的腮部又红又肿,疼得什么东西都不能吃,因为嘴巴已经张不开了。冬冬还是想去幼JL园,妈妈发现冬冬病了,急忙带他去医院。医生表扬了冬冬爱学习的精神,但也告诉他,得了这种流行性传染病,是不能到人多的地方去的,以免传染给别人。
    师:小朋友,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天,我们就来学习这方面的知识。
    2.了解腮腺炎及其传播途径。
    (1)师:腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?
    (2)幼儿讨论,教师总结。
    (3)得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很快,范围也很大。
    ①腮腺炎病人一飞沫在空中飘荡一被健康人吸人一患病。
    ②在腮腺炎病人的家里一健康人去探视一吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西一患病。
    ③提问:你知道腮腺炎是怎样传播的吗?
    (4)讨论:如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?
    (5)小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也极容易患病。
    3.认识、了解腮腺炎的症状及危害。
    (1)描述腮腺炎的症状。
    (2)讲述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外,同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状,严重的还会引起其他并发症。
    (3)讨论:腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已,发烧,呕吐之外,还能引起其他疾病,你们知道吗?
    (4)讲述:儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。
    4.谈话。
    我们已知道腮腺炎是一种急性传染病,那么应当怎样进行预防和治疗呢?
    (1)讨论:根据腮腺炎病毒的传播方式,我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论,畅说)
    (2)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解,知道预防疾病的重要性,教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括H7N9)。在流行病多发的季节里,小朋友们要尽量少到人多的公共场所去,因为许多呼吸道传染病都有潜伏期,往往看似健康的人,实际上已是病毒携带者了。

  • 第4题:

    请以“漂亮的蜗牛”为主题为大班幼儿设计美术教育活动,要求写明活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸。


    答案:
    解析:
    活动名称:漂亮的蜗牛(大班美术教育活动) 活动目标:
    1.乐意与同伴分享交流,体验画画带来的乐趣。
    2.通过观察,了解蜗牛的外形特征。
    3.尝试能用螺旋线画出蜗牛的贝壳,并大胆用线条、图案装饰,丰富画面色彩。
    活动重难点:
    活动重点:通过观察,了解蜗牛的外形特征。
    活动难点:尝试能用螺旋线画出蜗牛的贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
    活动准备:
    1.物质准备:有关蜗牛的多媒体课件,画笔及蜡笔(每人一份)。
    2.经验准备:幼儿日常生活中有见过蜗牛。
    活动过程:
    1.谜语导入,引出主题
    师:小朋友们,美工课开始之前咱们先来猜一个谜语,小朋友们认真听了,“没有手,没有脚,背着房子到处走,触角谁要碰,立刻躲进房里头。”这是什么动物啊?今天我们把蜗牛请到了我们的多媒体课件中,现在我们一起来看一看它吧!
    2.教师播放多媒体课件,引导幼儿观察蜗牛外形特征
    (1)小朋友们,蜗牛长什么样子啊?(它的壳是圆形的,很坚硬,头上有触角,身体长长的)
    (2)蜗牛身上有什么特点啊?(它的壳是一圈圈的螺旋线,还有许多条纹)
    (3)贝壳的颜色都有什么啊?(棕色的、黄色的、红色的……)
    (4)蜗牛的身体呢?(厚厚的,头上有一对触角、一双眼睛,还有一个小嘴巴)
    3.教师讲解示范,幼儿画蜗牛
    (1)教师示范蜗牛的画法。
    ①先在画纸上用螺旋线画出蜗牛的壳。
    ②画蜗牛壳的时候螺旋线不要绕的太多,四圈差不多就可以,线与线之间不要太密。
    ③接着画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
    ④然后用线条和图案装饰蜗牛的壳,先用线条把贝壳分成一小块一小块,可以用直线、斜线、波浪线等。
    ⑤最后给蜗牛穿一件漂亮的衣服,选你喜欢的一种或者两种颜色给蜗牛涂色。
    (2)幼儿开始自己作画,教师观察,给予指导和帮助。
    4.作品评价
    幼儿画好后,教师组织一个“谁画的蜗牛最漂亮”的活动,让幼儿描述自己画的蜗牛的特点、选用的颜色,幼儿和幼儿之间互相评价,最后教师再给予评价。
    活动延伸:
    带领幼儿把自己的绘画作品粘贴在美工区,让幼儿互相欣赏。

  • 第5题:

    请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    落叶
    一、活动目标
    1.感受乐曲优美的旋律,并用身体动作表现树叶落下的情景。
    2.能注意聆听乐曲中"叮"的声音,掌握按节拍数数字1~4。
    3.能唱出D、o—si的上行、下行音阶。
    4.尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。
    二、活动准备
    乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。
    三、活动过程
    1.故事导入,初次欣赏音乐。
    (1)故事导入:小喜今天和小朋友们去秋游,他们玩得可高兴了,吃了好多好多的水果,也采了好多好多美丽的野花,到了中午,小喜到了一棵大树下,想美美地睡上一觉,这时,树上掉下什么了?
    (2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。
    2.再次欣赏,幼儿用动作表现音乐,尝试按节拍数数。
    (1)"你们看到了什么?"
    (树叶掉下来了)"谁愿意来帮我数一数?"
    (2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数,并用手势表现音的高低。
    3.捡树叶。
    (1)"你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?"
    (叮)“那么现在听到叮的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶?两个呢?”
    (2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。
    4.感受上行、下行音阶,尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。
    (1)出示树干,请幼儿数数上面有几个树洞。
    (7个树洞)"里面住着7个小精灵。"教师用笔边唱边写上D、o—si的唱名。
    (2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。
    (3)"请每人捡10片树叶,有几个小精灵想跟我们玩游戏?"教师唱"5—6—543~5—4—321一",边唱边将树叶按音高来摆放。
    (4)随着音乐一起表演。

  • 第6题:

    请以“快乐交朋友”为主题,设计一个中班的社会活动,要求写明活动目标、活动准备、活动过程。


    正确答案:快乐交朋友(中班)
    (一)活动目标
    (1)乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐;
    (2)关注身边的事物,想想说说身边各种各样的好朋友。
    (二)活动准备
    (1)用电脑软件制作的每个幼儿的大头贴,本班幼儿去邻班交朋友的场景照片,录像片段;
    (2)还有谁是我们的好朋友(教师再寻找周围的好朋友,如天天帮助自己教学的保育员,教学时用的钢琴,等等)的录像。
    (三)活动过程
    1.找呀找呀找朋友、
    (通过电脑屏幕展示小朋友的大头照,让小朋友们猜猜,说说自己的好朋友。
    呈现的方式有三种:
    ①出示整张幼儿的照片;
    ②出示照片的一角;
    ③通过谜语猜朋友,并借助屏幕再现)
    (1)(展示大头贴边念找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)这是谁的好朋友,你喜欢和他一起干什么?
    (2)(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是谁的好朋友?你喜欢和他一起干什么?
    (3)圆圆的脸蛋,小小的眼睛,短短的头发,胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后,教师出示照片)你喜欢和他一起干什么?
    小结:我们在班里都有自己的好朋友,李老师和你们一样高兴。
    2.快快乐乐交朋友
    (用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐地回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达)
    (1)前几天你们到中一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?
    (2)你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?
    (3)幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿同里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。
    照片1:两个小朋友在交换玩具。
    照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
    (4)教师用儿歌《交朋友》小结。
    某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友;
    某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友;
    某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友;
    某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友。
    唐诗晴(通过观看录像和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆地想想、说说)
    (1)播放录像片段,还有谁是我们的好朋友?
    (2)阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸、妈妈是我的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友)
    (3)提问:还有谁是你的好朋友?
    4.音乐游戏找朋友
    在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

  • 第7题:

    问答题
    请以“快乐交朋友”为主题,设计一个中班的社会活动,要求写明活动目标、活动准备、活动过程。

    正确答案: 快乐交朋友(中班)
    (一)活动目标
    (1)乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐;
    (2)关注身边的事物,想想说说身边各种各样的好朋友。
    (二)活动准备
    (1)用电脑软件制作的每个幼儿的大头贴,本班幼儿去邻班交朋友的场景照片,录像片段;
    (2)还有谁是我们的好朋友(教师再寻找周围的好朋友,如天天帮助自己教学的保育员,教学时用的钢琴,等等)的录像。
    (三)活动过程
    1.找呀找呀找朋友、
    (通过电脑屏幕展示小朋友的大头照,让小朋友们猜猜,说说自己的好朋友。
    呈现的方式有三种:
    ①出示整张幼儿的照片;
    ②出示照片的一角;
    ③通过谜语猜朋友,并借助屏幕再现)
    (1)(展示大头贴边念找呀找呀找朋友,找到一个好朋友)这是谁的好朋友,你喜欢和他一起干什么?
    (2)(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是谁的好朋友?你喜欢和他一起干什么?
    (3)圆圆的脸蛋,小小的眼睛,短短的头发,胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后,教师出示照片)你喜欢和他一起干什么?
    小结:我们在班里都有自己的好朋友,李老师和你们一样高兴。
    2.快快乐乐交朋友
    (用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐地回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达)
    (1)前几天你们到中一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?
    (2)你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?
    (3)幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿同里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。
    照片1:两个小朋友在交换玩具。
    照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
    (4)教师用儿歌《交朋友》小结。
    某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友;
    某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友;
    某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友;
    某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑眯眯,找到一个好朋友。
    唐诗晴(通过观看录像和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆地想想、说说)
    (1)播放录像片段,还有谁是我们的好朋友?
    (2)阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸、妈妈是我的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友)
    (3)提问:还有谁是你的好朋友?
    4.音乐游戏找朋友
    在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    活动设计题:围绕认识新朋友的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 我的好朋友
    一、活动目标
    1.激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐。
    2.进一步了解名片的作用。
    3.能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。
    二、活动准备
    1.录音带:歌曲《找朋友》。
    2.幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。
    三、活动过程
    活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。
    1.游戏《猜猜我是谁》,引入活动。
    (1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了)
    (2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?
    (3)为什么很快乐?
    (4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
    (5)你们想认识新朋友吗?
    2.两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。"当当当……"响起敲门声,老师打开门后说:"真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!"新老师与小朋友打招呼,并分别做自我介绍。
    3.幼儿做自我介绍。
    (1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?
    (2)请幼儿分别用名片、口头介绍。
    (3)名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)
    (4)教师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚、更长久)
    4.自主交往活动。老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。
    (1)音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。
    香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!
    菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!
    两个班的老师分别做自我介绍。
    (2)幼儿自主交往。
    5.小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
    师:你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?
    小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也越多。
    6.音乐《找朋友》,结束。
    师:认识了新朋友真高兴,现在让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    活动设计题: 1.围绕"变废为宝"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"会蹦会跳"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"贺年卡"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"秋天的螃蟹"的主题,设计一个幼儿园中班手工活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.围绕"树叶裙"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"我爱洗澡"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"可爱的小动物"的主题,设计一.个幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.围绕"有趣的钟表"的主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 变废为宝
    一、活动目标
    1.在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。
    2.通过游戏,体验合作成功的喜悦。
    二、活动准备
    1.幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
    2.装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
    3.剪刀、双面胶等。
    4.教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。
    三、活动过程
    1.幼儿介绍自己带来的废旧物品。
    师:小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
    2.幼儿进行垒高游戏。
    师:我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
    (1)老师介绍游戏规则:我们分成七组,大家一起商量,动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
    (2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好)
    (3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。
    3.欣赏作品。
    (I)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。
    (2)提问:这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2~3种作品。
    (3)提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?(幼儿回答后,教师根据他们的回答做出相应的回答)
    教师总结:最后我们把它们送至峨品回收站,送到工厂再加工,重新变成有用的东西。
    4.变废为宝。
    师:你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?
    (1)教师提出制作要求:想想你用什么宝贝做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。
    (2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。
    (3)幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。
    (提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
    5.结束部分。
    师:小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,变废为宝真正妙!
    师:今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。
    四、活动延伸
    幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。
    2.【参考设计】
    会蹦会跳
    一、活动目标
    1.让幼儿在"动物之家"中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
    2.培养幼儿自主活动的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
    二、活动准备
    1.代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。
    2.器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
    3.辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
    三、活动过程
    1.调动身心:搬运器材入场。
    (1)师:今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?
    (2)师幼~起合作搬运器材进入小花园,并熟悉四个不同区的位置。
    2.创设环境:师生共同布置。
    (1)介绍器械,并引导幼儿想一想。
    ①小兔最爱跳,它会选什么器械玩?
    ②那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。
    (2)师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。
    3.基本活动:分散自主玩。
    (1)第一次到小动物家玩,鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。
    (2)交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的,有哪些创新玩法。
    (3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。
    师:刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。
    4.放松活动:收拾器械。
    (1)再次交流分享。
    师:刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?(教师以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法)
    (2)收拾器械。
    师:刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?
    5.活动结束。
    师幼一起收拾器械回活动室。
    3.【参考设计】
    贺 年 卡
    一、活动目标
    1.在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。
    2.通过添画装饰贺年卡片,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
    3.遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
    二、活动准备
    1.幼儿会念诗歌《贺年卡》。
    2.取下幼儿用书35~36页的《贺年卡》,幼儿人手一张。
    3.彩色笔、剪刀人手一份,彩色纸若干,浆糊每组两盘。
    4.师生共同收集各种贺年卡。
    三、活动过程
    1.师生共同朗诵诗歌《贺年卡》,导入活动。
    出示贺年卡。
    师:这是什么?上面有什么?有什么用?
    2.让幼儿观察交流各自手上的贺年卡,重点引导幼儿观察贺年卡上的画面,了解设计贺年卡的方法,鼓励幼儿和同伴交换贺年卡,扩展幼儿设计的思路。
    师:你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想说什么话,写上什么祝愿呢?
    幼儿结伴交流,个别幼儿回答。
    3.介绍贺年卡的制作方法。
    引导幼儿观察贺年卡上空白的地方,启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。
    请幼儿想象祝贺的话语,可由老师代笔写下来,并提醒幼儿写上自己的名字。
    4.幼儿互相交流自己设计的贺年卡,开展一个贺年卡展览。
    4.【参考设计】
    秋天的螃蟹
    一、活动目标
    1.培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。
    2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。
    二、活动准备
    大螃蟹一只,各种不同的螃蟹图片,各色彩纸,固体胶,螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
    三、活动过程
    1.谈话导入,引出主题。
    师:小朋友,现在是什么季节呀?
    幼:秋天。
    师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?
    幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
    师:今天呀,老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢?我们来猜个谜语:身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白沫。猜猜看,是什么小动物?
    幼:螃蟹。
    师:你们真棒,都猜对了!我们先一起看看螃蟹的照片。
    2.幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征。
    引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
    师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?
    幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
    师;螃蟹的脚是什么样的?
    幼:长长的,尖尖的,有毛。
    师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)
    师:我们给它们起了一个好听的名字,叫大螯。它长得像什么?
    幼:像一把剪刀。
    师:今天老师带来了真的螃蟹,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?
    幼:一样。
    师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。
    师:你们喜欢吃螃蟹吗?
    幼:喜欢。
    师:为什么呀?
    幼:因为螃蟹味道很鲜美。
    3.教师示范,制作螃蟹。
    师:看,今天老师做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?
    幼:撕出来的。
    师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?
    幼:好!
    师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!
    (1)取长方形纸,圆圆地撕去四个角,成螃蟹的身体。
    (2)取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。
    (3)取一条纸,折一次,成蟹脚。
    (4)拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着黑黑的线撕下来,成螃蟹的大螯。
    (5)分别粘贴。
    要求:选纸时不争抢,每人拿一张;胶水的帽子取下来放在篮子里。
    4.幼儿操作,教师巡回指导。
    5.结束:我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
    5.【参考设计】
    树 叶 裙
    一、活动目标
    1.学习打结系树叶,制作树叶裙。
    2.提高幼儿动手操作能力,体验活动的乐趣。
    二、活动准备
    橡皮筋圈(与幼儿腰围一样大小)、毛线、树叶(梧桐叶、广玉兰叶等较大的树叶)、音乐、树叶裙一件。
    三、活动过程
    1.播放音乐,教师穿上树叶裙随音乐跳舞,幼儿欣赏。
    2.介绍树叶裙。
    (1)老师今天穿了一件什么样的裙子跳舞的?你们觉得好看吗?
    (2)讨论:你认为这件裙子是怎么做的?需要用到什么?
    3.尝试制作树叶裙。
    (1)教师简单地介绍材料,重点讲解打结的方法。
    师:小朋友拿到毛线先剪一些长的,把一根根系在圈上(捏住两头绕着橡皮筋圈穿过另一头的圈,并变成了两根头),然后分别在两根线上系树叶的叶柄。
    (2)幼儿选择材料进行制作,制作的时候要注意层次,越密越好,教师给予指导。
    4.幼儿把制作好的裙子穿上,同伴之间相互欣赏,看看谁的稀少帮忙再系些。
    5.师幼一起随音乐舞蹈,结束活动。
    6.【参考设计】
    美丽的马来西亚
    一、设计意图
    这学期,我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤,她来自美丽的国
    家 ——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始,学习对身边的人表达关爱和情意,给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空间,我们决定邀 请朱宇彤的爸爸来幼儿园和小朋友一起做游戏,认识美丽而又陌生的马来西亚.引导大家慢慢认识、喜欢朱宇彤,主动做她的好朋友。
    二、活动目标
    1.了解马来西亚的风俗文化。
    2.认识几种热带水果。
    3.增进小朋友之间的友谊。
    三、活动准备
    有关马来西亚风景的DVD,一些热带水果。
    四、活动过程
    1.邀请客人,引出活动内容。
    师:小朋友,今天大家发现幼儿园里有没有你们不认识的人?看一看是谁?
    (介绍朱宇彤的爸爸)
    2.节目欣赏。
    (1)师:客人来了,我们小主人应该做什么呢?
    (请小朋友表演节目:演唱歌曲)
    (2)邀请朱宇彤的爸爸演唱一首马来方言的歌曲。
    3.展示马来西亚的风俗文化。
    (1)师:朱爸爸的歌曲唱的是什么呀?
    (请朱爸爸介绍歌曲的名字和内容)
    (2)师:为什么朱爸爸会说和我们不一样的语言呢?
    (朱爸爸告诉大家他从马来西亚来中国工作)
    (3)师:朱字彤的爸爸原来是从很远的地方来到我们这里的客人,大家向朱爸爸问好吧!
    (请几位小朋友与朱爸爸握手问好)
    (4)朱爸爸用马来西亚的礼节向大家问好。
    师:朱爸爸,您的动作为什么和我们不一样呀?
    (朱爸爸介绍马来风俗:问好)
    (5)师:大家知道马来西亚在哪里吗?马来西亚有什么植物、动物?那里的人和我们穿一样的衣
    服吗?他们的头发、皮肤的颜色和我们一样吗?他们喜欢吃什么东西?那里漂亮吗?
    (鼓励小朋友踊跃提问)
    (6)朱宇彤的爸爸介绍马来西亚的风俗文化,大家欣赏DVD上的图片。
    4.品尝水果。
    (1)师:朱宇彤的爸爸是我们的客人,我们小朋友要用好吃的东西来招待客人呢!
    (小朋友请朱宇彤的爸爸吃橘子)
    (2)朱爸爸出示几种马来西亚的热带水果。
    师:朱爸爸,您带来的是什么水果呀?它们叫什么名字?是怎么吃呢?
    (3)小朋友和朱爸爸一起品尝水果。
    5.表达感激和爱。
    (1)师:朱宇彤的爸爸今天来幼儿园做客,大家真开心!朱宇彤和爸爸妈妈一起从很远的马来西亚来到我们这里,来到我们的幼儿园。大家应该对朱宇彤说什么呢?
    (请小朋友对朱宇彤表达友谊)
    (2)朱宇彤和爸爸想对小朋友说什么呢?
    (3)大家一起随着朱宇彤的爸爸唱一首马来童谣,活动结束。
    7.【参考设计】
    我爱洗澡
    一、活动目标
    1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快乐。
    2.产生喜欢洗澡的情绪。
    二、活动准备
    1.《我爱洗澡》音乐,幻灯片。
    2.布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。
    三、活动过程
    1.娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。
    (1)听娃娃的哭声,出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地说:"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"让幼儿一起说:"布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!"
    (2) 教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:"宝宝,宝宝,该洗澡了!"妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。 搓上香皂"嚓嚓,嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。"
    2.大家来洗澡。
    (1)提问:娃娃是怎样洗澡的?(请幼儿用语言或动作来表达)
    (2)提问:娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,洗哪些部位?
    (3)老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品,看看小朋友认识不认识。(观看洗澡用品幻灯片)
    (4)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊"宝宝们,洗澡啦——",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
    (5)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导
    幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
    3.香宝宝来了。
    (1)在家里洗完澡,会抹什么?
    (2)表演结束,给幼儿"抹香粉",教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿"香极了"。
    4.延伸活动。
    回家以后,学着自己洗澡,做一个讲卫生的好宝宝。
    8.【参考设计】
    可爱的小动物
    一、活动目标
    1.初步了解各种小动物的特征,并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。
    2.鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩、玩中乐的愉悦。
    3.引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。
    二、活动准备
    1.通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
    2.材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡沫、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等。工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
    3。环境:宽敞的活动室。
    4.磁带《快乐的动物园》,录音机。
    三、活动过程
    1.讨论孩子们心目中"可爱的小动物"。
    2.引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。
    3.幼儿自主选择各种各样的材料,装扮自己。
    4.幼儿互相合作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。
    5.对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。
    6.布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手把向前跳动,穿越"山洞",走过独木桥,拿到水果后,按原路返回。
    7.幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。
    8.活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。
    9.【参考设计】
    有趣的钟表
    一、活动目标
    1.通过猜谜语引出《有趣的钟表》,知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。
    2.引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
    3.培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
    二、活动准备
    1.自制课件、录音磁带。
    2.数字头饰、动物头饰。
    3.大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。
    三、活动过程
    1.导人课题,认识钟表。
    (1)幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
    (2)用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣。谜面:"会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡。"(谜底:钟表)
    (3)通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
    2.认识整点。
    (1)放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。
    (2)演示:时针、分针都指到"12"上,然后将分针转一圈,又回到了"12"上。让幼儿注意这次时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字"1"上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。总结:当分针指到数字"12"上,时针指到数字几上就是几点整。
    (3)出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出作息时间,并比一比谁拨得又对又快。
    3.放歌曲《小时钟》:教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。
    4.认识半点。
    (1)放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
    (2) 演示:时针和分针都指到数字"12"上,然后将分针转半圈,指到数字"6"上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到"12"和"1"中间)。提问幼 儿是几点?反复演示几次。总结:当分针指到数字"6"上,时针指到两个数的中间,时针前面的数字是几,就是几点半。
    (3)出示小动物钟模型,让幼儿拨出下列时间:上午8:30上课;下午3:30做游戏;下午5:30放学。
    5.帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系。
    (1)提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要
    用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
    (2) 教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,是人类的好朋友。小朋友认 识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处可大啦!
    6.表演游戏。
    小朋友戴头饰围成一圈,师说:"小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转。小朋友们仔细看,现在时问是几点:8:00,2:00,9:30,11:30。"游戏反复进行,结束活动。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    活动设计题: 1.请为幼儿园小班设计一份"神奇的石头"的科学活动教案。 2.以"磁铁的奥秘"为主题,设计一份幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.以"大自然的礼物"为主题,设计一份幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.设计一个幼儿园中班的舞蹈活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.设计一个幼儿园小班的健康活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"神奇的力"为主题,设计一份幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.设计一份幼儿园大班的体育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 1.【参考设计】
    神奇的石头
    一、活动目标
    1.让幼儿在活动中感知石头的特性与作用,体验活动的乐趣。
    2.对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
    3.培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
    二、活动准备
    1.实物展示台,相关图片,相关石头实物。
    2.环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
    三、活动过程
    1.以观察"石头展览"谈话引入。
    师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。
    2.幼儿参观"石头展览",探究石头的特性。教师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
    3.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,并起个好听的名字。
    4.幼儿集中交流,分享探究发现。
    (1)幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现。
    (2)师:谁愿意来告诉大家,你认识哪些石头(要求说出石头的名称),你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。
    5.教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。
    (1)引导幼儿小结石头的特性。
    师:今天大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀?(五颜六色、许多颜色、五彩斑斓等)石头的大小怎么样?(大大小小、有大有小等)用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密?
    (有的光滑、有的粗糙、都很硬)石头都很硬,小朋友玩石头的时候一定要注意安全。
    (2)了解石头的作用。
    师:小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,展示相关图片,介绍石头的用途。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路;有些石头经过工人叔叔的加工,成为我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品等。
    6.欣赏石头风景图。
    师:还有一些石头是我们不知道的,它们在大自然中成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏,要边看边想:这些石头风景你见过吗?是哪儿的?这些石头形状像什么?(引导幼儿展开想象,同伴之间互相交流)
    7.结束活动。
    师:石头不但作用大,而且很好玩,小朋友们在活动结束后,可和自己喜欢的小石头一起做游戏,也可以在回家后,把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。
    2.【参考设计】
    磁铁的奥秘
    一、活动目标
    1.通过幼儿自身的探索活动,发现磁铁能吸住铁的物理特性。
    2.培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
    二、活动准备
    1.磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。
    2.多媒体课件"滑动的小兔"。
    三、活动过程
    1.开始部分。
    (1)放课件,出示磁铁,认识磁铁。
    (2)出示"滑动的小兔",猜一猜,小兔为什么能在纸盒上滑来滑去?
    演示小兔在纸盒上滑动,激发幼儿好奇心。
    师:这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?(给幼儿充分自由发言的时间)
    (3)教师展示磁铁。
    师:如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗?
    2.基本部分。
    (1)师:小兔想和我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?那好,小兔要请它的好朋友们去它家做客,它给小朋友们准备了好多好玩的东西,你们可以自由玩一玩,看看你们能发现什么?
    (2)幼儿自由摆弄物品,启发幼儿发现磁铁可以吸东西。
    师:现在请把你的发现告诉大家。
    (3)师:刚才小朋友发现有的东西能吸起来,有的吸不起来,现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里,把不能吸起来的放在另一个盘子里。
    (4)填写观察记录表提问:请你们说说,哪些东西可以吸起来?并在记录表中打"√",不能吸起来的打"×"。
    师:吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)
    师:哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的?"
    (5)教师小结:磁铁的好朋友是铁制品。
    3.结束部分。
    师:小朋友,今天天气真好,想和教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!
    教师与幼儿玩钓鱼游戏。
    师:哇,小朋友都钓到了鱼,你们真棒,天色不早了,拿起小鱼我们回家吧1
    3.【参考设计】
    大自然的礼物
    一、活动目标
    1.利用幼儿收集的自然物,发展幼儿点数及分类的能力。
    2.让幼儿用收集的自然物拼摆图画,培养幼儿的想象力和动手操作能力。
    3.培养幼儿热爱大自然的情感。
    二、活动准备
    1.幼儿收集好的自然物(松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)、大白纸。
    2.分类板。
    3.自然物拼图范例。
    三、活动过程
    1.说一说——你收集了哪些大自然的礼物?
    师:小朋友,请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?
    2.分一分——你捡了几种大自然的礼物?
    (1)师:小朋友,你们捡的东西太多了,老师给你们每人一张大白纸,把你捡到的礼物都倒在大白纸上,看看有没有长得一样的,把它放在一起。
    (幼儿分类,教师指导)
    (2)师:数一数,你捡了几种大自然的礼物?
    3.认一认——你能帮叶宝宝找到妈妈吗?
    (1)师:小朋友捡了好多不同的树叶,你知道它们的树妈妈是谁吗?
    (2)出示分类卡,请幼儿仔细观察树的形态特征。
    师:树妈妈们来了,看看都有谁?
    (3)师:这是松树妈妈,它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈
    妈下面的小筐里。
    (逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)
    4.拼一拼——你会用自然物作画吗?
    (1)出示拼图范例,激发幼儿创作兴趣。
    (2)幼儿自由创作。
    5.比一比一一谁的画最好看?
    将幼儿作品进行展示、评价。
    四、活动延伸
    家园配合,鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其他玩法。
    4.【参考设计】
    爱睡觉的加菲猫
    一、活动目标
    1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
    2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。
    3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
    二、活动准备
    1.前期知识经验准备:
    (1)幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
    (2)幼儿已有压胯的练习。
    2.物质材料准备:
    (1)加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
    (2)换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
    三、活动过程
    1.复习组合,激发表演情绪。
    (1)师:今天,我们这儿来了许多的客人,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
    (2)复习舞蹈组合。
    2.观察发现,探索模仿动作。
    (1)观察发现,初步感知。
    师:你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)
    师:你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?(幼儿回答)
    师:到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?(放音乐)
    师:看,到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?
    (2)播放音乐,完整欣赏。
    师:刚刚小朋友模仿得可真棒,老师把小朋友模仿的这些动作串联了起来,看看老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿得怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作?
    (3)共同探讨、模仿加菲猫的舞蹈动作。
    ①探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
    师:你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候,腰有什么变化呢?谁愿意试试用提腰、松腰的方式来打瞌睡?
    ②跟音乐分段模仿。
    3.集体表演,体验舞蹈快乐。
    (1)播放音乐,整体有节奏地表演。
    (2)变换队形,有表情地表演。
    (3)放松活动,愉快结束。
    5.【参考设计】
    水果宝宝爱洗澡
    一、活动目标
    1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
    2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
    3.使幼儿知道吃脏的东西对身体有害。
    二、活动准备
    1.幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨子等当地常见的水果)。
    2.布袋、小盆若干。
    3.幼儿提前把衣袖卷起来。
    三、活动过程
    1.导入部分。
    教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)
    师:小朋友们都吃过哪些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。
    2.展开部分。
    (1)教师出示装有水果的"神秘袋"。
    师:今天老师给小朋友们带来了一·个"神秘袋",里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?
    (2)教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里摸水果。
    师:请你说一说,你摸到的是什么水果?
    (3)教师再次让幼儿摸"神秘袋"里的水果,并说出水果的名称。
    (4)幼儿摸水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
    (5)师:老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?
    教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
    (6)教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
    3.结束部分。
    (1)教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
    (2)教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
    四、活动延伸
    教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
    6.【参考设计】
    神奇的力
    一、活动目标
    1.通过户外体育游戏,提高幼儿动作的协调性、灵活性,增强对体育活动的兴趣。
    2.启发幼儿观察、主动探究的欲望,能初步感受力以及物体的运动与力的关系。
    3.培养幼儿热爱科学的情感。
    4.在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。
    二、活动准备
    小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球。
    三、活动过程
    1.激发兴趣,导入主题。
    教师略显神秘,让孩子找一位"看不见的朋友"。
    2.幼儿自选游戏活动,感知物体的运动需要力,引导幼儿说出身体的哪个部位在用力。
    (1)介绍玩具及活动要求。
    (2)幼儿自由选择玩具进行活动,教师参与、引导。
    (3)共同探讨,得出结论:物体受了力的作用才会运动。
    3.游戏一一投沙包。
    (1)幼儿第一次尝试:比一比,看谁投得远。
    (2)教师示范讲解:怎样用力,才能使沙包投得更远。
    (3)幼儿第二次尝试:体验身体用力的部位及用力的方法,初步感受力与物体运动的关系。
    4.游戏一一聪明的大力水手。
    (1)将幼儿分组。
    (2)提出要求:将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点,分三次完成。
    (3)幼儿感受搬运物体的重量,协商搬运的方法。 。
    (4)第一次比赛。
    (5)教师引导、暗示,用何种方法更快更省力。
    (6)第二次比赛,通过比较,感受力的神奇,庆祝成功。
    5.谈话延伸。
    (1)看不见的朋友是谁?
    (2)它藏在哪里?
    (3)随机引发新的问题,自然结束。
    7.【参考设计】
    送盲人爷爷回家
    一、活动目标
    1.锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧,培养幼儿之间的默契。
    2.练习幼儿眼观六路,耳听八方的能力,全面提高身体的平衡能力。
    二、活动准备
    眼罩四个,小椅子十个,障碍物若干。
    三、活动过程
    1.共同布置场地。
    教师和幼儿一起听《健康歌》做热身运动。
    2.情景导入。
    师:小朋友,我们在生活中,经常遇到别人需要自己帮助的时候,如果你遇到了这种情况,你该怎么办?(幼儿回答:帮助他们)
    师:如果我们的爷爷、奶奶在生活中遇到了难题,我们更应该热心地去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好?
    3.将幼儿分成人数相等的四组,请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩,由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。
    四队幼儿采用竞赛的形式,看看哪队在最短的时间内先进行完游戏。
    游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时、全面地关注幼儿。
    4.活动结束。
    对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
    整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    活动设计题:1.围绕"照片的故事"的主题,设计一个幼儿园大班语言教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。2.围绕"节约用水"的主题,设计一·个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。3.请为幼儿园小班设计一份"我爱小手"的安全教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。4.以"野猫的城市"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。5.以"一切都在变"为主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。6.以"花样玩球"为主题,设计一个幼儿园中班的体育活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。7.以"美丽的大自然"为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备和活动过程。8.请为小班幼儿设计健康教育活动"小脚真棒",要求写明活动目标、活动准备和活动过程。9.请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。10.请为幼儿园中班设计一份美术教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 照片的故事一、活动目标1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2.感受照片所表现内容的多样性。3.体验与人交流的乐趣。二、活动准备1.教师准备的照片:示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片,如幼儿园运动会照片、《喜羊羊与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片。2.幼儿准备自己的照片2~3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。3.布置照片展览会。4.自制一本相册。三、活动过程1.创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。(1)提出参观的要求:"参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。"(2)幼儿参观,同伴问互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。2.教师示范讲述自己照片的故事。(1)教师示范讲述:我的照片的故事。(2)通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。①我的照片里有谁?②我和谁在什么时候去了什么地方?③做了一件什么事?玩得怎么样?3.启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的乐趣。(1)个别讲述自己照片的故事。师:谁愿意选一张自己的照片,并将照片的故事讲给大家听?(2)讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。(3)经验迁移,讲述他人照片的故事。①《喜羊羊与灰太狼》的照片。②幼儿园运动会照片。③刘翔比赛的照片。(4)自选照片,再次与同伴交流、分享照片的故事。4.分类整理,制作班级相册,共享照片的故事。(1)引导幼儿对照片进行归类、整理。师:每一张照片不仅能讲述一个动听的故事,还能帮助我们记住一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。(2)制作班级相册,分享活动的快乐。师:这些照片装在一起,再加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。2.【参考设计】节约用水一、活动目标1.知道水资源的宝贵,萌发保护水资源的情感。2.了解水与人类的密切关系,能用连贯的语言讲述自己的想法。二、活动准备干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带。三、活动过程1.引导幼儿发现问题。(1)教师设题,幼儿讨论。师:娃娃家的娃娃脏了怎么办?幼:把它拿去洗洗。师:做完纸工后,小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?幼:去洗手。师:花儿快于枯了,怎样才能救活它?幼:给它浇水。(2)幼儿提出解决上述问题的办法一—一用水,请幼儿到盥洗室找水,结果发现水没了。(活动前教师关掉盥洗室的水闸)2.帮助幼儿探究原因。(I)师:为什么没有水了?(2)教师讲出原因:早晨来园时,看到水龙头嘀嗒嘀嗒地在漏,足足滴满了一盆,小水滴说了许多的话,请小朋友们听一听。(出示一盆水)"我真生气,昨天下午小朋友都回家了,只有我还在嘀嗒嘀嗒地流着,我真伤心!许多人把我当宝贝,说我用途很大,能帮助人做许多事情,大家都离不开我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,总是不拧紧水龙头,瞧!我哭了一夜呢,我的眼泪整整流了一盆,这次我太伤心,太生气了,我真不想让小朋友再用水了。"(3)提问。师:小水滴生气了,小朋友应该怎么办?幼:和它说对不起,我们再也不浪费水了。师:没有水我们的生活会怎么样?幼:不能洗手,没有水喝会口渴……师:水还给我们带来了哪些好处?幼:下雨给树木、庄稼浇灌·…"3.引导幼儿尝试和讨论。(1)请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情,并谈谈自己的体会。(2)教师打开水闸后,再请幼儿到盥洗室找水,体会有水的喜悦心情。(3)讨论:如何做个节约用水的好孩子。3.【参考设计】我爱小手一、活动目标1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。二、活动准备手受伤的小熊玩具。三、活动过程1.出示小熊玩具,通过故事导入:今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!讨论:(1)小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等)小结:如果我们的小手已经受了伤,更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。4.【参考设计】野猫的城市一、活动目标1.让幼儿在活动中理解作品内容,把握"野猫"的形象特点,提高判断能力。2.能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市。3.能够续编故事。二、活动准备1.表现童话内容的图片。2.绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干,以及幼儿熟悉的各种材料,如纸盒、小玩具等,野猫及其他动物头饰若干。三、活动过程1.请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事,感受故事的幽默、有趣。2.听完故事后,让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节,让幼儿自由发言,只要说出自己的想法即可)放故事录音,听第二遍故事。3.提问,帮助幼儿理解故事内容。(1)野猫告诉我们,城市是什么样的?(2)小动物为什么不喜欢野猫说的城市?(3)野猫说得对吗?为什么?(4)如果你到森林去你会告诉小动物们,城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。4.引导幼儿说出城市有哪些不足,比如,空气不新鲜、噪音大等。5.引导幼儿续编故事。5.【参考设计】一切都在变一、活动目标1.在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确地表达出来。2.能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。3.能积极主动地参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。二、活动准备1.心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。2.材料:颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水、油画棒、温度计、蜡笔、纸,记录各种变化的碟片。三、活动过程1.游戏:我会变。(1)教师与幼儿边念儿歌边做游戏("我们都是机器人,我们都是机器人,我会变,我会变,我们都会变"),幼儿做一个模仿动作。(2)引导幼儿讲讲自己变的是什么。(3)再玩一次游戏,鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。2.教师用实验引导幼儿观察。(1)出示一瓶花,提问:小朋友,老师这朵花好看吗?是什么颜色的?老师把白花变成红花,激发幼儿的兴趣。师:这朵花发生了什么变化?是怎样变成红色的呢?教师小结:这朵花本来是用白纸做出来的,然后老师把它放在颜料盒里染成红色,所以花就变成了红色。(2)师:小朋友,刚才老师把一朵白花变成厂红花,你们能不能开动小脑筋,想办法让一些东西变得和原来不一样呢?(3)幼儿讨论话题。3.尝试变化。(1)教师讲解各组活动的方法和要求。师:刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物,今天老师也给小朋友准备了很多东西,要让小朋友来变一变,让这些东西和原来的不一样,你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。要求:你每做一次实验就要记录下来。(2)幼儿分组尝试了解各种变化。①纸的变化:幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。②水果的变化:幼儿用榨汁机把水果进行加工,看有什么变化。③水的变化:幼儿尝试在水中加入不同的东西,让水发生变化。(3)幼儿交流各自发生的种种变化。师:下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化?用了哪些工具?(4)教师小结:只要颜色、形状、大小、位置等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。①欣赏变化。师:刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化,下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?组织幼儿观看录像,了解部分事物的变化过程。师:你看到了什么?请个别幼儿讲一讲自己看到的变化。教师小结:我们刚才看了动植物的生长变化,这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化,有些变化用的时间比较短,有的则比较长。②你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)师:下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。4.活动延伸。带领幼儿外出,在大自然中继续观察。6.【参考设计】花样玩球一、活动目标1.鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。2.培养幼儿的创造性思维和相互合作的能力。二、活动准备1.皮球(数量与幼儿数目相同)及辅助器具,如小棒、圈等。2.学会球操。三、活动流程1.准备活动。(调动身心5分钟)幼儿依次取球站成四路纵队,复习师幼自编的球操,要求动作有力,并能把球控制好。2.基本活动。(花样玩球20分钟)(1)幼儿分散在场地上,用不同的方法玩球。(2)让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演,鼓励与别人玩得不一样。(如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等)(3)两人合作玩球。幼儿自由练习,师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上,并注意观察两人合作玩球时的创新表现。(4)请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法(如两人对拍、两人滚球、两人抛接球等),并引导幼儿学一学别人的方法与经验。3.活动延伸。(综合调节10分钟)教师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具,让幼儿自由分散带着球在场地上,选择喜欢的器具或场地,玩赶小猪、投篮、踢足球等活动,扩展玩球的思路。7.【参考设计】美丽的大自然一、活动目标1.了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。2.会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。3.培养幼儿对色彩的感受能力,激发幼儿的艺术兴趣。二、活动准备1.教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。2.学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。三、活动过程1.请幼儿品尝各色水果糖,说说吃了什么颜色的糖,觉得味道怎样。2.课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。3.欣赏两段音乐,让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色,是怎样听出来的。4.导入正题。师:色彩居然具有这么大的魅力。今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫作彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。5.欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片),说说它们是用什么方法来表现自然的。6.展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。7.幼儿创作,教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜欢的表现形式,重新组合每组的阵容,用色彩进行创作。8.展示每组作品,进行交流。每组派一名小朋友当解说员,其他人和老师当观众,一起参观《美丽的大自然》画展。9.欣赏大师作品。师:世界在我们的眼里是多么薪鲜、神奇和美丽,艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3~4幅作品,并简单说说自己的看法)结束语:原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的,只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美,用自己喜欢的方式表现自己的想法,不久你们也肯定能成为艺术大师。最后,让我们一起走进大自然,去发现去感受更多更美的色彩吧!8.【参考设计】小脚真棒一、活动目标1.让幼儿体验赤足玩的乐趣。2.在活动中让幼儿感受材料并尝试进行探索游戏。3.培养幼儿积极活动、勇敢、坚韧、进取等良好品质。二、活动准备布袋六个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板),红、黄、蓝信箱,球、沙包若干,塑料筐四个,红、黄、蓝标志报纸若干份,音乐磁带,布置好场景。三、活动过程1.活动开始。(1)幼儿赤脚走入活动场地。(2)师生一起做生活健身操。(3)在音乐伴奏下,师生一起用脚做不同动作。(如用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰等)2.提供活动材料,幼儿自由探索、交流游戏。(1)师:小脚不仅可以单独游戏,而且还可以运沙包和球,你们想不想试一试?(2)幼儿分散自由探索,教师巡回观察并指导,鼓励幼儿合作。(3)幼儿互相介绍自己的玩法,鼓励幼儿模仿学习。(4)用刚才的玩法把沙包和球全部运到对面筐内。(老师和幼儿一起运沙包和球)(5)带幼儿散步:探索奇妙的小路,感受多种材料。(6)请幼儿选择一个喜欢的袋子,猜一猜里面装的是什么材料。并请幼儿打开袋子看一看猜对了吗。(7)游戏:送报纸。幼儿分红、黄两队,从每队筐子中取出带颜色标志的报纸一份,轮流经过小路,送到对面相应颜色的报箱里,再经过小路回来,每队下一位幼儿依次送,直到筐内报纸送完为胜。(幼儿可根据个体差异,选择难易程度不同的小路,平坦的小路或崎岖的小路)鼓励幼儿勇敢尝试。3.放松活动。(1)在音乐伴奏下,师生一起做放松动作。(2)讲一讲身残志坚的无臂大哥哥的故事,并说一说小脚的重要性。9.【参考设计】落叶一、活动目标1.感受乐曲优美的旋律,并用身体动作表现树叶落下的情景。2.能注意聆听乐曲中"叮"的声音,掌握按节拍数数字1~4。3.能唱出do—si的上行、下行音阶。4.尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。二、活动准备乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。三、活动过程1.故事导入,初次欣赏音乐。(1)故事导入:小喜今天和小朋友们去秋游,他们玩得可高兴了,吃了好多好多的水果,也采了好多好多美丽的野花,到了中午,小喜到了一棵大树下,想美美地睡上一觉,这时,树上掉下什么了?(2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。2.再次欣赏,幼儿用动作表现音乐,尝试按节拍数数。(1)"你们看到了什么?"(树叶掉下来了)"谁愿意来帮我数一数?"(2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数,并用手势表现音的高低。3.捡树叶。(1)"你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?"(叮)"那么现在听到叮的声音就要把树叶捡起来。听到一个'叮,捡几片树叶?两个呢?"(2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。4.感受上行、下行音阶,尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。(1)出示树干,请幼儿数数上面有几个树洞。(7个树洞)"里面住着7个小精灵。"教师用笔边唱边写上do—si的唱名。(2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。(3)"请每人捡10片树叶,有几个小精灵想跟我们玩游戏?"教师唱"5—6—543~5—4—321一",边唱边将树叶按音高来摆放。(4)随着音乐一起表演。10.【参考设计】DIY蔬果颜料一、活动目标1.知道保护水的重要性,增强环保意识。2.尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。二、活动准备1.材料:橘子、青菜、西红柿。2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。三、活动过程1.直接导人,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。2.展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。(1)出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。指导语:你们看一看、闻一闻、猜一猜这些颜料使用什么做的?(2)告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。3.展示工具,看操作示意图,了解操作步骤。(1)展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。(2)出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。(3)一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。4.探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料。幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制做出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。(方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。5.和蔬果颜料玩游戏。教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。教师总结:哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    活动设计题:围绕认识不同颜色的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 奇妙的颜色
    一、活动目标
    1.让幼儿初步感知不同颜色配色后发生的变化。
    2.让幼儿学会辨别不同的颜色,并积极关注生活中有色彩的事物。
    二、活动准备
    1.绘本《小蓝和小黄》。
    2.色卡。
    3.红、黄、蓝三种颜料水。
    4.-次性塑料杯。
    5.毛巾、纸巾。
    三、活动过程
    1.故事《小蓝和小黄》导入。
    (1)教师讲述《小黄和小蓝》的故事。
    (2)故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时,教师问:请小朋友想一想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?
    2.教师示范。
    (1)教师引导:黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色吗?我要来试一试。
    (2)教师将蓝色颜料水和黄色颜料水倒入塑料杯中,请幼儿观察变成了什么颜色。
    (3)教师小结:黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡),然后请小朋友想一想还有什么也是绿色的。
    3.让幼儿动手验证这一现象。
    4.再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案。
    (1)请小朋友分组,进行配色活动。
    (2)请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。
    (3)请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
    (4)教师小结:蓝色和黄色抱在一起会变成绿色(出示色卡);红色和黄色抱在一起会变成橘黄色(出示色卡);蓝色和红色抱在一起会变成紫色(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
    5.到室外找颜色。
    在我们周围,到处都是各种各样漂亮的颜色,所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色,好吗?
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    围绕认识新朋友的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    我的好朋友
    一、活动目标
    1.激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐。
    2.进一步了解名片的作用。
    3.能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。
    一、活动准备
    1.录音带:歌曲《找朋友》。
    2.幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。
    二、活动过程
    活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。
    1.游戏《猜猜我是谁》,引入活动。
    (1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了)
    (2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?
    (3)为什么很快乐?
    (4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
    (3)你们想认识新朋友吗?
    2.两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
    “当当当……”响起敲门卢,老师打开门后说:“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”
    新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。
    3.幼儿做自我介绍。
    (1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?
    (2)请幼儿分別用名片、口头介绍。
    (3)名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)
    (4)教师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚、更长久)
    4.自由交流活动。
    老师听说香橙班的小朋友也在找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。
    (1) 音乐开始,两个班的小朋友分別从两个门进入。
    香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!
    菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!
    两个班的老师分別作自我介绍:
    (2)幼儿自主交往。
    5.小结:请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
    师:你认识了儿个新朋友?你是怎么企业认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?
    小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也越多。
    6.音乐《找朋友》结束
    师:认识了新朋友真高兴。现在让我们和新朋友一起吧歌跳舞吧!

  • 第14题:

    围绕保护牙齿的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    洁白的牙齿
    一、活动目标
    1. 让幼儿认识牙齿,了解牙齿的功用。
    2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
    3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
    二、活动准备
    1.牙齿的挂图。
    2.关于保护牙齿的图片。
    三、活动过程
    1.呈现牙齿的挂图,引导幼儿观察牙齿。
    (1)呈现牙齿的挂图。
    (2)引导幼儿观察牙齿,包括牙齿的颜色、大小、形态。
    2.让幼儿互相观察牙齿。
    (1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
    (2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
    3.引导幼儿思考并讨论。
    为什么有的人牙齿整齐、洁白,而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑?
    4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
    (1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
    (2)换牙时不要吃很多软糖。
    (3)坚持早晚刷牙。
    5.呈现有关保护牙齿的图片,让幼儿说一说如何保护好牙齿。
    (1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害,因而睡前不应吃酸甜食物。
    (2)坚持早晚刷牙,能够清除口腔和牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
    6.教师进行小结。
    想拥有整齐、洁由的牙齿,就要注意保护牙齿。

  • 第15题:

    以元宵节为主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    【参考设计】
    欢乐元宵节
    一、活动目标
    1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
    2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
    3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
    二、活动准备
    1.做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
    2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
    3.音乐。
    4.布置好活动场地。
    三、活动过程
    1.开场白(放背景音乐)。
    (教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们:大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?为了迎接元宵节的到来,我们一起给大家表演一个节目,好不好?
    2.(小朋友们表演得真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演得好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!(教师补充材料:元宵的来历)
    3.小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你们知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料),你想用这些材料来做元宵吗?
    4.大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。
    5.小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。待会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃得多。
    幼儿开始制作,教师给予适当的辅导和帮助。(放背景音乐)
    6.幼儿展示自己的作品。现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做得又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰”时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做得多的小朋友分些给做得少的小朋友)
    7.煮元宵、吃元宵。小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了;元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
    8.教师总结。今天,小朋友们在一起度过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。只要我们平时稍加留心,就会 发现在我们的身边有许多地方都非常的奇妙,值得我们去看。
    本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐!

  • 第16题:

    围绕有趣的萝卜为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    【参考设计】

    有趣的萝卜

    一、活动目标

    1.幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。

    2.在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

    3.幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。

    二、活动准备

    物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”;萝卜食品每桌一套,萝卜小制作2~3件。

    经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验,对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

    空间准备:幼儿座位呈框字型摆放,操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

    三、活动过程

    (一)激发兴趣

    1.教师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。

    2.简单介绍观察萝卜的要求。

    (二)自由探索

    1.幼儿去看一看、摸一摸、比一比,探索萝卜的特征。

    2.围绕问题交流发现:你看到的萝卜长的是怎样的呢?

    3.拓展幼儿对品种的认识。

    4.利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

    (三)操作分类

    1.要求:小兔收了那么多萝卜,我们能不能帮它把这些萝卜分分类呢?(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说。)

    2.操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。

    3.评价:小组代表介绍,集体评价,然后把萝卜送到小兔家。

    (四)游戏体验

    1.商量讨论:萝卜是怎么长大的呢?

    2.结合课件萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

    3.利用《粉刷匠》旋律,欣赏编好的《萝卜歌》,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

    (五)品尝交流

    1.联系实际讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。

    2.幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

    3.教师小结萝卜的不同食用方法及营养,提醒孩子要爱吃萝卜、多吃萝卜,才能更聪明、更健康。

    (六)活动延伸

    用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。

  • 第17题:

    活动设计题: 1.请为幼儿园小班设计一份"神奇的石头"的科学活动教案。 2.以"磁铁的奥秘"为主题,设计一份幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.以"大自然的礼物"为主题,设计一份幼儿园中班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.设计一个幼儿园中班的舞蹈活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.设计一个幼儿园小班的健康活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"神奇的力"为主题,设计一份幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.设计一份幼儿园大班的体育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    正确答案:1.【参考设计】
    神奇的石头
    一、活动目标
    1.让幼儿在活动中感知石头的特性与作用,体验活动的乐趣。
    2.对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
    3.培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
    二、活动准备
    1.实物展示台,相关图片,相关石头实物。
    2.环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
    三、活动过程
    1.以观察"石头展览"谈话引入。
    师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。
    2.幼儿参观"石头展览",探究石头的特性。教师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
    3.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,并起个好听的名字。
    4.幼儿集中交流,分享探究发现。
    (1)幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现。
    (2)师:谁愿意来告诉大家,你认识哪些石头(要求说出石头的名称),你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。
    5.教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。
    (1)引导幼儿小结石头的特性。
    师:今天大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀?(五颜六色、许多颜色、五彩斑斓等)石头的大小怎么样?(大大小小、有大有小等)用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密?
    (有的光滑、有的粗糙、都很硬)石头都很硬,小朋友玩石头的时候一定要注意安全。
    (2)了解石头的作用。
    师:小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,展示相关图片,介绍石头的用途。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路;有些石头经过工人叔叔的加工,成为我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品等。
    6.欣赏石头风景图。
    师:还有一些石头是我们不知道的,它们在大自然中成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏,要边看边想:这些石头风景你见过吗?是哪儿的?这些石头形状像什么?(引导幼儿展开想象,同伴之间互相交流)
    7.结束活动。
    师:石头不但作用大,而且很好玩,小朋友们在活动结束后,可和自己喜欢的小石头一起做游戏,也可以在回家后,把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。
    2.【参考设计】
    磁铁的奥秘
    一、活动目标
    1.通过幼儿自身的探索活动,发现磁铁能吸住铁的物理特性。
    2.培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。
    二、活动准备
    1.磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。
    2.多媒体课件"滑动的小兔"。
    三、活动过程
    1.开始部分。
    (1)放课件,出示磁铁,认识磁铁。
    (2)出示"滑动的小兔",猜一猜,小兔为什么能在纸盒上滑来滑去?
    演示小兔在纸盒上滑动,激发幼儿好奇心。
    师:这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?(给幼儿充分自由发言的时间)
    (3)教师展示磁铁。
    师:如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗?
    2.基本部分。
    (1)师:小兔想和我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?那好,小兔要请它的好朋友们去它家做客,它给小朋友们准备了好多好玩的东西,你们可以自由玩一玩,看看你们能发现什么?
    (2)幼儿自由摆弄物品,启发幼儿发现磁铁可以吸东西。
    师:现在请把你的发现告诉大家。
    (3)师:刚才小朋友发现有的东西能吸起来,有的吸不起来,现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里,把不能吸起来的放在另一个盘子里。
    (4)填写观察记录表提问:请你们说说,哪些东西可以吸起来?并在记录表中打"√",不能吸起来的打"×"。
    师:吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)
    师:哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的?"
    (5)教师小结:磁铁的好朋友是铁制品。
    3.结束部分。
    师:小朋友,今天天气真好,想和教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!
    教师与幼儿玩钓鱼游戏。
    师:哇,小朋友都钓到了鱼,你们真棒,天色不早了,拿起小鱼我们回家吧1
    3.【参考设计】
    大自然的礼物
    一、活动目标
    1.利用幼儿收集的自然物,发展幼儿点数及分类的能力。
    2.让幼儿用收集的自然物拼摆图画,培养幼儿的想象力和动手操作能力。
    3.培养幼儿热爱大自然的情感。
    二、活动准备
    1.幼儿收集好的自然物(松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)、大白纸。
    2.分类板。
    3.自然物拼图范例。
    三、活动过程
    1.说一说——你收集了哪些大自然的礼物?
    师:小朋友,请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?
    2.分一分——你捡了几种大自然的礼物?
    (1)师:小朋友,你们捡的东西太多了,老师给你们每人一张大白纸,把你捡到的礼物都倒在大白纸上,看看有没有长得一样的,把它放在一起。
    (幼儿分类,教师指导)
    (2)师:数一数,你捡了几种大自然的礼物?
    3.认一认——你能帮叶宝宝找到妈妈吗?
    (1)师:小朋友捡了好多不同的树叶,你知道它们的树妈妈是谁吗?
    (2)出示分类卡,请幼儿仔细观察树的形态特征。
    师:树妈妈们来了,看看都有谁?
    (3)师:这是松树妈妈,它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈
    妈下面的小筐里。
    (逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)
    4.拼一拼——你会用自然物作画吗?
    (1)出示拼图范例,激发幼儿创作兴趣。
    (2)幼儿自由创作。
    5.比一比一一谁的画最好看?
    将幼儿作品进行展示、评价。
    四、活动延伸
    家园配合,鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其他玩法。
    4.【参考设计】
    爱睡觉的加菲猫
    一、活动目标
    1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
    2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。
    3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
    二、活动准备
    1.前期知识经验准备:
    (1)幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
    (2)幼儿已有压胯的练习。
    2.物质材料准备:
    (1)加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
    (2)换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
    三、活动过程
    1.复习组合,激发表演情绪。
    (1)师:今天,我们这儿来了许多的客人,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
    (2)复习舞蹈组合。
    2.观察发现,探索模仿动作。
    (1)观察发现,初步感知。
    师:你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)
    师:你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?(幼儿回答)
    师:到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?(放音乐)
    师:看,到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?
    (2)播放音乐,完整欣赏。
    师:刚刚小朋友模仿得可真棒,老师把小朋友模仿的这些动作串联了起来,看看老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿得怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作?
    (3)共同探讨、模仿加菲猫的舞蹈动作。
    ①探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
    师:你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候,腰有什么变化呢?谁愿意试试用提腰、松腰的方式来打瞌睡?
    ②跟音乐分段模仿。
    3.集体表演,体验舞蹈快乐。
    (1)播放音乐,整体有节奏地表演。
    (2)变换队形,有表情地表演。
    (3)放松活动,愉快结束。
    5.【参考设计】
    水果宝宝爱洗澡
    一、活动目标
    1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
    2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
    3.使幼儿知道吃脏的东西对身体有害。
    二、活动准备
    1.幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨子等当地常见的水果)。
    2.布袋、小盆若干。
    3.幼儿提前把衣袖卷起来。
    三、活动过程
    1.导入部分。
    教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)
    师:小朋友们都吃过哪些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。
    2.展开部分。
    (1)教师出示装有水果的"神秘袋"。
    师:今天老师给小朋友们带来了一·个"神秘袋",里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?
    (2)教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里摸水果。
    师:请你说一说,你摸到的是什么水果?
    (3)教师再次让幼儿摸"神秘袋"里的水果,并说出水果的名称。
    (4)幼儿摸水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
    (5)师:老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?
    教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
    (6)教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
    3.结束部分。
    (1)教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
    (2)教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
    四、活动延伸
    教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
    6.【参考设计】
    神奇的力
    一、活动目标
    1.通过户外体育游戏,提高幼儿动作的协调性、灵活性,增强对体育活动的兴趣。
    2.启发幼儿观察、主动探究的欲望,能初步感受力以及物体的运动与力的关系。
    3.培养幼儿热爱科学的情感。
    4.在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。
    二、活动准备
    小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球。
    三、活动过程
    1.激发兴趣,导入主题。
    教师略显神秘,让孩子找一位"看不见的朋友"。
    2.幼儿自选游戏活动,感知物体的运动需要力,引导幼儿说出身体的哪个部位在用力。
    (1)介绍玩具及活动要求。
    (2)幼儿自由选择玩具进行活动,教师参与、引导。
    (3)共同探讨,得出结论:物体受了力的作用才会运动。
    3.游戏一一投沙包。
    (1)幼儿第一次尝试:比一比,看谁投得远。
    (2)教师示范讲解:怎样用力,才能使沙包投得更远。
    (3)幼儿第二次尝试:体验身体用力的部位及用力的方法,初步感受力与物体运动的关系。
    4.游戏一一聪明的大力水手。
    (1)将幼儿分组。
    (2)提出要求:将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点,分三次完成。
    (3)幼儿感受搬运物体的重量,协商搬运的方法。 。
    (4)第一次比赛。
    (5)教师引导、暗示,用何种方法更快更省力。
    (6)第二次比赛,通过比较,感受力的神奇,庆祝成功。
    5.谈话延伸。
    (1)看不见的朋友是谁?
    (2)它藏在哪里?
    (3)随机引发新的问题,自然结束。
    7.【参考设计】
    送盲人爷爷回家
    一、活动目标
    1.锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧,培养幼儿之间的默契。
    2.练习幼儿眼观六路,耳听八方的能力,全面提高身体的平衡能力。
    二、活动准备
    眼罩四个,小椅子十个,障碍物若干。
    三、活动过程
    1.共同布置场地。
    教师和幼儿一起听《健康歌》做热身运动。
    2.情景导入。
    师:小朋友,我们在生活中,经常遇到别人需要自己帮助的时候,如果你遇到了这种情况,你该怎么办?(幼儿回答:帮助他们)
    师:如果我们的爷爷、奶奶在生活中遇到了难题,我们更应该热心地去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好?
    3.将幼儿分成人数相等的四组,请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩,由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。
    四队幼儿采用竞赛的形式,看看哪队在最短的时间内先进行完游戏。
    游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时、全面地关注幼儿。
    4.活动结束。
    对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
    整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室。

  • 第18题:

    问答题
    活动设计题: 1.围绕“使声音变大”的主题,设计一个幼儿园中班科学教育活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.请自选英语单词,为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 3.请以"奇妙的落叶"为主题设计一个教学活动方案。

    正确答案: 使声音变大
    一、活动目标
    1.鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索的精神。
    2.培养幼儿的归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的。
    3.知道把声音拢起来后,声音放大了。
    二、活动准备
    幼儿2~4人一组,每组钟表i个,方纸筒4个,带盖的铁盒1个,观察记录表一人一张。
    三、活动过程
    1.幼儿探究活动一。
    探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音昕起来变大?
    幼儿讨论:用什么方法听?
    试一试:把耳朵贴在桌面上,在桌边听钟表的声音。
    记一记:“我”的观察记录。
    说一说:“我”的发现。
    教师小结:耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
    2.幼儿探究活动二。
    探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
    幼儿讨论:可以用什么方法听?
    试一试:把耳朵贴在盒盖上,贴近盒盖听钟表的声音。
    记一记:“我”的观察记录。
    说一说:“我”的发现。
    玩一玩:游戏“纸筒里的钟表声”。
    (1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
    (2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?
    (3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?
    (4)讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。
    2.【参考设计】
    apple和orange
    一、活动目标
    1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
    2.在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
    3.鼓励幼儿模仿教师说英语。
    二、活动准备
    盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅有一棵大树的画,刀,碟子,餐巾纸,磁带,录音机。
    三、活动过程
    1.教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”,边唱边做动作,以达到课前的活动准备。
    2.用游戏和教具激发幼儿的好奇心;在发出英文发音的同时出示相应的教具,然后用各种语调清晰地重复;与幼儿进行交际性的问答;有节奏地进行动静交替的游戏;可适当运用母语,确保幼儿能正确理解。
    3.通过让幼儿辨认水果,练习幼儿的听力。
    4.巩固所学知识。品尝水果;唱英文歌“I like apple”;当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
    3.【参考设计】
    奇妙的落叶
    一、活动目标
    1.知道常见植物的名称,区分不同植物叶子的明显特征。
    2.注意观察周围环境的变化。
    二、活动准备
    1.请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
    2.为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
    3.幼儿已经阅读过《捡落叶》的诗歌。
    三、活动过程
    1.观察不同形状和颜色的叶子,引起幼儿的兴趣。
    出示各种树叶:“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)
    2.引导幼儿学习拓印叶子。
    (1)教师讲解拓印叶子的方法。
    “把叶子放在垫板上,上面盖一张白纸,纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦,使叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
    (2)幼儿学习拓印叶子,教师随机指导。
    3.将幼儿拓印的叶子做成标本,挂在教室里展览,共同分享。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    活动设计题: 1.以"蚂蚁搬家"为主题,设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"和纸杯做游戏"的主题,设计一个幼儿园小班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"飞机"的主题,设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"三只蝴蝶"的主题,设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.以"老鹰捉小鸡"为主题,设计一个幼儿园大班的游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"推小车"为主题,设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"防御敌人"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"重阳节"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.以"爱护眼睛"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 蚂蚁搬家
    一、活动目标
    1.学习爬行动作,提高身体的协调能力。
    2.培养幼儿的合作意识。
    3.培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
    二、活动准备
    蚂蚁头饰若干,呼啦圈若干,垫子两个,大小沙包若干,纸箱两个。
    三、活动过程
    1.开始部分。
    师:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。
    蚂蚁妈妈(教师)带着小蚂蚁(幼儿)一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地),一个跟着一个地钻进洞口,进入新家。来回进行几次。
    2.基本部分。
    (1)师:小蚂蚁们,我们开始搬家了。
    让小朋友戴上头饰,扮成小蚂蚁把食物运回家。
    小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队获胜。
    (2)师:蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?
    启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
    (3)游戏再次开始。
    两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队获胜。
    (4)在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。
    3.结束活动。
    师:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。
    表扬幼儿的勇敢精神,分享幼儿体验挑战带来的快乐。
    2.和纸杯做游戏
    一、活动目标
    1.探究一次性纸杯的多种玩法。
    2.与同伴合作进行搭建游戏。
    3.培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。
    二、活动准备
    一次性纸杯每人6个,奖励贴,小盘,小球。
    三、活动过程
    1.出示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。
    师:看!老师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?
    教师小结:小朋友们知道得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里用纸杯喝可乐、喝果汁。
    纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!
    幼儿体验纸杯的多种玩法。
    (1)幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。
    师:大家每人拿一个纸杯,试一试可以怎样玩?
    引导幼儿自由尝试各种玩法。
    教师小结:你们真聪明,想出了这么多玩法,下面咱们来比一比谁最棒?
    (2)带领幼儿集体体验纸杯的玩法。
    ①顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,保持平衡慢慢走。
    "小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。"
    ②投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。
    "纸杯举上肩,用力向前投。"
    ③过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。
    "小纸杯两排摆,变出一条小河来。""这条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?""好,跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去,来,开始。"
    3.师:除了这些玩法,纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟,有好多用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们可以再来制作玩具。
    3.飞 机
    一、活动目标
    1.了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类、款式的知识。
    2.能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,并尽可能和同伴分工合作。
    3.激发幼儿大胆地发挥想象力、创造力及培养幼儿的动手操作能力。
    4.引导幼儿欣赏、评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
    二、活动准备
    1.知识经验:课前让幼儿欣赏一些飞机图片,了解一些有关飞机的知识经验,引导他们关注飞机。
    2.物质准备:飞机图片若干,玩具飞机若干,花片积塑材料等。
    三、活动过程
    1.谜语引入。
    (1)师.小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?现在认真地听老师念。
    "大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞得快,人人平安把家还。"
    (2)师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?
    (幼儿讨论,举手回答)
    (3)师:昨天老师让你们把自己喜欢的飞机玩具带来,现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真地看看飞机是什么样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。
    (幼儿交流,教师提问)
    (4)师:老师这里还有很多种飞机的图片,小朋友来看一看。
    2.讲解示范。
    师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)
    师:老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把它们拼成一架飞机,其他小朋友要认真地看他是怎么拼的,他拼得对不对?
    老师讲解一遍。
    师:老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?
    师:老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。
    .3.提出要求。
    师:一会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料拼插飞机了,但现在老师要给小朋友提出几点
    要求。
    (1)在拼插时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。
    (2)如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么分工,怎么做。
    (3)拼出的飞机要牢固、结实。
    (4)看谁拼的飞机和别人不同。
    4.幼儿建构,教师指导。
    教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,在旁边观察,需要帮助时才帮助。
    重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。
    5.结束部分。
    (1)欣赏幼儿拼插作品。
    师:老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的,是战斗机,是客机,还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
    (2)师:小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
    4.三只蝴蝶
    一、活动目标
    1.在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
    2.培养幼儿良好的欣赏习惯。
    3.教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
    二、活动准备
    红、黄、白三只蝴蝶,太阳、乌云的头饰,相应的字卡。
    三、活动过程
    1.激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
    师:请小朋友仔细地看表演,看看这是几只怎样的蝴蝶?
    2.全体幼儿观看表演。
    第一遍表演:
    (1)刚才看到的表演叫什么名字?
    (2)这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
    (教师分别出示字卡"三只蝴蝶""红蝴蝶""黄蝴蝶""白蝴蝶",让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶)
    过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
    第二遍表演:
    (1)三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?
    (2)三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?
    第三遍表演:
    (1)你喜欢这个故事中的谁?为什么?
    (2)你不喜欢谁?为什么?
    (3)太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
    3.教师小结:
    你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
    你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
    你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家,能帮助别人的人大家才喜欢。
    5.老鹰抓小鸡
    一、活动目标
    1.学习用眼睛观察,运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。
    2.在游戏中能遵守规则,学会保护自己。
    3.有勇于挑战、不怕困难的精神,体验共同合作游戏的快乐。
    二、活动准备
    1.经验准备:初步知道老鹰捉小鸡的玩法。
    2.物质准备:老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。
    三、活动过程
    1.热身运动。
    2.角色扮演导入,引发兴趣。
    (1)出示老鹰头饰,引出游戏。
    师:小朋友们看谁来了?今天我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩?
    (2)介绍游戏规则。
    师:我们三个人一组玩这个游戏,一个做鸡妈妈,一个做鸡宝宝,还有一个做老鹰,鸡妈妈要保护好鸡宝宝,鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。
    请一组幼儿示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
    3.幼儿分组游戏,引导鸡妈妈要保护好小鸡,鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
    (1)幼儿自由组合,三人一组进行游戏。
    (2)集体交流。
    师:刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?
    幼儿示范,教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
    (3)师幼共同小结:鸡妈妈要张开双臂,保护后面的小鸡,小鸡要拉紧妈妈的衣服,妈妈往哪边跑,小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰,往与老鹰相反的方向跑。
    4.分组练习,引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
    (1)师幼共同练习侧滑步。
    师:用我们刚才学会的好办法再去三人一组,试一试,看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?
    (2)幼儿再次游戏,引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
    (3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。
    师:鸡妈妈都掌握了好本领,那我们老鹰有什么好办法能够快速地抓到小鸡呢?
    引导幼儿相互交流。
    (4)5人一组进行游戏,鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
    四、活动结束
    1.评价:表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
    2.放松活动:听音乐整理,重点进行腿部放松。
    6.推 小 车
    一、活动目标
    1.发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。
    2.指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。
    3.培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。
    二、活动准备
    1。独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。
    2.欢快的游戏音乐,进行曲。
    三、活动过程
    1.快乐热身活动。
    律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)
    师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。
    反复练习2~3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。
    2.快乐体验,集体练习。
    (1)谈话导入,示范讲解。
    师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。
    教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。
    师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。
    (2)师幼共同分析、总结。
    ①二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。
    ②三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。
    3.快乐比赛,难度练习。
    (1)游戏:推小车比赛。
    在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比哪组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。
    (2)游戏:运送"砖块"。
    全体幼儿组成四个''小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。
    4.放松活动。
    在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
    四、活动延伸
    活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿""跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。
    7.防御敌人
    一、活动目标
    1.知道动物们生存的条件及自我保护的本领。
    2.了解一些动物的防御本领。
    3.萌发幼儿爱护、保护动物的情感。
    二、活动准备
    相关图片、资料。
    三、活动过程
    1.教师先同幼儿谈话:你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保
    护自己,怎样生存?
    2.出示一些小动物的图片,让幼儿观察它们是什么小动物,是使用什么样的办法保护自己的。如刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等。观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。
    3.教师再出示一些小动物的图片,让幼儿观察它们是什么小动物,是使用什么样的办法保护自己的。如乌贼、黄鼠狼等,观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体,赶走敌人。
    4.出示海星、海参、壁虎的图片,让幼儿了解它们会使用分身术,让敌人误以为是捕到了猎物。
    5.教师总结。
    8.重 阳 节
    一、活动目标
    1.知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯。
    2.乐意参与重阳节的活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。
    3.了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感。
    二、活动准备
    童谣,相关图片。
    三、活动过程
    1.谈话,引起兴趣。
    师:小朋友,知道今天是什么节日吗?是爷爷、奶奶的节日,它有一个好听的名字叫重阳节。重阳节到了,我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢?(幼儿自己说)
    师:如果爷爷奶奶收到了礼物,一定开心极了。
    2.理解童谣的部分内容。
    (1)观察老师出示的实物,知道名称。
    (2)在老师的提问中学习童谣中动词的使用。
    3.学习童谣。
    (1)听教师念童谣。
    (2)在实物的提示下学习念童谣。
    (3)边拍手边念童谣,感受童谣的节奏。
    4.创编动作进行表演,体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶,幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。)
    附儿歌:
    《小板凳,你莫歪》
    小板凳,你莫歪,我扶爷爷坐下来。
    我为爷爷捶捶背,爷爷夸我好乖乖。
    《奶奶夸我真孝顺》
    小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。
    奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。
    奶奶嫌我煮得硬,我给奶奶剥花生。
    奶奶嫌我剥得慢,我给奶奶煮米饭。
    大米饭,香喷喷,奶奶夸我真孝顺。
    9.爱护眼睛
    一、活动目标
    1.引导幼儿认识眼睛的构造、用途;知道6月6日是世界"爱眼日"。
    2.教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。
    3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
    二、活动准备
    1.眼睛的构造图。
    2.故事《眼镜和鼻梁》。
    3.幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。
    三、活动过程
    1.谜语导入——《眼睛》。
    "上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。"
    2.了解眼睛的构造、用途。
    (1)出示图片引导幼儿观察。
    师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中
    间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
    (2)请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
    教师小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
    3.引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
    (1)欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
    师:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
    教师小结:眼镜戴在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
    (2)欣赏情景表演或看图片。
    ①小朋友在用脏手揉眼睛。
    提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
    教师小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
    ②小朋友头趴在桌子上画画。
    提问:这个小朋友哪个地方做得不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
    教师小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书、画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意看电视的时间不要太长,看书时间长了要向远处眺望一下。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
    4.引导幼儿做简单眼睛保健操。
    (1)教师示范眼睛保健操。
    (2)幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    围绕照片的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案:
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    活动设计题:围绕保护牙齿的主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 洁白的牙齿
    一、活动目标
    1.让幼儿认识牙齿,了解牙齿的功用。
    2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
    3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
    二、活动准备
    1.牙齿的挂图。
    2.关于保护牙齿的图片。
    三、活动过程
    1.呈现牙齿的挂图,引导幼儿观察牙齿。
    (1)呈现牙齿的挂图。
    (2)引导幼儿观察牙齿,包括牙齿的颜色、大小、形态。
    2.让幼儿互相观察牙齿。
    (1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
    (2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
    3.引导幼儿思考并讨论。为什么有的人牙齿整齐、洁白,而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑?
    4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
    (1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
    (2)换牙时不要吃很多软糖。
    (3)坚持早晚刷牙。
    5.呈现有关保护牙齿的图片,让幼儿说一说如何保护好牙齿。
    (1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害,因而睡前不应吃酸甜食物。
    (2)坚持早晚刷牙,能够清除口腔和牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。
    6.教师进行小结。想拥有整齐、洁白的牙齿,就要注意保护牙齿。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    活动设计题: 1.围绕“交通安全”的主题,为幼儿园小班写一份活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.针对小班幼儿的年龄特点,设计一个幼儿讲卫生的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.为培养幼儿良好的生活习惯,围绕“宝宝漱El”的主题,为幼儿园小班写一份活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.让幼儿了解一些防烫的知识,培养其自我保护能力,以“烫烫小魔鬼”为主题,设计一个中班幼儿的活动方案。 5.培养幼儿良好的生活习惯,养成不挑食、不偏食的好习惯,以“不挑食身体棒”为主题,设计一个中班幼儿的活动方案。 6.围绕“如何预防腮腺炎”的主题,为幼儿园中班写一份健康活动方案,要求写明活动罔标、活动准备、活动过程等。 7.围绕“小小安全员”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕“做按时起居的好孩子”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.围绕“禁烟小卫士”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 10.围绕下面的故事设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 三只想生病的小狗 花花、黄黄、灰灰是三只可爱的狗宝宝,他们都是狗妈妈的好孩子,狗妈妈非常爱他们。一天,花花生病了,躺在床上。狗妈妈很着急,想尽办法让花花好起来。花花想吃肉骨头,妈妈连忙拿来肉骨头;花花想吃苹果,妈妈连忙买来苹果;花花想玩玩具,妈妈连忙拿来玩具。黄黄和灰灰看到了,心想:“要是我能生病该多好啊!”黄黄和灰灰想啊想,真的生病了。于是,黄黄要看图书,灰灰想吃虾条。妈妈忙呀忙呀,忙着照顾三个宝宝。狗妈妈太累了,终于病倒了。妈妈不能照顾三只小狗,连自己也无法照顾了。看着妈妈痛苦的样子,三只狗宝宝非常内疚,觉得自己对不起妈妈。过了几天,三只小狗的病好了,他们都来照顾妈妈,狗妈妈开心地笑了。从此,三只小狗再也不想生病了。

    正确答案: 交通安全
    一、活动目标
    1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
    2.形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
    二、活动准备
    1.幼儿有与成人一起外出的经验。
    2.有关模拟游戏的情景创设
    3.课件《看望兔奶奶》。
    三、活动过程
    1.边观看课件边讨论之一。
    (1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝一路追过去,差点被车撞上。
    (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? 。
    (3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
    2.边观看课件边讨论之二。
    (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
    (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
    (3)教师归纳:过马路要走斑马线。
    (4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
    (5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
    (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
    3.小结。
    兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那些危险吗?
    (幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一)
    4.情景模拟游戏“去春游”。
    (1)带领幼儿一边走,一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
    场景一:人行道和车行道
    师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道)
    师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)
    场景二:十字路口
    师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行)
    场景三:天桥
    师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤)
    (2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
    四、延伸活动
    行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
    2.【参考设计】
    擦 鼻 涕
    一、活动目标
    1.让幼儿知道流鼻涕后要及时擦干净。
    2.尝试擦鼻涕的方法,积累自理生活的经验,并逐步养成良好的卫生习惯。
    二、活动准备
    录像,手帕,餐巾纸,流鼻涕的娃娃每人一个。
    三、活动过程
    1.组织幼儿看录像。
    (录像的内容:情景表演一小动物感冒了)
    (1)看录像后提问:
    ①你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)
    ②流鼻涕了,怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)
    根据幼儿讲述,出示手帕、餐巾纸等。
    (2)怎么擦呢?(幼儿讲述已有的经验)
    2.幼儿尝试擦鼻涕的方法。
    (1)出示流鼻涕的娃娃,小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)
    (2)幼儿尝试给娃娃擦鼻涕,老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕的方法。
    3.看看讲讲,积累新经验。
    (1)请幼儿看录像后,讲讲小朋友们是怎样擦的?哪种方法比较好?
    (2)帮助幼儿提升经验。
    四、活动延伸
    1.日常生活:提醒幼儿每天带手帕或纸巾,用儿歌来巩固行为。
    2.运动、游戏:教师观察幼儿卫生习惯,同时引导幼儿不乱扔纸巾等。
    3.家庭指导:指导家长为幼儿提供卫生用品,使幼儿养成良好的卫生习惯。
    3.【参考设计】
    宝宝漱口
    一、活动目标
    1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
    2.掌握正确的漱口方法。
    二、活动准备
    芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
    三、活动过程
    1.请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
    2.送礼物,照镜子:我还准备T4,齐L物送给你们,你们看看是什么?(镜子)
    今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?
    (引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?
    3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
    4.教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
    5.学习正确漱口的方法。
    (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
    (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
    请个别幼儿听口令做动作。
    集体听口令做动作。
    6.漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
    7.让老师看看谁的牙齿最干净。
    4.【参考设计】
    烫烫小魔鬼
    一、活动目标
    1.了解生活中一些简单的防烫知识和相关措施。
    2.不歧视被烫伤的孩子,乐意与他们做朋友。
    二、活动准备
    多媒体课件《烫烫小魔鬼》。
    三、活动过程
    1.出示图片,讨论身边哪些东西是烫烫的。
    (1)教师:这是什么?(烫烫小魔鬼)
    (2)家里哪些地方藏着烫烫小魔鬼呢?
    2.讨论如何不被烫烫小魔鬼烫伤。(播放课件)
    怎么样才不会被烫烫小魔鬼烫到呢?(结合课件显示一个个场景,边看边讨论)
    场景一:厨房。熊妈妈正在煮饭呢,在厨房里小熊要注意什么?
    场景二:餐厅客厅。开饭喽,小熊的肚子饿坏了,快告诉小熊,吃饭时要注意什么呢?
    场景三:卫生问。小熊要洗澡了,应该注意什么呢?
    场景四:日常生活。平时还要怎么样躲避烫烫小魔鬼呢?
    3.讨论烫伤后的处理方法。
    (1)如果不小心被烫烫小魔鬼烫伤了,应该怎么办?
    (2)结合课件中显示的步骤,用语言和动作与幼儿共同总结。
    一冲:用流动的水冲伤口。
    二脱:在水中剪开或脱掉烫伤部位的衣服。
    三泡:在冷水中泡30分钟。
    四盖:用干净的布盖住,不涂任何东西。
    五送:严重的话送医院。
    (3)教师完整讲一遍过程。
    (4)教育幼儿关爱被烫伤的孩子。
    有的孩子,被烫烫小魔鬼逮到了机会烫到了,他们的脸上手上都烫得裹了纱布r我们应该怎么样对待他们呢?
    (观看课件画面)
    4.欣赏歌曲《防烫小英雄》,教师带领幼儿有节奏地念歌词并做动作。
    5.【参考设计】
    不挑食身体棒
    一、活动目标
    1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
    2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
    二、活动准备
    1.事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录。
    2.准备四大类食物的资料。
    三、活动过程
    (一)教师运用导语引入,小朋友自由做调查活动。
    1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。
    (1)师:小朋友,昨天老师发给你们每人一本调查册,让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来,你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员,互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。
    (2)幼儿调查。
    2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。
    (1)师:小朋友通过刚才的调查发现了什么?
    幼:发现有的小朋友爱吃肉类,不爱吃蔬菜;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。发现小朋友对食物有挑食的现象。
    师:这样做好不好呢?我先不说,我们小朋友接着去调查就知道了。
    师:我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点,是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物。
    (2)幼儿调查。
    (二)教育幼儿不要挑食。
    1.让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性。
    (1)师:小朋友,你们通过这次调查食谱发现了什么?
    幼:每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
    师:为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
    (2)幼儿参观人体王国。
    (3) 师:你们看,这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量,可以使我们的身体,ffJj气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质,可以补充身体的能量;蛋奶类食物 中含有大量的钙,可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素,有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量,才能健康茁壮的成长。缺了其中 一类食物的营养成分,人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大,任何病菌敌人都不能侵犯?
    幼:想。
    2.教育幼儿不能挑食。
    师:你们应该怎么办?
    幼:不挑食。
    师:挑食好不好?
    幼:不好。
    师:对,每一类食物我们都要吃,这样身体才会棒棒的。
    (三)幼儿搭配餐点——营养均衡的自助餐。
    1.师:平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点,今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来一起分享吧!
    2.幼儿搭配营养均衡的自助餐。
    3.师:请小朋友介绍你的餐点名称,邀请客人——老师和你共同分享。记住:告诉客人不要挑食喔!
    4.师生进行自助餐活动,活动结束。
    四、延伸活动
    1.幼儿制作“不挑食宣传小画册”,送给别的班的小朋友阅读。
    2.选出“小小监督员”,每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合进行监督。
    3.将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。
    4.幼儿自制食物调查表。
    6.【参考设计】
    如何预防腮腺炎
    一、活动目标
    1.让幼儿了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季流行。
    2.教育幼儿消除恐惧心理,认识腮腺炎并不可怕,只要认真预防,落实各项防治措施,就能达到防病的目的。
    二、活动过程
    1.导入。
    故 事:冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼,腮帮子也疼,并且好像还有一点儿发烧,他以为自己感冒了。但他的一边的腮部又红又肿,疼得什么东西都不能 吃,因为嘴巴已经张不开了。冬冬还是想去幼JLN,妈妈发现冬冬病了,急忙带他去医院。医生表扬了冬冬爱学习的精神,但也告诉他,得了这种流行性传染病, 是不能到人多的地方去的,以免传染给别人。
    师:小朋友,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天,我们就来学习这方面的知识。
    2.了解腮腺炎及其传播途径。
    (1)师:腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?
    (2)幼儿讨论,教师总结。
    (3)得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很快,范围也很大。 ’
    ①腮腺炎病人一飞沫在空中飘荡一被健康人吸人一患病。
    ②在腮腺炎病人的家里一健康人去探视一吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西一患病。
    ③提问:你知道腮腺炎是怎样传播的吗?
    (4)讨论:如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?
    (5)小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也极容易患病。
    3.认识、了解腮腺炎的症状及危害。
    (1)描述腮腺炎的症状。
    (2)讲述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外,同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状,严重的还会引起其他并发症。
    (3)讨论:腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已,发烧,呕吐之外,还能引起其他疾病,你们知道吗?
    (4)讲述:儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。
    4.谈话。
    我们已知道腮腺炎是一种急性传染病,那么应当怎样进行预防和治疗呢?
    (1)讨论:根据腮腺炎病毒的传播方式,我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论,畅说)
    (2) 明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解,知道预防疾病的重要性,教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括H7N9)。在流行病多发的季节 里,小朋友们要尽量少到人多的公共场所去,因为许多呼吸道传染病都有潜伏期,往往看似健康的人,实际上已是病毒携带者了。
    7.【参考设计】
    小小安全员
    一、活动目标
    1.了解火的基本知识和安全防火常识,知道用火不当会给人们带来灾难,做到不随便玩火。
    2.认识常用的安全防火标志,并能根据自己已有的经验设计、制作安全标志。
    二、活动准备
    1.大张的常用安全防火标志图,火柴一盒。
    2.幼儿用的小标志若干。
    3.白纸、油画棒或水彩笔等若干。
    三、活动过程
    1.出示火柴,引出话题。
    请幼儿分组以“火”为主题进行讨论后,由小组代表讲述讨论结果。
    2.幼儿参观安全防火标志栏。
    让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。
    3.识标志竞赛。
    将幼儿分成四组,教师做主持,竞赛内容如下:
    (1)说出标志名称:幼儿人手一份小标志图,要求幼儿看图说出标志名称。
    (2)给图片贴标志:让幼儿根据出示的图片内容,选择相应的“严禁烟火”“当心火灾”“安全出口”等标志图,各组可抢答,答对者奖红旗一面,以红旗多的一组为胜。
    (3)宣布小组获奖情况。
    4.设计制作安全标记。
    (1)请幼儿以小组为单位,帮助幼儿园设计制作安全标记。
    (2)教师观察指导,并提供必要的帮助。 ’
    在幼儿设计制作时,教师实施指导:幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?
    四、活动延伸
    请幼儿将自己设计制作的安全标记,贴在幼儿园的相应位置,也可与教师一起布置成标志展览, 让幼儿互相交流,讲述标志的名称、内容、作用。
    8.【参考设计】
    做按时起居的好孩子
    一、活动目标
    1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
    2.学习制订起居计划,养成按时起居的好习惯。
    二、活动准备
    1.自制故事动画《淘气的小黄莺》。
    2.图片两幅,内容为:
    (1)一个长得瘦弱矮小的男孩;
    (2)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩。
    3.投影仪一台,自制钟表。
    4.“我的作息表”,上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
    三、活动过程
    1.幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解放事内涵。
    师:小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?
    (引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)
    师:小黄莺心里会怎么想?第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖?为什么?
    2.幼儿对比,观察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。
    师(出示图片一):这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?
    师(出示图片二):这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?
    师:你喜欢哪个小朋友?为什么?
    师(小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。
    3.讨论入睡和起床的合适时间。
    师(出示自制钟表):你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?
    师(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。
    4.幼儿学习制定自己的起居时间表
    师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。
    幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制定情况。
    四、延伸活动
    要求幼儿将制定好的作息表带回家贴在床边,请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的孩子。
    附自编故事:《淘气的小黄莺》
    小 黄莺是森林里的歌唱家,它唱的歌可好听了,大家都喜欢听它唱歌。听说森林里要举行歌咏大赛,得到大奖的动物将有机会到外地旅游。小黄莺可高兴了。为了庆祝 这次机会,好朋友们头天晚上为小黄莺举行了一个party,大家一直玩到很晚才回家休息。第二天早上,小黄莺怎么也起不来,等它赶到比赛现场的时候,比赛 已经结束了。小黄莺很伤心,它想:以后我再也不能睡得太晚了。
    第二年,森林里又要举行歌唱比赛。这次,小黄莺没有和朋友们一起玩。头一天它早早地就上床睡觉了,第二天早早地就起床去参加比赛。小黄莺终于拿到了歌唱比赛的大奖,它高兴极了。
    9.【参考设计】
    禁烟小卫士
    一、活动目标
    1.知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康、社会环境的危害。
    2.增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。
    二、活动准备
    1.经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
    2.材料准备:
    教师:棉花、香烟、瓶子。
    幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。
    三、活动过程
    1.通过做实验,感受空气的重要性。
    (1)捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?
    (不能呼吸,感到非常难受)
    (2)深呼吸一次,现在感觉怎么样?
    (感受空气对人的重要性)
    2.感知香烟对人类的危害。
    (1)出示香烟一一“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
    (2)如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
    (3)做实验:先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
    (4)在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
    3.教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
    (1)世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志),你们知道这是什么意思吗?
    (2)很多地方出现了元烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟,怎么办呢?
    (3)引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
    4.游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。
    (1)既然香烟生产厂一点也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
    (2)分组游戏:
    A组:用大型积木搭建戒烟工厂。
    B组:绘画禁烟标志。
    C组:用各种材料制作戒烟食品。
    (3)玩游戏“禁烟小卫士”。
    (4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?
    (5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。
    10.【参考设计】
    三只想生病的小狗
    一、活动目标
    1.激发幼儿爱妈妈的情感,让他们初步懂得妈妈关心自己,自己更要关心妈妈。
    2.鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
    二、活动准备
    1.熟悉故事《三只想生病的小狗》。
    2.幼儿操作材料。
    3.各种手工材料。
    4.自制送给妈妈的礼物。
    三、活动过程
    1.让幼儿欣赏故事。教师有表情地讲述故事《三只想生病的小狗》,引发幼儿对故事的兴趣。
    2.让幼儿看幼儿操作材料,引导幼儿讨论故事中三只小狗的行为表现:小狗为什么想生病?他们生病了,狗妈妈是怎么照顾他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?狗妈妈病倒以后,这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?
    3.引导幼儿联系自己的实际情况,有感情地讲述自己应如何去关心妈妈。
    (1)你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?
    (2)妈妈这么爱我们,我们应该怎样爱妈妈呢?如果妈妈上班累了,回到了家,我们应该怎样关心妈妈?
    4.为妈妈开个“小小音乐会”,在音乐会上让幼儿唱有关妈妈的歌。
    5.为妈妈制作礼物。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    活动设计题: 1.围绕“开心妈妈”的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕“蔬菜营养多”tt丰_11,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕“我爱我家,的主题,设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

    正确答案: 开心妈妈
    一、活动目标
    1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
    2.尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作手镯。
    二、活动准备
    1.邀请妈妈来园参加活动。
    2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。
    3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。
    三、活动过程
    1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
    (1)妈妈平时都是怎样关心孩子的?
    (2)当你生病时,妈妈是怎样做的?
    2.请幼儿和妈妈做游戏:我爱妈妈。
    玩法:幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,比如,妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。
    3.请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。
    4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯,给妈妈戴上,并亲吻妈妈。
    2.【参考设计】
    蔬菜营养多
    一、活动目标
    1.通过猜谜激发幼儿的探究兴趣,让幼儿知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成的。
    2.了解各种蔬菜的食用部位,尝试按食用部位对蔬菜进行分类。
    3.知道多吃蔬菜身体好。
    二、活动准备
    各种蔬菜食物若干,挂图、卡片若干,磁带,录音机,胡萝卜雕刻印章,橡皮泥,泥工板,白纸若干,剪刀。
    三、活动过程
    1.通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣。
    (1)“小朋友们,今天老师请来了许多蔬菜宝宝来我们班上做客,让我们来瞧一瞧它们到底是谁。”
    (2)幼儿观看各种蔬菜实物。提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位?为什么喜欢吃?
    (3)出示一幅植物生长图(马铃薯),知道植物的身体是由五部分(根、茎、叶、花、果实)组成。
    教师小结:不同的植物我们吃它们身体的不同部分,植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体有很多帮助。
    2.猜谜语,逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。
    (1)谜语:白漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开白漆桶,清甜可口好小菜。(白萝卜)
    提问:
    ①说一说白萝卜的样子。(形状、颜色)
    ②我们应该吃它的哪一部分?(根)
    ③还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)
    教师小结:白萝卜的营养可丰富了,可以凉拌,可以炒,可以煮,吃了可以使皮肤白净,还含有丰富的维生素C。
    (2)谜语:瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。(黄瓜)
    提问:
    ①我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)
    ②还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒)
    教师小结:黄瓜是绿色的,形状弯弯的,味道香甜,可以生吃,含有丰富的维生素E,吃了可以降火,还可以解渴,对我们的身体有很大的帮助。
    (3)你们看看,这是什么蔬菜?(白菜)教师说说白菜的样子。
    提问:
    ①请小朋友想想,我们吃的是自菜的哪一部分?(叶)
    ②还有什么蔬菜我们吃它的叶?(青菜、菠菜)
    教师小结:因为白菜的叶和茎是连在一起的,它的茎和叶都可以吃,所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。
    (4)这是什么?(土豆)教师介绍土豆:发芽的土豆含有毒素,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃,它是长在土里的。
    提问:
    ①我们吃土豆的哪一部分?(茎) 。
    ②还有什么蔬菜我们吃它的茎?(洋葱、芹菜)
    3.考考小朋友。
    师:老师这里有好多蔬菜卡片,请小朋友们帮助蔬菜分类,把吃的部分相同的蔬菜归一类,比如白萝卜吃它的根,那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归类到这组。
    教师小结:蔬菜营养丰富,各种颜色的蔬菜都含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此平时不能挑食。
    4.游戏。
    请个别幼儿表演,给每个幼儿提供一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜的体征找朋友,看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的,然后听音乐找朋友,并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。
    5.品尝蔬菜。
    教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉,请幼儿品尝,让幼儿边品尝边讲讲口感如何,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自己做到不挑食,使身体长得更棒。
    6.分组美工创作。
    (1)画蔬菜。
    (2)泥工蔬菜。
    (3)给蔬菜涂色。
    (4)剪贴蔬菜(分类)。
    (5)蔬菜拼图。
    3.【参考设计】
    我爱我家
    一、活动目标
    1.乐于大胆地与同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。
    2.进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。
    二、活动准备
    课件《家是什么》;钢琴曲音乐《我爱我家》;搜集相关资料。
    三、活动过程
    1.教师出示“家”的照片,引导幼儿说说自己的家。
    教师:“每个小朋友都有自己的家,你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?”请幼儿回答,教师注意让幼儿充分地讲述。
    教师小结:有的小朋友爱家里的某一个房间、有的爱某一物品、有的爱某一宠物、有的爱某一亲人……小朋友都爱自己的家。
    教师出示字“我爱我家”,领幼儿读一遍。
    2.出示课件,教师配乐读诗歌《家是什么》。
    教师边演示课件边朗诵:家是什么——小兔子说家是温暖的地方,小老鼠说家是安全的地方,小鸟说家是幸福的地方,小朋友说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
    教师提问:“你听到了什么?你有问题想问吗?”幼儿回答。
    教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
    再次朗诵诗歌。
    3.幼儿根据自己的理解,说说家是什么。
    幼儿自由思考,教师请幼儿轮流回答(家是××),教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。
    教师小结:爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。
    4.请听一首爸爸、妈妈、宝宝一起唱的特别好听的歌《我爱我家》。
    解析: 暂无解析