德国教育家凯兴斯泰纳认为,“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”,这一教育目的观属于( )A.个人本位论B.社会本位论C.伦理本位论D.社会需要与人的发展统一论

题目

德国教育家凯兴斯泰纳认为,“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”,这一教育目的观属于( )

A.个人本位论

B.社会本位论

C.伦理本位论

D.社会需要与人的发展统一论


相似考题
更多“德国教育家凯兴斯泰纳认为,“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”, ”相关问题
  • 第1题:

    德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育只有一个目标, 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )

    A、社会本位论
    B、伦理本位论
    C、科学本位论
    D、个人本位论


    答案:A
    解析:

  • 第2题:

    德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( )。
    A.个人本位 B.科学本位
    C.伦理本位 D.社会本位


    答案:D
    解析:
    社会本位论的基本观点是主张教育目的应根据社会的需要来确定。凯兴斯泰纳主张个人应服从国家,教育应为国家培养所需要的人才,其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

  • 第3题:

    60、德国教育家凯兴施泰纳主张公民教育实施的场所是 。


    B

  • 第4题:

    德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是(  )。

    A.社会本位
    B.个人本位
    C.伦理本位
    D.科学本位

    答案:A
    解析:
    社会本位的教育目的价值取向注重教育的社会价值,主张教育目的是培养合格公民和社会成员。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。

  • 第5题:

    教育家(  )曾说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

    A.涂尔干
    B.夸美纽斯
    C.凯兴斯泰纳
    D.柏拉图

    答案:C
    解析:
    题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。