分析发现学习的优点和条件。

题目

分析发现学习的优点和条件。

相似考题

1.试分析发现学习的优点和条件。

2.儿童利用相关教学资源或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识的学习类型称为()。A、条件反射学习B、模仿学习C、发现学习D、合作学习

3.道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。（ ）

4.试分析发现学习和有意义接受学习理论的价值和教学应用。

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  • 第1题：

    发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。

    A.能广泛应用于各种学科
    B.促进智力发展
    C.有助于保持记忆
    D.激发学生的学习兴趣

    答案：A
    解析：
    发现学习就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。发现学习有以下四点作用：①促进智力发展；②使外部奖赏向内部动机转移；③学会将来做出发现的最优方法和策略；④帮助信息的保持和检索。

  • 第2题：

    学习需要分析的目的包括：（）

    A发现学习者在学习过程中存在的主要问题

    B分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径

    C分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性

    D分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    学习分析技术分析的对象是学生及其学习环境，目的是评估学生、发现潜在问题、理解和优化学习，是最贴近教育需求的数据分析技术。


    实现教学评价

  • 第4题：

    分析规则发现学习的特点与条件。
    特点：规则发现学习是意义学习的一种方式，是在教师的启发下独立发现事物意义、关系和规律的学习。在小学阶段，规则发现学习就是学生在教师的启发下独立发现概念之间的关系；规则发现学习方式更带有问题解决的性质；规则发现学习的认知过程比概念形成的发现学习要更复杂得多，需要更多的创造性思维参与，更需要应用策略，也更有利于开发儿童的创造潜力。
    条件：规则发现的内部条件是学生完全掌握了构成某规则的全部概念；外部条件主要体现在教师为讲授规则而给学生呈现的若干例证和言语指导上。
    略

  • 第5题：

    学习需求分析的主要目的包括（）。 ①发现学习者学习中存在的问题 ②分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决问题的方法和途径 ③分析现有的教学资源及约束条件，以便确定解决问题的可能性 ④分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题

    A．①②③

    B．②③④

    C．①③④

    D．①②③④


    ABCD

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