更多“教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这是利用了客观刺激物的哪种特点? 【 】A.新异 ”相关问题
  • 第1题:

    导游员小李带团游览草原时,特意穿上了显眼的红色外套,吸引了旅游者的无意注意,这是利用了()。

    A、刺激物的强度

    B、刺激物的对比程度

    C、刺激物的新异程度

    D、刺激物的活动变化


    参考答案:B

  • 第2题:

    “万绿丛中一点红”,容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物具有( )

    A.强度的特点
    B.新异性的特点
    C.变化的特点
    D.对比的特点

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    引起无意注意的条件有哪些?

    A.刺激物的强度

    B.刺激物的对比

    C.刺激物的运动变化

    D.刺激物的新异性


    引起无意注意的条件有以下几个: 一是客观刺激物本身的特点,包括: (1)刺激物的强度。研究表明,引起无意注意的刺激物,起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度,而是刺激物的相对强度。 (2)刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异,都容易引起人们的注意。例如,教师用红颜色的笔批改作业。 (3)刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。 (4)刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。例如,老师全副新装地走进教室,会引起学生们的注意。 二是主体本身的状态。

  • 第4题:

    刺激物的()特点是引起无意注意的原因。

    A、强度

    B、对比关系

    C、活动和变化

    D、新异性


    参考答案:ABCD

  • 第5题:

    能引起无意注意的因素有()

    A刺激物的强度

    B刺激物的新异性

    C刺激物的对比关系

    D间接兴趣


    A,B,C