论述备课的基本要求.

题目

论述备课的基本要求.


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  • 第1题:

    简述备课的基本要求。


    正确答案:
    充分备课是上好课的前提,备课的基本要求是做好三方面的工作:
    (1)钻研教材。(2)了解学生。(3)制定教学进度计划。

  • 第2题:

    教师备课的基本要求有哪些?


    答案:
    解析:
    备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。 首先,备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、设计教法。钻研教材,要学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。了解学生要全面,还要了解学生的个体情况。设计教法要考虑教学方法、学生的学法等方面。
    其次,备课要写好三种计划。第一种计划是学年(或学期)教学计划,第二是课题或单元计划,第三是课时计划,即教案。
    命题分析
    本题的考点是教学过程基本环节之一:备课的基本要求。
    技巧点拨
    在理解的基本上记忆教学过程的基本环节及其基本要求。

  • 第3题:

    请从真正意义上的教师合作出发,论述中小学教师的集体备课如何改进。
    (1)教师集体备课的最佳发起方式应当是由教师们根据自己教育教学中的实际问题或专业发展中的问题来自行发起和组织的。
    (2)教师备课组成员应该具有一定的“同质性”,在此前提下,教师备课组可以尽量扩大备课组教师的来源范围。
    (3)要充分调动每一个教师的积极性,让他们平等地、充分地、创造性地参与到合作过程中来。
    (4)备课组长要做好宏观调控工作,广泛征求意见。
    (5)在强调集体意识和行为的同时,注重教师的个人反思,形成自己的独到见解,并用勇于在备课组里坦诚地公开自己的意见和想法,敢于说真话和实话。

  • 第4题:

    论述上课的基本要求。


    答案:
    解析:
    [参考答案]上课的基本要求是:
    (1)教学目的明确。课堂教学的目的是一堂课的指导思想,是本学科总教学目的的具体体现。教学 目的是一堂课的纲,教师只有紧紧抓住这个纲,才能使教学按预定的目的有计划地进行,从而避免教学的 盲目性,达到提高教学质量的目的。正是从这个意义上讲,衡量一堂课好坏的标准是看这堂课的教学进 程对教学目的的达成度,达成度高,则表明上课的质量好;达成度低,则表明上课质量差。教学目的明确 有三层含义:一是教学目的要完整,应该包含知识传授、能力培养和思想教育等若干方面;二是教学目的 必须具体、明确,避免大而不当、空泛含糊;三是课堂上师生的一切活动都必须紧紧围绕教学目的进行。
    (2)教学内容正确。讲课时做到内容正确,这是一堂好课最基本的要求。教学内容正确有两方面的 含义:首先,教师的讲授要保证教材内容的科学性和思想性。任何一门学科都是由一系列的基本概念和 基本原理构成,教师必须完整地、准确地理解和讲授这些基本概念和基本原理,并充分挖掘知识体系中所 蕴藏的思想道德教育因素,把德育渗透到学科教学中去,充分体现科学性和思想性的统一。其次,教师教 学,要注意教材的重点和难点,并以重点和难点为突破口,带动学生掌握课题的基本内容。
    (3)教学方法得当。教学方法对实现教学目的,提高教学质量起着桥梁作用。在课堂教学中,要使教 学方法得当,必须做到三点:一是所采用的方法能保证教学目的实现和教学任务的完成;二是所采用的教 学方法富有启发性,能充分调动学生学习的积极性,达到师生配合默契;三是把多种教学方法有机地结合 起来。
    (4)教学组织严密。一堂课的结构可以划分为课的开始、课的进行和课的结束三个阶段。教学组织 严密,一是要求教师不仅要组织好每个阶段的活动,而且要使这三个阶段前后衔接、安排合理、环环紧扣; 二是要求教师要有较强的组织能力和时空感,能控制节奏、有张有弛、有序进行,为此要求教师有较强的 随机处理各种偶发事件的教育机智;三是要求建立一定的教学常规,使学生在课堂上的一言一行都有一 定的规范和要求。
    (5)教学语言清晰。语言是教师在课堂上传导信息、表达思想感情的重要工具。因此,教师要掌握好 语言的艺术:说话要清楚、准确、鲜明、有条理;讲授要通俗易懂、深入浅出、生动形象、富有启发性;语速语 音语调快慢适中、高低恰当、抑扬顿挫、富有情感。
    (6)双边活动积极。双边活动积极是指在课堂教学中既要充分发挥教师的主导作用,又要充分激发 学生学习的主动性和积极性,达到师生关系融洽、双边活动默契、教学交融共鸣、思维碰撞共振、课堂气氛 热烈、师生教学相长。可以说双边活动积极是一堂好课的外在标志。

  • 第5题:

    教师备课的基本要求有哪些


    答案:
    解析:
    备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。 首先,备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、设计教法。钻研教材,要学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。了解学生要全面,还要了解学生的个体情况,设计教法要考虑教学方法、学生的学法等方面。
    其次,备课要写好三种计划:学年(或学期)教学计划、课题或单元计划、课时计划(即教案)。