“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的()提出的．A．阶段性B．不平衡性C．个别差异性D．互补性

题目

“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的()提出的．

A．阶段性

B．不平衡性

C．个别差异性

D．互补性

相似考题

1.“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）。A．分化与互补的协调性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

2.“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（ ）。A．分化与互补的协调性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

3.“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（ ）A．分化与互补的协调性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

4.根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（ ）A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

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  • 第1题：

    因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（ ）提出的。

    A．阶段性

    B．不平衡性

    C．个别差异性

    D．互补性


    正确答案：C
    因材施教指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。

  • 第2题：

    “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。
    A.阶段性
    B.不平衡性
    C.个别差异性
    D.互补性


    答案：C
    解析：
    因材施教指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。

  • 第3题：

    “长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的（　）


    A.分化与互补的协调性

    B.阶段性

    C.不平衡性

    D.个别差异性

    答案：D
    解析：
    根据人的身心发展特点，“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。

  • 第4题：

    “因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（　　）
    A.分化与互补的协调性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.个别差异性


    答案：D
    解析：
    专家点评：个体身心发展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求教育工作者在教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。

  • 第5题：

    “因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出来的。
    A.分化与互补的协调性 B.阶段性
    C.不平衡性 D.个别差异性


    答案：D
    解析：
    选D。个体身心发展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求教育工作者在教育工作中 发现并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。

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