社会本位教育目的论的代表人物是【 】A.夸美纽斯B．福禄倍尔C．杜威D．涂尔干

题目

社会本位教育目的论的代表人物是【 】

A.夸美纽斯

B．福禄倍尔

C．杜威

D．涂尔干

相似考题

1.“教育无目的论”的代表人物是【 】A.小原国芳B．福禄倍尔C．涂尔干D．杜威

2.社会本位教育目的论的代表人物是【 】A.夸美纽斯B．卢梭C．涂尔干D．杜威

3.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有()A.卢梭B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.洛克E.裴斯泰洛齐

4.社会本位教育目的论的代表人物是()．A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄倍尔

更多“社会本位教育目的论的代表人物是【 】A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.杜威D.涂尔干 ”相关问题

  • 第1题：

    主张社会本位的教育目的论的有（ ）。

    A．福禄倍尔

    B．卢梭

    C．凯兴斯泰纳

    D．涂尔干

    E．裴斯泰洛齐


    正确答案：CD
    社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要，他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。

  • 第2题：

    社会本位教育目的论的代表人物是（）。
    A.诺笃尔普
    B.卢梭
    C.夸美纽斯
    D.杜威


    答案：A
    解析：
    社会本位教育目的论主要反映的是古代社会的特征和要求。在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”，代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。故正确答案为A。

  • 第3题：

    属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。

    A．夸美纽斯
    B．柏拉图
    C．涂尔干
    D．诺笃尔普
    E．凯兴斯坦纳

    答案：C,D,E
    解析：
    社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定，涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。@##

  • 第4题：

    “教育无目的”理论的提出者是【 】

    A．夸美纽斯 B．杜威 C．墙根 D．福禄倍尔


    正确答案：B

    常识题。教育无目的论是美国进步主义教育家杜威提出来的，认为教育本身就是生活，教育不是为了将来昀生活做准备的。正确答案为B。

  • 第5题：

    属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。

    A.夸美纽斯 B.柏拉图
    C.涂尔干 D.诺笃尔普
    E.凯兴斯坦纳


    答案：C,D,E
    解析：
    社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定，涂尔干、诺笃尔普、凯兴斯坦纳等都持这种观点。

相关内容