参考答案和解析
正确答案:×
测量和测验是对学习结果的客观描述,而教学评价是对客观结果的主观判断与解释。
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  • 第1题:

    简述教学评价与测量及测验的关系。


    答案:
    解析:
    (1)教学评价不等同于测量和测验。

    (2)测量和测验是对学习结果的客观描述,而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。

    (3)教学评价的主观判断和解释必须以客观描述为基础,测量与测验所得到的结果,只有通过教学评价,才能判断这种客观描述的实际意义。

  • 第2题:

    简述教学测量、教学测验、教学评价的涵义


    答案:
    解析:
    (1)教学测量

    教学测量是借助于一定的心理量表及其操作,对学生的学习成绩(简称学绩)进行探察,并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效,也就是考察教学目标的完成情况,即学生内在的能力与品格等的形成状况。教学测量的目标应以教学目标为依据,测量目标应与教学目标相一致,而不能偏离教学目标。

    教学测量的对象是学生内在的能力与品格等的形成状况,只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。测验量表的科学性是有效教学测量的必要前提。

    教学成效是通过量化的学绩进行考察的。学绩是以一定的数量来表示的,命题的合理性与评分的客观性是有效教学测量的一个重要影响因素。

    (2)教学测验

    教学测验,又称学绩测验,指用以测量学绩的量表,选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析。学绩测验所包含的只是测量目标的一个样组而不是全部。样组必须具有代表性,才能有效地测量学绩。学绩测验是教学测量的工具和手段,教学测量是对学绩测验所得结果的客观描述,是借助于学绩测验来对教学成效进行定量考核的一种方法。

    (3)教学评价

    教学评价是依据教学目标,对学绩测验所得测量结果进行的分析及解释。它包括以下几个方面:

    ①必须对学绩测验数据所表明的教学成效做出确切的诊断。诊断教学成效就是依据教学目标,运用学绩测验数据,判明学生知识、技能、策略的掌握程度及能力与品格的形成状况。

    ②必须对教学的成败进行分析,并对改进今后教学工作做出明确的规定。教学评价不仅要了解学生能力与品格的形成状况,更要找出以往学习中的断裂点和断裂带,分析其成功与失败的原因,并提出改进措施。

  • 第3题:

    下列说法不正确的是()

    A.测量是教学评价的基础

    B.测量是教学评价的基础

    C.信度和广度是评价测验质量好坏的标准

    D.测验需要标准化


    ①教学测量
    教学测量是考核教学成效的一种方法。这是借助于一定的心理量表及其操作,对学生的学习成绩(简称学绩)进行探察,并以一定的数量求表示的考核办法。教学测量的目的是考核教学成效,即学生内在的能力与品德等的形成状况:由于教学测量的对象是学生内在的能与品德等的形成状况,它只能借助于一-定的心理量表及其操作间接测量。因此,测验量表的科学性是有效教学测量的必要前提;教学成效是通过其化的学绒进行考察的;在分析教学测量的实质时,还必须注意它和教学测验之间的区别和联系。
    ②教学评价
    教学评价是依据教学目标,对学绩测验所得测量结果进行分析及解释。教学评价必须对学绩测验数据所表明的教学成效作出确切的诊断。诊断教学成效即依据教学目标,运用学绩测验数据,判明学生知识、技能、规范的掌握程度及能力与品德的形成状况。教学评价必须对教学的成败原因进行分析,并对今后教学工作的改进方面作出明确的规定。
    3教学测量与评价之间的关系
    教学测量与评价两者既有区别,又有密切的联系。教学测量是对学绩测验所得结果的客观描述(将结果予以数量化),并不考虑结果的实际意义。而教学评价则是对学绩测验所得结果的主观判断(对结果进行分析解释),以了解结果的实际意义。虽然教学评价是一种主观判断,但是这种主观判断必须以教学测量所得的客观描述为依据。

  • 第4题:

    请简述教学评价与测量及测验的关系。


    答案:
    解析:
    [参考答案]教学评价不等同于测量和测验。测量主要是一种收集资料数据的过程,是根据某种标准和一定的操作程序,将学生的学习行为与结果确定为一种量值,以表示学生对所测问题了解的多少。而测验是测量一个行为样本的系统程序,即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征,为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。测量和测验是对学习结果的客观描述,而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释,但这种主观判断和解释必须以客观描述为基础,否则是主观臆想。测量与测验所得到的结果,只有通过教学评价,才能判断这种客观描述的实际意义,否则所得数据或结果毫无实际价值。

  • 第5题:

    以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。

    A.两者没有关系
    B.两者既有关系又有区别
    C.两者完全等同
    D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础
    E.测量和测验的结果通过教学评价来判断

    答案:B,D,E
    解析:
    教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述,教学评价是对客观结果的主观判断与解释,教学评价的主观判断必须以客观描述为基础,测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。