更多“成就动机主要由三方面的内驱力组织,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,他们的地 ”相关问题
  • 第1题:

    奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。
    A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力 D.间接的内驱力
    E.附属的内驱力


    答案:A,C,E
    解析:
    奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱 力三种。

  • 第2题:

    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( ) 。

    A.强化的内驱力
    B.认知的内驱力
    C.好奇的内驱力
    D.自我提高的内驱力
    E.附属的内驱力

    答案:B,D,E
    解析:
    成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

  • 第3题:

    学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。

    A.强化的内驱力
    B.认知的内驱力
    C.好奇的内驱力
    D.自我提高的内驱力
    E.附属的内驱力

    答案:B,D,E
    解析:
    成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

  • 第4题:

    奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( )。

    A.强化的内驱力
    B.认知的内驱力
    C.好奇的内驱力
    D.自我提高的内驱力
    E.附属的内驱力

    答案:B,D,E
    解析:
    根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力。

  • 第5题:

    奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。
    A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力
    E.附属的内驱力


    答案:A,C,E
    解析:
    奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机由认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱 力组成。