在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在（ ）。A.专才教育B.通才教育C.无专长教育D.普通教育

题目

在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在（ ）。

A.专才教育

B.通才教育

C.无专长教育

D.普通教育

相似考题

1.在“专业知识”部分,《小学教师专业标准》从小学生 ()、() 、 () 、() 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。A.发展知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识

2.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的()、()，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

3.《小学教师专业标准》是国家对中学教师()、()、()、()等工作的重要依据。

4.简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。

参考答案和解析
正确答案：B
更多“在我国招生专业目录里有“小学教育专业”,而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师 ”相关问题

  • 第1题：

    目前，我国蓝领岗位中依旧还有大量的瓦工、钢筋工、锅炉工、油漆工等工种，而受专业“学科化”等影响，在我国中等职业教育专业目录中仅能找到相关的、且带有浓厚“学科”色彩的专业名称，而这些专业名称很难让学生将未来相应的就业岗位与上述蓝领岗位对应起来，造成真正进入上述蓝领岗位的毕业生“大打折扣”。
    这段文字意在指出：

    A.我国中等职业教育的专业目录需要根据实际岗位需求调整
    B.我国中等职业教育的专业教育无法培养学生进入蓝领岗位
    C.瓦工、钢筋工、锅炉工等岗位不是传统意义上的蓝领工种
    D.专业名称设置与实际教育内容脱节导致中职学生就业困难

    答案：A
    解析：
    第一步，分析文段。文段首先列举了一些蓝领岗位，接着“而受……”描述了“我国中等职业教育专业目录”与前文现实脱节，最后通过“而这……”“造成……”指出了这种现象的危害。最后部分“造成”的危害为文段重点，其根源为“我国中等职业教育专业目录”设置不合理。
    第二步，对比选项。A项“专业目录需要根据实际岗位需求调整”提出对策，解决了原文重点中的问题，符合文段意图。
    因此，选择A选项。

  • 第2题：

    简述小学教师教育专业素养的内容。


    答案：
    解析：
    (1)敬业；
    (2)树立正确的教育观念；
    (3)掌握教育理论和具有良好的教育能力；
    (4)具有一定的研究能力。

  • 第3题：

    联系实际，分析小学教育学对小学教师的专业成长有哪些价值。


    丰富了语文课堂教学的手段及方法，使教学效率得到提高；丰富了人类理解和表达方式，为小学语文教学改革指明了方向；扩展了语文教学资源，使语文学习内容更加丰满、完善。

  • 第4题：

    在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置，这表明国家把小学教师的培养定位在（）。
    A.专才教育
    B.通才教育
    C.无专长教育
    D.普通教育


    答案：B
    解析：
    在我国招生专业目录里，由传统的语、数、外等专业设置改为“小学教育专 业”，这表明国家把小学教师的培养定位在通才教育上。所以本题选B。

  • 第5题：

    《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于：

    A．是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求

    B．是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范

    C．是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则

    D．准入、培训、考核等工作的重要依据


    师德为先;能力为重;学生为本;终身学习

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