课堂气氛不会导致从众现象的发生。（ ）

题目

课堂气氛不会导致从众现象的发生。（ ）

相似考题

1.群体压力导致从众现象,所以群体压力只有消极作用。()此题为判断题(对，错)。

2.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生___________。

3.课堂中从众现象的产生，一般认为是（ ）的结果。A.群体规范B.群体凝聚力C.课堂气氛D.课堂里的人际交往与人际关系

4.个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（ ）

参考答案和解析
正确答案：
×(P461)改正：课堂气氛会形成群体压力，群体压力可以导致从众。
更多“课堂气氛不会导致从众现象的发生。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（ ）。

    A．积极的课堂气氛

    B．消极的课堂气氛

    C．松散的课堂气氛

    D．对抗的课堂气氛


    正确答案：D
    根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。

  • 第2题：

    个人可能为了避免他人的（　　），避免受孤立，因而发生从众现象。


    答案：
    解析：
    非议或排斥

  • 第3题：

    从众的原因不只是群体压力，有时关键因素是由于集体主义精神导致顺从现象。


    正确

  • 第4题：

    当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（ ）。

    A．从众现象

    B．社会干扰现象

    C．去个体化现象

    D．群体极化现象


    正确答案：C
    从众：个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。社会干扰：当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象。去个体化{在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去。群体极化：群体成员中原已存在的倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象。

  • 第5题：

    学生中容易出现的从众现象有

    A．学习从众

    B．恋爱从众

    C．消费从众

    D．作弊从众


    D 解析：忧心忡忡、焦虑多、情绪不稳定的人，对群体压力的抵抗力弱，容易从众。自信心和自尊心强的人，主观任性的人，不容易从众；个性上属于独立型的人，群体压力对他的作用小，不易从众；对社会评价、社会舆论敏感的人，容易从众。

相关内容