心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（ ）

题目

心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（ ）

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1.ISP充当主动传输内容的角色,而ICP充当被动传输信息的角色。( )此题为判断题(对，错)。

2.心理健康教育的非指示性原则的提出者是__________。

3.服务人员在工作岗位上应确定自己的角色为____角色，而不是性格角色和生活角色。

4.不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是()A、教育者的全员性B、“受教育者”的全员性C、教育者和受教育者的转换性D、心理健康教育主要是心理老师的工作

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  • 第1题：

    以下哪项不属于护士的职业角色功能()。

    A.提供护理的角色

    B.母亲的角色

    C.教育者的角色

    D.科研的角色

    E.管理协调者的角色


    标准答案：B

  • 第2题：

    教师在运用角色扮演法时，应注意

    A、儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解

    B、角色扮演要有针对性

    C、要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性

    D、儿童扮演的角色应以正面角色为主

    E、教育者尽量与儿童平等地去扮演角色


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。（　　）


    答案：对
    解析：
    非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。

  • 第4题：

    ()充当传递社会生活经验专门工具的角色。

    A、人类

    B、教育

    C、职业教育

    D、教育者


    正确答案：B

  • 第5题：

    家庭治疗三角中，全科医生充当的角色是

    A.治疗者
    B.决定者
    C.命令者
    D.教育者
    E.指导者

    答案：A
    解析：

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