提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。A．列宁B．加里宁C．苏霍姆林斯基D．陶行知

题目

提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。

A．列宁

B．加里宁

C．苏霍姆林斯基

D．陶行知

相似考题

1.学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的 __________ ，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常 __________。

2.运用数学方法一方面便于从现有的理论中演绎出（），另一方面有助于准确地暴露出研究中的（）。

3.公共关系是以真实为基础的双向沟通。组织一方面要吸取人情民意以调整决策,改善自身;另一方面又要对外传播,使公众认识和了解自己,达成有效的双向意见沟通。这就是公共关系的特征:整体性。()此题为判断题(对，错)。

4.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生‘’的教育家是（ ）。A．列宁B．加里宁C．苏霍姆林斯基D．陶行知

更多“提出“教师一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中生活中和科学中吸取一切优 ”相关问题

  • 第1题：

    提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。

    A．列宁

    B．加里宁

    C．苏霍姆林斯基

    D．陶行知


    正确答案：B
    前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。

  • 第2题：

    提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。

    A.列宁
    B.加里宁
    C.陶行知
    D.毛泽东

    答案：B
    解析：
    加里宁提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西。然后再把这些优良的东西贡献给学生”。

  • 第3题：

    纠正下列说法中的错误。 （1）“不搞花架子”的“花”和“舍得花力气”的“花”是多义词。 （2）一方面教师要充分肯定这些后进生的进步，另一方面又要严肃地指出他们的缺点和弱点。
    （1）“不搞花架子”的“花”是“花哨”、“不实在”的意思，“舍得花力气”的“花”是“耗费”的意思。意义毫无联系，因此，是同音词，而不是多义词。
    （2）将“教师”调至“一方面”前边，使前后分句主语相同。
    略

  • 第4题：

    幼儿的科学活动中，教师要善于通过提出问题，使幼儿把科学知识与自己的生活联系起来。()


    正确答案：对

  • 第5题：

    提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。

    A.列宁
    B.加里宁
    C.苏霍姆林斯基
    D.陶行知

    答案：B
    解析：
    这句话是加里宁的名言，意为教师要不断奉献，同时也要不断学习，增加自身的文化素质和修养，从而更好地教育学生。

相关内容