教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性 ？__？D．教育的艺术属性

题目

教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。

A．教育的科学属性

B．教育的生产属性

C．教育的社会属性 ？__？

D．教育的艺术属性

相似考题

1.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性

2.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。A．教育的社会性B．教育的平等性C．教育的阶级性D．教育的生产性

3.教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。

4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了教育的社会性。（ ）

更多“教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。A.教育的科学属性 B.教育的生 ”相关问题

  • 第1题：

    教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
    A.教育的社会性 B.教育的平等性
    C.教育的阶段性 D.教育的生产性


    答案：A
    解析：
    教育的生物起源论和心理起源论的共同特点都否认了教育的社会性。

  • 第2题：

    教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）

    A.教育的科学属性 B.教育的生产属性
    C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性


    答案：C
    解析：
    “生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认 为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。

  • 第3题：

    教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。

    A.教育的科学属性
    B.教育的生产属性
    C.教育的社会属性
    D.教育的艺术属性

    答案：C
    解析：
    生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。

  • 第4题：

    教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
    A.教育的社会性 B.教育的平等性
    C.教育的阶级性 D.教育的生产性


    答案：A
    解析：
    教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。正确答案为A。

  • 第5题：

    简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。


    答案：
    解析：
    教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：否定了教育的社会属性否认了教育是一种自觉的有意识的活动把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。

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