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  • 第1题:

    二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。
    ()


    答案:错
    解析:
    题干描述的活动是没有法则的。

  • 第2题:

    在学习《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一,该目标属于(  )

    A.知识性目标
    B.过程性目标
    C.技能型目标
    D.情感性目标

    答案:C
    解析:
    题干表述能够正确计算长方形与正方形的周长,这属于一种计算的技能。区别于知识性目标,如果表述掌握长方形周长的计算公式,就属于知识性目标。

  • 第3题:

    在直边图形面积公式的推导过程中,要经常让学生利用学具(如纸片、方格图)进行各种操作活动,如数方格、剪拼、割补等,将新图形转化成学过的已知图形,从而找到新旧两个图形之间的对应关系,推导出计算公式。


    梯形和三角形

  • 第4题:

    儿童最早能够辨别的图形是( )。

    A、圆形
    B、正方形
    C、三角形
    D、长方形

    答案:A
    解析:
    儿童最早能辨别的图形是圆形。

  • 第5题:

    在教学《长方形和正方形周长》时,张老师[亿师学教师考试研究院提供]将:“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )

    A.知识性目标
    B.过程性目标
    C.技能性目标
    D.情感性目标

    答案:C
    解析:
    通过题干中的“正确计算”这一行为动词,可以判断出该目标属于技能性目标。@##