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  • 第1题:

    围绕消防演练主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案:
    解析:
    【参考设计】

    消防演练

    一、活动目标

    1.了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

    2.树立防火意识,提高自我保护能力。

    二、活动准备

    1.材料准备:火灾现场录像带、图片、“紧急出口 ”、消防车声音、“火警电话119”标志,小毛巾、 小脸盆等若干。

    2.经验准备:幼儿巳积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。

    三、活动过程

    (一)幼儿观看录像,了解火灾的危害性

    1.录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?

    2.幼儿讨论发言,教师小结。

    (1)火火能烧掉一座座房子,让人们无家可归,能烧掉一片片森林,让动物也没有家园。

    (2)大火能烧死人和动物。

    (3)污染空气。

    (二)讨论预防火灾发生的方法

    1.火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?(幼儿自由讲述)

    2.教师小结。

    (1)小朋友不能随便玩火。

    (2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

    (3)不能随便燃放烟花爆竹。

    (4)不能玩没熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    (5)不能随便玩电、插头、插座等。

    (三)播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法

    录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼、用脚踩、用石头压)

    录像二 :房子着火了,怎么办?

    1.鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的回答。

    2.引导幼儿思考上面的方法中,哪些是小朋友能做的。

    (四)逃生演习

    1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

    2.第二次消防演习。

  • 第2题:

    围绕“玩水”的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。


    答案:
    解析:
    玩水游戏(大班)
    (一)活动目标
    (1)尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具,并在运水的游戏中,体验成功的乐趣;
    (2)发展幼儿的动手操作和合作能力,发展他们的创造性思维。
    (二)活动准备
    (1)四大箱水,四个大盆,幼儿每人一个箩筐;
    (2)幼儿操作材料:盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒、有洞的盆、瓶、桶、没盖没底的矿泉水瓶、白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥;
    (3)辅助材料:皮筋、各种大小的瓶盖、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
    (三)活动过程
    1.提出问题,幼儿第一次探索
    (1)导入活动,提问引发幼儿思考师:这里有一些材料,请小朋友们玩一玩,试一试它们能不能装水不漏出来,把可以装水的放在这边,不能装水的放在那边,每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
    幼:不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类)
    (2)集体验证,发现问题
    师:我们一起来看一下,哪些工具可以装水?
    2.提出要求,引导幼儿再次探索,教师指导
    (1)提出问题
    师:为什么这边的桶、盆不能装水呢?
    幼:(你一言我一语)桶上有洞、会漏;塑料袋是破的,水都漏出来了……
    师:能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料,说不定它们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料,多想几种办法,看看哪个办法行得通,把你改装成功的工具放在自己的箩筐里,一会儿介绍给其他的小朋友。
    (2)幼儿操作,鼓励幼儿互相合作,教师可给予指导帮助A小朋友拿着小箩筐:“这个洞太多了,怎么办呢?咦,我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子;C小朋友拿透明胶带在补桶上的洞;D小朋友找E小朋友帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞;等等。
    (3)请幼儿展示改装成功的作品,交流介绍自己的好办法“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了,那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验,他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具)F小朋友说:“漏斗下面漏水,我拿东西堵住不漏水了,还可以用胶带贴、用纸包……”G小朋友高高举起箩筐里的瓶子:“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底,再用皮筋绑住也不漏水了。”H小朋友说:“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法,得意地展示着自己改装成功的工具。
    3.用自己改装的工具做运水游戏,体验成功的快乐
    (1)提出要求,讨论要注意的事情
    “刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了,那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面:”
    (2)幼儿自由结伴做运水游戏

  • 第3题:

    围绕我的家乡这个主题,设计一个幼儿园大班活动方案。


    答案:
    解析:
      一、这是我的家乡(搜集整理阶段)活动目标:

      1.通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

      2.指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。

      活动重难点:

      指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。活动的形式:

      1.此活动延续的过程为两周。

      2.此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿在平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

      3.在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

      4.鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

      5.在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。

      二、“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段)

      活动目标:

      1.通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。

      2.在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

      3.促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

      活动准备:

      记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加活动形式:

      1.幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。

      2.围绕展区的内容设置题目。表现形式多样:说、唱、跳、画、写。

      活动过程:

      (一)总结第一阶段的活动

      1.让幼儿分组简要讨论展区中的内容。

      2.提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

      3.在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美,那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

      (二)“我爱我的家乡”知识竞赛

      1.师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看看大家对家乡有多少了解。

      2.教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助,成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。

      3.教师向大家介绍竞赛规则。

      本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙,若还答不上来则由其他队答题,答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”,我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到“开始”后方可摇铃抢答,自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗,以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

      4.宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。(1)第一轮:必答题(2)第二轮:游戏“我说你猜”(3)第三轮:抢答题

      5.统计场上的比分,给获胜的队颁奖。

      三、角色游戏:小小旅游团(知识运用阶段)

      活动目的:

      通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

      活动准备:

      幼儿课前练习各风景点解说词,四个风土人情图片,实物展区,小小导游证(编号1-6),彩色小旗3面,录音机

      活动过程:

      (一)谈话引出主题,激发兴趣:听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?

      (二)选导游

      1.讨论:怎样才能当一名好导游呢?

      2.幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

      3.按编号给小小导游发小旗、导游证。

      (三)组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

      (四)幼儿开展游戏,教师客串角色指导。

      (五)集体作画:鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

  • 第4题:

    围绕中国京剧脸谱的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。


    答案:
    解析:
    活动目标:
    1.认知目标:引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
    2.实践目标:鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案,并能细致、耐心地进行描绘与涂色。
    3.情感目标:通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感。
    活动准备:
    京剧脸谱欣赏、示范画(共4张);范例步骤图4张;幼儿脸谱设计用纸人手一份。
    活动过程:
    (一)引出脸谱话题
    孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情,都知道了京剧是我们国家的宝贝,表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫,还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱,就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案,很漂亮的!观众老远一看,就知道是好人还是坏人。所以,我们中国的京剧真的很了不得,连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
    (二)欣赏脸谱
    主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
    1.欣赏艺术化脸谱
    引导语:(出示三张欣赏画)这些都是京剧中的大花脸角色(美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映)。京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?(根据孩子的情况教师把握以下基本点,给予积极回应)
    色彩方面:
    (1)找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
    (2)色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
    小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
    图案花纹方面:
    (1)找一找,哪个是后裔?(关注图案花纹的对称与简单蕴意)
    (2)脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来像什么?
    小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
    2.欣赏范画脸谱
    看看老师画的脸谱棒不棒,是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案(引导幼儿用手指头跟着老师笔划),一朵云,两朵云,三朵云;两边对称,右边也有一朵弯弯的大云朵,两朵云,三朵云……眉毛变成了两朵大大的浪花,额头也是一朵卷卷的浪花,下巴是——两朵云。
    (三)示范设计脸谱
    示范步骤:眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴
    (四)幼儿设计脸谱
    1.帮助幼儿简单回顾设计步骤。(出示脸谱步骤图)
    2.鼓励幼儿设计脸谱。(大胆、细心)
    (五)延伸活动
    1.幼儿作品的赏析。
    2.组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。

  • 第5题:

    围绕我的家园这个主题,设计一个幼儿园大班活动方案。


    答案:
    解析:
    一、这是我的家乡(搜集整理阶段)  
     活动目标:  1.通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。  2.指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。  
    活动重难点:  指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。   
    活动的形式:  1.此活动延续的过程为两周。  2.此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿在平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。  3.在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。  4.鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。  5.在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。  
    二、“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段)   
    活动目标:  1.通过竞赛活动.巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。   2.在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。  3.促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。   
    活动准备:  记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加   活动形式:  1.幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。  2.围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:说、唱、跳、画、写。   
    活动过程:  
    (一)总结第一阶段的活动  1.让幼儿分组简要讨论展区中的内容。  2.提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)  3.在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美,那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)  
    (二)“我爱我的家乡”知识竞赛  1.师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看看大家对家乡有多少了解。  2.教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助,成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。  3.教师向大家介绍竞赛规则。  本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙,若还答不上来则由其他队答题,答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”,我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到“开始”后方可摇铃抢答。自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗,以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。   4.宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。   (1)第一轮:必答题  (2)第二轮:游戏“我说你猜”   (3)第三轮:抢答题  5.统计场上的比分,给获胜的队颁奖。  
    三、角色游戏:小小旅游团(知识运用阶段)   
    活动目的:  通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。  
    活动准备:  幼儿课前练习各风景点解说词,四个风土人情图片,实物展区,小小导游证(编号l—6),彩色小旗3面。录音机  
    活动过程:  
    (一)谈话引出主题,激发兴趣:听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?  
    (二)选导游  1.讨论:怎样才能当一名好导游呢?  2.幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点.由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。  3.按编号给小小导游发小旗、导游证。  
    (三)组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。  
    (四)幼儿开展游戏,教师客串角色指导。   
    (五)集体作画:鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。