高等教育的基本功能是高深学问的（）（）和（）；

题目

高等教育的基本功能是高深学问的（）（）和（）；

相似考题

1.“吾长见笑于大方之家。”其中“大方之家”的意思是“学问高深的人,懂得大道理的人”。()此题为判断题(对，错)。

2.根据本讲,大学是专门从事高深学问的()的组织和场所。A.传播B.储存C.鉴别D.探索E.产生

3.蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“抱定宗旨”，其宗旨是指（ ）。 A.研究高深学问 B.教育青年志士 C.研究西方学问 D.做官致富

4.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（ ）

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  • 第1题：

    高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    高等教育与高深知识的关系


    答案：
    解析：
    高深知识是高等教育活动的基本前提；高深知识是高等教育的基本工作材料；高深知识规定了高等教育活动的边界；高等教育是高深知识最重要的制度化载体。

  • 第3题：

    简述高等教育与高深知识的关系。


    答案：
    解析：
    答案：1）高深知识是高等教育活动的基本前提；
    2）高深知识是高等教育的基本工作材料；
    3）高深知识规定了高等教育活动的边界；
    4）高等教育是高深知识最重要的制度化载体。

  • 第4题：

    1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）

    A.研究高深学问，培养专门人才
    B.教授应用科学，培养专门人才
    C.教授应用科学，垴奍技术人才
    D.研究高深学问，培养技术人才

    答案：A
    解析：
    如果考生在学习大学院、大学区制度时，会有印象，我们在其中学习了一个《大学组织法》， 与蔡元培有关，所以，蔡元培一定主张研究高深学问，培养专门人才，而不是技术人才。所以这道題的答案使用历史背景和推断法照样可以获得正确答案。

  • 第5题：

    高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。


    答案：对
    解析：

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