更多“幼儿园常设活动区中,积木区的区域设置目标不包括( )。 A.促进幼儿与他人合作能力的发展 B.促进 ”相关问题
  • 第1题:

    为促进幼儿全面发展,幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。


    答案:
    解析:
    (1)角色表演区。 ①满足幼儿参与社会生活的愿望,帮助幼儿积累社会生活经验;②提供角色交往的机会,促进社会化进程;③促进语言表达能力发展;④提高解决问题和人际交往的能力;⑤发展想象力和创造性。
    (2)建构游戏区。
    ①发展空间知觉能力和想象力;②感知形状,获得对称等概念,建立数概念:③发展手眼协调和动手操作能力;④培养坚持性和细致认真的品质,
    (3)美工区。
    ①体验美术的创意、自由表达的乐趣;②增强对色彩、线条、构图等的理解;③提高审美感受力和审美表现力;④欣赏和尊重自己和他人的创作,体验成就感和满足感。
    (4)生活操作区。
    ①发展手眼协调能力;②发展手的精细动作;③提高生活自理能力;④培养自己的事情自己做的习惯:⑤培养专注、认真、耐心、细致等品质。
    (5)益智区。
    ①学习观察方法;②学习分析、比较、判断的方法;③培养专注、细致等学习品质。
    (6)阅读区。
    ①丰富幼儿的知识经验,扩大幼儿的视野;②培养幼儿阅读的兴趣和习惯;③增强幼儿对文字、符号的兴趣,培养幼儿的前阅读能力:④培养幼儿的想象力和创造力。

  • 第2题:

    幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括(  )。

    A.角色游戏区
    B.建构游戏区
    C.表演游戏区
    D.设施活动区

    答案:D
    解析:
    游戏活动区是一种学前儿童的自主性探索活动。它可以容纳多种类型的学习活动,如以角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智游戏区、音乐游戏区等。选项D设施活动区不属于游戏活动室的设置。

  • 第3题:

    幼儿园社会教育的目标为:通过为幼儿提供有计划的社会学习活动,促进他们自我意识的形成,发展与人交往、合作的能力。

    A

    B



  • 第4题:

    下列关于幼儿园活动区的说法错误的是( )

    A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸,不可或缺,但其缺点是教师难以因材施教
    B.活动区有利于幼儿个体的充分发展,幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动
    C.幼儿在活动区可以自由自在地活动,避免无所事事、无聊乏味地浪费时间
    D.活动区有利于幼儿多方面的发展,既能促进幼儿的智力发展,也能促进幼儿的社会情感发展

    答案:A
    解析:
    在活动区,教师可以根据幼儿的不同表现进行有针对性的教育和具体的指导,恰恰实现了因材施教。

  • 第5题:

    幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。

    A角色游戏区

    B建构游戏区

    C表演游戏区

    D设施活动区


    D