加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及( )。A.表达技能B.智力技能C.学习策略D.行为策略

题目

加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及( )。

A.表达技能

B.智力技能

C.学习策略

D.行为策略


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  • 第1题:

    加涅将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为言语信息和()几类。

    A.动作技能

    B.智力技能

    C.认知策略

    D.态度


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()


    A.学习过程

    B.学习方法

    C.学习内容

    D.学习结果

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    在学习分类理论的基础上,加涅又提出了任务分析教学论,主张在实施教学之前,分析学习的不同类型,针对不同类型的教学目标(即预期的学生学习的结果)进行不同的教学过程、方法和评估的教学设计。()


    言语信息;智慧技能;认知策略;动作技能;态度

  • 第4题:

    加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为:言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。()


    参考答案:正确

  • 第5题:

    22、加涅根据学习结果将学习分为


    言语信息;认知策略;动作技能;智慧技能;态度