德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况.可有多种开端和顺序

题目

德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况.可有多种开端和顺序


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  • 第1题:

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()。
    A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
    B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
    C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
    D.视具体情况,可有多种开端和顺序


    答案:D
    解析:

  • 第2题:

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是( )。

    A以知为开端,知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端,情、知、意、行
    C.以意为开端,意、知、情、行
    D.视具体情况,可有多种开端


    答案:D
    解析:
    对学生知、情、意、行的培养提高过程,并不是一定要以知为开端。根据具体情况,从哪一个开始都可以,可有多种开端。

  • 第3题:

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()。

    A以“知”为开端,知、情、意、行依次进行

    B以“情”为开端,情、知、意、行依次进行

    C以“行”为开端,行、知、情、意依次进行

    D视具体情况,可有多种选择


    D

  • 第4题:

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是( )。
    A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端,情、知、意、行
    C.以意为开端,意、知、情、行
    D.视具体情况,可有多种开端


    答案:D
    解析:
    【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程”,这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】对学生知、情、意、行的培养提高过程,并不是一定要以知为开端。根据具体情况,从哪一个开始都可以,可有多种开端。

  • 第5题:

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。

    A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
    B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
    C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
    D.视具体情况,可有多种开端和顺序


    答案:D
    解析:
    德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行。