1 1 ·把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,称为 【 】 A .操作的熟练
B.操作的整合
C .操作的模仿
D .操作的定向
第1题:
A、动作或动作组
B、体能
C、认知能力
D、模仿能力
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
简述动作技能习得的条件和阶段。
第6题:
把个别动作结合成连贯的过程,使个别动作一体化。这是幼儿形成运动技能过程中的哪个阶段?
第7题:
在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。
第8题:
在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为()。
第9题:
操作定向
操作模仿
操作整合
操作熟练
第10题:
动作品质
动作结构
动作控制
动作效能
动作整合
第11题:
操作的定向
操作的模仿
操作的整合
操作的熟练
第12题:
对
错
第13题:
把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,称为( )
A.操作的熟练
B.操作的整合
C.操作的模仿
D.操作的定向
第14题:
在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为( )。A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.原型定向
第15题:
第16题:
第17题:
动作技能的形成过程中,只有通过(),各动作成分之间才能协调联系。
第18题:
各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是操作模仿阶段()的特点。
第19题:
把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的一体化的动作成为()。
第20题:
操作模仿
操作整合
操作熟练
原型定向
第21题:
操作定向阶段
操作模仿阶段
操作熟练阶段
操作整合阶段
第22题:
操作模仿
操作整合
操作熟练
操作定向
第23题:
定向
模仿
整合
练习