针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了___ 评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

• A、目标评价模式
• B、背景、输入、过程、成果评价模式
• C、目的游离评价模式
• D、发展性评价模式

正确答案:C

第7题：

针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

正确答案:目的游离

第8题：

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。

正确答案:正确

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

• A、泰勒目标评价模型
• B、斯里克里文目标游离评价模式
• C、CIPP评价模式

正确答案:A

第18题：

斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）。

• A、课程计划实施的过程
• B、课程计划实际的结果
• C、课程计划的制定
• D、课程内容的选择

正确答案:B

第19题：

主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

• A、目的游离评价模式
• B、目标评价模式
• C、过程评价模式
• D、CIPP评价模式

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：