第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
正面教育表现为()。
第5题:
我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?
第6题:
一个同学这次考试非常好,老师却当着全班同学的面说他是抄的,对此你怎么看?
第7题:
李老师的话打击了学生的学习热情
李老师的考试设计符合促进性原则
李老师有意降低考试难度违背了教学原则
李老师的做法满足了学生获得成功体验的需要
李老师希望学生能对这次成绩的提升进行外部归因
第8题:
爱岗敬业
关爱学生
乐于奉献
知荣明耻
第9题:
学生的完整性
学生的个体性
学生的独立性
学生的发展性
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了,别人说他是作弊的,你作为老师怎么办?
第17题:
刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错,但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题,刘老师需要考虑以下哪些方面的因素。()
第18题:
下面是一位"差生"的心里话:我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我觉得学英语比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次老师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:"你这次考得这么好,不是抄来的吧?"听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题:透过这份材料,分析此课程评价存在哪些主要问题。
第19题:
刘军的家庭经济水平
刘军的兴趣爱好
刘军对刘老师教学方法和手段的看法
刘军对学习的态度
刘军过去的英语成绩
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: