阅读下面的材料,根据要求写作。 德育就是要用“爱”“善”滋润心灵,为学生的成长开辟新的天地,让学生不断追求真、善、美。根据上述材料,自拟题目,文体不限,写一篇800字以上的文章。

题目
阅读下面的材料,根据要求写作。
德育就是要用“爱”“善”滋润心灵,为学生的成长开辟新的天地,让学生不断追求真、善、美。
根据上述材料,自拟题目,文体不限,写一篇800字以上的文章。


相似考题
更多“阅读下面的材料,根据要求写作。 ”相关问题
  • 第1题:

    阅读下面材料,根据要求写作文。
    兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
    天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一
    在新课程改革背景下,请以“学生的学习兴趣”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于1000字。


    答案:
    解析:
    激发学生学习兴趣 托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学习的兴趣。”有了兴趣,就能全神贯注地积极思维;有了兴趣,就能克服困难,探究科学的奥秘;有了兴趣,学习就不会成为负担。因此,在教学中需培养学生的兴趣,使之在轻松愉悦的气氛下学习,掌握知识,提高教学效率。
    首先,教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育、热爱学生的赤诚之心。优秀的教师最能吸引学生的眼球,会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣。所以,在开始一个新的班级教学的时候,一定要在一开始就多花精力与学生建立良好的师生关系,通过自身渊博的学识、幽默的谈吐、不凡的气质吸引学生,成为学生的榜样和竞相推崇的目标,这样才会使自己具有很大的感召力,进而学生对其所教学科也产生兴趣,希望成为老师这样的人。
    其次,创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣。在课堂教学中努力创设教学情景,教师要发扬民主,做到心中有学生,让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中,激发学生主动学习的目的,采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起学生们求知欲,从根本上改变以往学生学习的依赖心理,使学生由一个被动者变为一个主动者,把学习的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量。
    再次,对学生的闪光点进行表扬,寻找契机激发学习兴趣,让学生有获得成功的喜悦。在新课程教学中,要想使学生长时间保持学习兴趣,必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机,并鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬,促使他们进一步努力,而培养后进生的自信心,让后进生也获得学习成功的喜悦更为重要。
    培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务,只有培养起学习兴趣,才能变苦学为乐学。作为当代教师,我们要以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中出现的种种问题,不断调整教学策略,提高教学效果,让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来,体验学习的兴趣。

  • 第2题:

    阅读下面的材料,根据要求作文。
    博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,但仔细想想,在人身上真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。
    要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。


    答案:
    解析:
    通过阅读提高教学素养
    书籍是人类知识和文化的载体,读书则是人们获取知识和信息的重要手段,是我们汲取精神能量的重要途径。读书不在博而在精,就像大思想家朱熹所说:“看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。”
    对教师而言,读书更是必不可少的“工作”。我们读书时,务求读懂、读通、读化,从而使自己的专业知识更为扎实,掌握教育科学知识,不断优化知识结构,提高教学水平。
    作为教师,我们应当多读专业书籍,钻研学科知识。教师对自己讲授的课程一定要打好扎实的基础。对所讲授课程的整个理论知识、内在联系、重点、难点、发展的历史及其当前的研究现状等都要熟练掌握。教师只有具备了扎实、广博的专业知识,才能综合运用和讲解这些知识,使学生理解和掌握它们的基本内容。
    作为教师,我们应当通过阅读学习教育科学知识。阅读教育方面的专业书籍时,我们既要掌握教育规律,又要树立正确的教育观,融会贯通地把握教育科学的理论体系,灵活自如地运用教育科学的基本原理。我们不仅要把教育学、教育心理学等专业书籍读通,还可以多读魏书生、李镇西等知名教育家的著作,体悟这些教育家的教育教学智慧和成长历程。然后,将所学知识应用于教学实践,用理论指导实践,反过来用实践丰富理论,形成自己独有的教育教学风格。
    作为教师,我们应当顺应时代要求,通过阅读不断优化知识结构。随着社会的发展,科学文化知识急剧更新,由此引起了课程设置较频繁的变动,这就要求教师的知识结构必须既善于及时吸纳新知识,又善于更新和淘汰旧知识,并使所掌握的知识有机结合,以产生新的效能。有句话说:要给学生一杯水,教师就要有一桶水。然而,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。开凿一眼泉,就是教师要加强阅读,终身学习,不断更新、优化自己的知识结构。
    总之,我们应当深入读书,汲取书籍中有关教育教学的“宝藏”,并在教学活动中不断反思,不断总结,不断实践,使自己具备优秀教师的教学素养,提高自身的教学水平。

  • 第3题:

    阅读下面的材料,根据要求写作。
    温家宝同志曾说过:“作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。”作为一名幼儿教师,必须要有爱心,请以“爱心”为话题,写一篇800字以上的作文。 要求:条理清晰,语言通顺。


    答案:
    解析:
    【参考例文】

    做一名有爱心的幼儿教师

    爱,是一切善、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。一名有心的幼儿教师,就是心中有爱的幼儿教师。这样的幼儿教师懂得尊重幼儿,从而能够走进幼儿的心灵,能洞察幼儿的变化,发现幼儿的亮点和长处,能用宽容的心态接纳幼儿,用坦诚的胸怀理解幼儿,能用快乐的童心影响幼儿,用幽默的语言悦纳幼儿。
    幼儿教师是一份需要爱心的职业。如果我们仅仅把它作为一种谋生的手段而不是自己衷心热爱的职业,那么我们就很难由此衍生出对工作的热情以及对孩子的赤诚的爱。因此,作为幼儿教师,我们应该经常性地问自己:“我愿意在工作上付出更多的时间和精力吗” “在付出的过程中,我感到快乐了吗”“见到孩子,我有一种想要亲近的愿望吗”“为了完成一个好的教育计划我拥有极大的热情吗”......
    富有爱心是幼儿教师的基本素养。爱是幼儿教育工作的基础,也是教师赢得幼儿喜爱 的关键,只有爱工作、爱幼儿的教师才能够为幼儿所爱,才是幼儿心目中有魅力的教师。这就要求幼儿教师要用心地去爱每一个孩子,让他们感受到教师时刻围绕在他们身边。当他们不会穿衣服时,我们要耐心地帮助他们;当他们不小心摔倒时,我们要用心疼的眼神和亲切的语言安慰他们;当他们身体不舒服时,我们要用轻声细语给予他们温暖的抚慰;当他们学习上遇到困难时,我们要给予他们耐心的鼓励和引导;当他们的父母因故不能按时接他们回家时,我们要给予他们贴心的陪伴……凡此种种,看似是一些寻常的细节,却往往会给幼儿的心灵带来莫大的慰藉和温暖。这就是爱,这么实实在在的爱心就在日常的生活细节上。
    爱是一个美丽的字眼,对于孩子来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量。师爱是一 种理智与心灵的交融,教师给予孩子亲近感、信任感,孩子就会潜移默化地受到教师爱的熏陶,教师才能因材施教,做到动之以情、晓之以理、情理结合,收到较好的教育效果。我们必须用爱心拉近孩子与教师间的距离,走进孩子的心灵,走进孩子的多姿多彩的内心世界,让每一个幼儿都沐浴在爱的阳光中,健康快乐地成长。

  • 第4题:

    阅读下面的材料,根据要求写作。 师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。
    请以“师德”为话题进行写作,文体不限,诗歌除外,800字以上。


    答案:
    解析:
    【参考例文】
    大爱无声 师德千秋
    天崩地裂,地动山摇,日月潜形,阴风哭嚎,房屋坍塌,横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的2008年5月12日14时28分。几秒钟的时间,一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁;几秒钟的工夫,我们几万名同胞身陷废墟,生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻.绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧,镇定自若,他冒着楼房剧烈摇晃,马上会倒塌的危险,迅速地组织学生撤离。就在教学楼即将倒塌的生死关头,年轻的人民教师谭千秋,毅然作出生命中最坚定的选择,用自己的血肉之躯t撑成生命的弧度,死死地将四个孩子护在身下,四个孩子得以生还,而谭老师却永远地倒下了。
    谭老师走了,丢下了年迈的父母、美丽的妻子和嗷嗷待哺的小女儿;谭老师走了,他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己的亲人,但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号。
    就在那一刻,可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱3名学生的向倩老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师......这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间,在那千钧一发的危急时刻,他们没有丝毫的犹豫、丝毫的胆怯,毅然将生的希望留给了学生,将死的危险留给了自己,用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱,诠释了爱与责任的师德灵魂。一件件、一个个生动感人的例子,见证了新时代人民教师的风采,见证了人民教师崇高的师德形象,见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。
    在新的历史时期,在党中央的坚强领导下,这种责任心已经内化为我们每一名教师内在的品质和良知,已经内化为不自觉的曰常行为。在教师队伍中,在教学一线上,不乏像谭千秋、瞿万容等那样把爱放在生命之上的好老师,更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上,他们默默无闻,为了学生夜以继日地工作,为了学生付出全部的精力和心血,为了学生他们上不能赡养老人,下不能尽为人父母的责任。在平凡的日子里,他们正在用每一个细节、每一点努力、每一分汗水,诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教,以自己的人格魅力,潜移默化地影响着下一代,影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的事迹,也才能震撼人心。
    此时此刻,我已泪如泉涌,恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意,只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信,我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为,从这一秒开始,还有无数的人民教师会像他们一样,做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像他们一样,在危险面前绝不颤抖!
    (文章来源:http://www. zgoff. com/shiti/moniti/shiti_4314. html,有改动)

  • 第5题:

    阅读下面材料,根据要求写作。
      当下,流行着这样一种观点:能力很重要,但有一样东西比能力更重要,那就是人品。人品,是一个人真正的最高“学历”。
    要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选目标,自选文体,不少于800字。


    答案:
    解析:
    【范文】
    培养孩子,人品教育最重要
    人品,包括诚信、毅力、胆略等品质。李开复曾说:“我把人品排在人才所有素质的第一位,超过了智慧、创新、情商、激情等。我认为,一个人的人品如果有了问题,这个人就不值得一个公司去考虑雇用他。”可见,人品比能力重要,人品教育是对孩子最好、最重要的教育。
    那么,如何在幼儿园开展人品教育呢?
    桃李不言,下自成蹊;身教重于言教。幼儿年龄小,模仿能力强。教师的一言一行都是幼儿模仿、学习的对象。教育家马卡连柯曾说:“不要以为只有你们和儿童谈话的时候才执行教育儿童的工作,在你们生活的每一瞬间,都在教育儿童……”因此,作为幼儿园教师,我们不仅要提高学识素养,更要行得正、站得直,以良好的人品感化幼儿,为幼儿做表率。
    点石成金,抓住人品教育的契机。对幼儿的人品教育应当渗透在其一天的活动中,而教育契机稍纵即逝,我们应当敏锐地抓住机会,对幼儿进行人品教育。例如,幼儿争抢玩具时,教师应让他们意识到互相谦让是美好的品德;盥洗时,教师应提醒幼儿排队,不推不挤;进餐时,教师应让幼儿懂得粮食来之不易,要爱惜而不是浪费;自由活动时,教师应教育幼儿遵守公共秩序,不妨碍他人,爱护公物……人品教育是素质教育的重要组成部分,是一项艰巨而又复杂的任务。幼儿园教师应当充分利用每个教育契机对幼儿进行人品培养,使每个幼儿拥有良好的人品,为走好人生第一步做好准备。
    “千教万教教人求真,千学万学学做真人。” 陶行知先生这一至理名言,是我们每位幼儿园教师都应当铭记的。人品教育既是一门学问,也是一门艺术。幼儿园教师不仅要不断提高自身的人品修养,成为幼儿学习的好榜样,还要提高保育、教育的能力,仔细观察幼儿,抓住教育契机,开展人品教育,使幼儿在人生的道路上向着正确的方向前进。

  • 第6题:

    阅读下面的材料。根据要求写作文。田野里、山坡上、道路旁、花园中,我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花,不管脚下的土地是否肥沃,也不管是否有人停下来观赏,他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实,身为教师,从这些绽放的花儿身上。我们能得到很多生活的启迪。根据上述材料给你的启示,联系实际,请以“绽放”为题写一篇文章。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。文体不限,不少于800字。


    正确答案: 范文:
    绽放春风轻盈,野花绽放,于是有了“黄家四娘花满蹊,千朵万朵压枝低”。夏雨清凉,莲花绽放,于是有了“香远益清,亭亭净植”。秋风萧瑟,菊花绽放,于是有了“龙须虎头芊芊在,花蕊枝头淡淡香”。冬雪凝霜,梅花绽放,于是有了“梅须逊雪三分白。雪却输梅一段香”。
    每一朵花的绽放都点缀了一个季节。亲爱的人民教师,你呢?也许你还在羞羞答答,含苞待放。那么,现在,绽放吧!释放青春的激情。
    绽放吧!也许只是转瞬即逝。丁香花固然美丽,但花期不长;夜来香虽有扑鼻清香,却也只是“昙花一现”。可即使这样,人们还是记住了它们的美丽,虽然那种美是一种悲壮与苍凉之美,却在瞬间绽放了永恒。
    绽放吧!也许只是默默无闻。也许你只是山间小溪旁的一朵小野花,但你也要尽情地绽放。因为你的装饰,大地更加美丽,蓝天更加耀眼,也许你会埋怨为什么不能在世人瞩目中盛开,而只能平淡无奇孤独地绽放。想想梅花吧!“凌寒独自开”!不需要多么温暖与舒适的条件,却能在寒冷中带来阵阵梅香。尽情地绽放吧,风中有了你的气息,即便无人得见芳容,也能感受到你的芳香。
    绽放吧!要开得炽热,开得旺盛。生命本身赋予了我们太多的意义,炽烈的生命需要喷发,青春的激情需要绽放。让美丽在那一刻永恒地抒写.让美丽在那一刻永恒地停驻。但凡伟大的人物。没有一个不是意气风发、慷慨激昂的。毛泽东“指点江山,激昂文字……问苍茫大地,谁主沉浮”;李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。亲爱的人民教师。我们需要张扬,需要绽放。
    也许你还要在孤寂中徘徊等待,也许你还在怨天尤人,也许你还在等待群芳争妍,可是,现在,请绽放吧,我的朋友,教学的天空任你飞翔,班级的学生需要你的精心教导,激情四射的我们需要在教学梦想飞翔的时刻尽情绽放.去取得属于教师的独有的希望。
    绽放青春激情,不必再犹豫;绽放青春美丽,不必再徘徊;绽放青春张扬,不必再等待。你就是那春色满园内的一枝孤傲的杏花;你就是夏池清流中的亭亭净植的荷花:你就是那枝“宁可枝头抱香死”的菊花;你就是那枝“临寒独自开”的梅花。绽放吧!
    一花一世界,一叶一菩提。一朵花的绽放,点亮整个春天,一位教师的绽放。点亮整个明天!

  • 第7题:

    (写作题)阅读下面材料,根据要求写作。兔子是短跑冠军,但是不会游泳。松鼠是爬树冠军,但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳,费了九牛二虎之力,但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷:"成功来自90%的汗水。加油!加油!"根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料的内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。


    正确答案: 【参考例文】鸭子入池塘松鼠上树忙--个性发展要因材施教美国心理学家布鲁姆指出:"许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。"这启示我们,应最大限度地为不同层次的学生提供这种"合理的帮助",就如同"学游泳"的故事,要根据学生的不同特点,发掘潜质,因材施教。"尺有所短,寸有所长。"鸭子天生会游水,一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑,松鼠擅长爬树,这是它们的特性所定。然而硬让它们去做自己不擅长的事情,即便费尽心思,付出十足努力,收效也不会很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必定弄出乱子,无法完成任务。学校教育的对象是学生,每个学生都有自己的性格和特点,他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展,促使和引导学生个性化,培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。
    再者,社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才,这也需要个性发展的教育,在学生先天禀赋的基础上,培养出各有特长的人,从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育,其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥,特长得到最充分的施展。有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:"先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?"孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:"总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?"子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:"先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?"孔子马上回答:"对,应该立刻实行。"冉有走后,公西华奇怪地问:"先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?"孔子笑了笑说:"冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。"在不同的学习场合,不同类型、不同能力水平的学生,其学习表现也是不尽相同的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察,分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格,在教学中有针对性地选择教学方式,而且要引导学生认识自己的学习风格特点,促使学生把学习风格转化为学习策略。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中,教师要根据学生认知水平,学习能力以及自身素质的差异,选择适合学生个性发展的教学方法,进行有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生的兴趣,树立学习的信心,从而促进学生全面发展。

  • 第8题:

    (写作题)阅读下面材料,根据要求写作。"师者,所以传遭受业解惑也。""师也者,教之以事而喻诸德也。"请根据上述两句话给你的启示,联系实际,以"我为什么要当教师"为题,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。


    正确答案: 【参考例文】我为什么要当教师著名作家魏巍先生说得好:"教师这份职业,--据我想--并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面,更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!"也许正是因为这样,教师--这才被称为高尚的职业。要做好老师这份工作并不是一件容易的事情,为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问,我必须花许多的时间来查找相关的教学资料;为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识,我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法;为了培养学生的学习兴趣,我必须深入接触学生,了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界,尊重每一个学生的个性,因材施教,努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。在教学工作中,我的福利待遇不高,我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢?我要做老师,是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生,家庭条件优越,父亲是高官,母亲是大公司经理。他从小娇生惯养,养尊处优,无心向学,经常在外面滋事打架,读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺,只要他继续上学,生活费要多少就可以给多少;他母亲承诺,只要他继续上学,假期便可以带他去美国旅游,但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了,严肃告诉他,如果不继续上学,以后将断绝提供一切生活费,然而他还是死活不肯上学,并且离家出走,让父母气得几乎要发疯了。后来,却发生了奇迹,经过班主任深入做思想工作,他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了,并且现在已经成长为学校的"三好学生"了。在他走在人生的十字路口时,金钱、享受、威胁都无法改变他,但是班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白,教育对于孩子的成长是多么的重要,这是无法用金钱来取代的,也是无法用金钱来衡量的。于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。我决心做老师,是因为我热爱教育事业,热爱从事着"人类灵魂工程师"教书育人的这份艰巨而又光荣的工作,每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步,我便可以与他们一起分享成功与喜悦,并从中体现我的人生价值与意义,使我感觉到教育工作的快乐。我决心做老师,是因为以我的教育背景、个性、能力等因素,我更适合从事教育工作。我决心做老师,是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起,这些像天使一样可爱的孩子,使我保持着一颗珍贵的童心。我决心做老师,是因为学校没有那种明显的特权与专制,可以在和谐宽松的环境下,畅所欲言地进行讨论,自由地表达自己的思想观点。我决心做老师,是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境,可以听到鸟儿为我唱歌,蝴蝶为我翩翩起舞,可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气,可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。我决心做老师,是因为可以利用学校有利的学习环境,进行学习,不断地探索、思考,丰富自己的学识与道德修养,--尽管我不是物质上的富翁,但我却有丰富充实的精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好:"我是极空洞的一个穷人,也是一个极充实的富人,--我有的只是爱!"我决心做老师,是因为……既然如此,我为什么不做老师呢?!

  • 第9题:

    问答题
    阅读下面的材料,根据要求作文。教育孩子什么重要:主见比顺从重要;兴趣比成绩重要;良知比对错重要;幸福比完美重要;信仰比崇拜重要;成长比输赢重要;察己比律人重要。要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。自选文体,不少于800字。

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    阅读下面的材料,根据要求写作。德育就是要用“爱”“善”滋润心灵,为学生的成长开辟新的天地,让学生不断追求真、善、美。根据上述材料,自拟题目,文体不限(除诗歌外),写一篇800字以上的文章。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    阅读下面的材料,根据要求写作。    师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。    请以“师德”为话题进行写作,文体不限,诗歌除外,1000字以上。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    (写作题)阅读下面材料,根据要求写作。勤奋工作是树立教师威信的第一要素。天道酬勤,有耕耘就会有收获,我们要不懈努力,最大限度地完善、充实自己,提高自己的教育教学能力,勤于工作,乐于奉献,以适应新时代的要求。请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于800字。

    正确答案: 【参考例文】天道酬勤"天道酬勤"出自《论语》,"天道"即"天意","酬"即酬谢、厚报,"勤"即勤奋、敬业。天道酬勤的意思为"天意厚报那些勤劳、勤奋的人"。人们自古便视"勤"为人之美德,因而便有"勤俭可持家""勤能补拙""一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤"的感叹。作为传承人类文明的教师应是勤的典范。首先,教师应勤于学习。现在,教师不仅仅是"传道、授业、解惑"之人,还是学生学习的引领者、课程的开发者等等。"授之以鱼不如授之以渔"对教师提出了新的挑战,在网络时代,教师与学生接触的知识面同样庞大,如果教师一时疏忽,便会跟不上时代,不能"与生俱进"。教师应该持续不断地学习,不断求新知,才能适应教学工作的需要。
    其次,教师应勤奋工作。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)指出教师应"勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责"。勤奋工作的老师才是有责任感的老师,老师责任感强,学生才能得到全面发展。责任心就是工作态度和责任,就是对自己、对同事、对学生、家长和学校负责。
    最后,教师应善于学习、工作。在广博但繁杂的知识面前,一个不善于学习的教师是很难做到"学为人师"的。教师应运用科学的方法论来更新自身知识结构,提高计算机与网络应用水平,实践与探索新课程的教学模式。同时,教师应善于工作,能够在工作中找到乐趣,从而"心甘情愿"地勤奋工作,为我国教育事业贡献一份力量。天道酬勤,有耕耘就会有收获。师道在勤,我们只要不懈努力,最大限度地完善充实自己,提高自己的教育教学能力,勤于工作,乐于奉献,就可以成为适应新时代要求的教师!
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请认真阅读下文,并按要求作答。

    请根据上述材料完成下列任务:
    (1)简要分析该文的写作特点。
    (2)如指导低年级学生学习本文,试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节。


    答案:
    解析:
    (1)写作特点
    本文是一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低段儿童的朗读训练。
    (2)教学目标
    ①知识与技能目标:会认课文中出现的8个生字,会写8个生字。
    ②过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会秋天的美丽和喜悦。能够仿照课文中出现的句式,用自己喜欢的方式来表现秋天。
    ③情感态度与价值观目标:体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
    (3)新授环节设计:
    一、整体感知,合作识字
    1.大家看到课文下面的“苹果”了吗?“苹果”里的“生字宝宝”都躲在课文里面.等着你去寻找呢!现在请你自由朗读课文,找到“生字宝宝”,拼一拼,圈一圈,把生字读准确,把句子读通顺。
    2.课件出示生字词.检查识字情况。
    (1)你认识了哪个生字,是怎么认识的?
    (2)指名认读。
    (3)开火车认读。
    (4)帮生字宝宝找到自己的家(游戏)。
    (5)同桌合作,互读互纠。
    二、朗读课文。感悟秋天
    1.多媒体朗读课文,一边听一边想:这幅秋天的图画画的是哪里?画了哪些景物?用横线画出来。
    2.小朋友们听得真认真,谁能告诉老师,这幅图画的是什么地方?
    生:画的是山野(板书:山野)
    3.课件出示第一句:“秋天来啦。秋天来啦。山野就是美丽的图画。”
    (1)指名读;评议:你听出了什么?(高兴、快乐)
    (2)指导用高兴、兴奋的心情读句子。
    4.多么美丽的山野啊!是什么让山野变得那么美呢?山野上有什么?
    (1)根据学生的回答,课件出示梨树、苹果、稻海、高粱。(板书)
    (2)课件出示秋天的梨树、苹果、稻海、高粱图片,直观认识,感受秋天的美好。你能用一句话或一个词介绍一下吗?
    (3)课文中是怎么描写的呢?找出相应的句子读一读。
    (4)根据学生找到的,课件出示“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。”
    (5)指名读。说一说你仿佛看到了什么?结合图片,点拨、理解句子,体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机,抓住颜色的词语,体会“秋天的图画”色彩的美丽。
    (6)配合动作“挂、露、翻、举”读一读。
    (7)比赛读,看谁把山野读得美!
    (8)同桌比一比,选一个最喜欢的句子来读,说一说,为什么喜欢。
    5.试着把这几个句子背一背。
    三、再读课文,感悟喜悦
    1.秋天的山野,梨树挂起了金黄的灯笼。苹果露出了红红的脸颊,稻海翻起了金色的波浪,高粱举起了燃烧的火把,好一派丰收的景象啊!看到这幅美丽的图画,我们兴奋,我们喜悦!但是你知道吗?有人比我们更兴奋,更喜悦。因为,这美丽的图画正是他们描绘出来的。
    2.继续往下读课文,从文中找一找,是谁呢?
    3.学习第三、四句。
    (1)指名学生朗读第三、四句。(课件出示句子)
    (2)看,蓝天上的大雁排成了一个大大的“人”字,好像在说——
    (3)理解“勤劳”,知道有人们的勤劳才有山野的丰收。
    (4)你想对勤劳的人们说些什么呢?
    4.带着自己的感悟读句子。

  • 第14题:

    阅读下面的材料,根据要求写作。
    德育就是要用“爱”“善”滋润心灵,为幼儿的成长开辟新的天地,不断追求真、善、美。
    根据上述材料,自拟题目,文体不限,写一篇800字以上的文章。


    答案:
    解析:
    【参考例文】
    幼儿德育工作之我见
    加强幼儿社会主义思想政治教育和道德规范教育,是关系到我国社会主义现代化建设和科教兴国战略实施的根本问题。常言道,千里之行,始于足下。作为教育工作者的我们,该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做:
    1.以身立教,为人师表
    要想成为一名优秀的幼儿教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外,还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格。我所说的“人格”,指的是一个人作为某种权利和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出:“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”教师必定要有崇高的师德。“学高为师,身正为范”,让我们用诚实正直和坦荡无私的面貌,让幼儿体验到人的美好心灵,用宽宏的心地和磊落的胸怀,促使幼儿 养成高尚的人格。
    2.与幼儿做朋友
    作为幼儿教师,我们要用真爱去关心幼儿。诚然,教师也有七情六欲、喜怒哀乐,但不应把幼儿作为发泄的对象。幼儿的确存在差异,教师应因材施教,对“好学生”要关爱备至,而对“差学生”更应该加倍地关爱与呵护。因为每个孩子都有优点,只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点,他一定会非常高兴,进而会建立自信;反之,他会因沮丧而越来越自卑。老师要用爱心,用师德的魅力,缩小师幼间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
    3.正确对待幼儿的过错
    在德育教育工作中,正确对待幼儿的过错是很有必要的。幼儿犯点小错误在所难免,未成年人的心理又是非常脆弱的,一旦没有纠正他们的错误或错误地对待了他们的错误,也许就会影响孩子一生的发展。
    对待他们的过错,首先应该寻找原因。幼儿产生过错的原因有很多方面,教师要从多个角度去诊断问题,综合地分析各种因素在幼儿身上的发展过程。
    其次是要对幼儿有充分的信心。有过错行为的幼儿由于常常受到教师的批评、指责,其他小朋友的取笑、歧视,其心理总是比较敏感的,对教师和周围的幼儿也存有戒心。要消除这些有过错行为的幼儿的恐惧心理和敌对情绪,应设法给予他们自信,谅解他们的过错,相信他能改正过来,从根本上改变同他们的关系。
    总之,“冰冻三尺,非一日之寒”,要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情,只有对他们倾注一片爱心,才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导,必然会在不久的将来获得更大的突破。

  • 第15题:

    阅读下面的材料,根据要求作文。
    常言道:“上山容易,下山难。”这句话是说,上山虽然费力,但不客易发生危险;下山虽然省力,但却容易失足跌下山。其实,这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。
    要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目。自选文体,不少于800字。


    答案:
    解析:
    立意:“上山易,下山难”这句话主要是针对上下山所遭遇的风险而言的,意思是下山过程中比上山面临更多的危险和考验,因而是比较困难的一件事。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己,使看似简单的事变得风险倍增。上山之时,人往往精力集中准备充分反而不会有大的危险。 联系实际,随着互联网+的推进,教育改革是势在必行。基于此,可以从教师要“居安思危”,“常备不懈”“防患未然”做好教育工作角度立意。

  • 第16题:

    阅读下面的材料,根据要求写作。
    德国著名诗人歌德说过一句格言:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”
    从教育的角度立意,以“责任”为话题,写一篇文章。
    要求:观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。


    答案:
    解析:
    【参考例文】
    幼儿教师的职业幸福感
    幼儿教师的职业幸福感,我简单地理解为,一名教师能得到幼儿的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能得到充分的体现,这就是教师的职业幸福感。
    其实人的职业幸福感是一种心态,也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师,就应该在每一天的工作中,尽量奉献你的爱,让你的爱悄悄地润泽幼儿的心田;尽量奉献你的微笑,让幼儿感受到教师的爱,鼓起向上的勇气。
    教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的助推力,是后进生转变的催化剂。这种爱博大无私,它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”“宽容”“尊重” “信任”赢得了幼儿的爱戴,我们就成了幼儿真正的朋友。看着快乐的幼儿,我们的心中就会洋溢着幸福。
    幼儿教师的职业幸福感最重要的源泉一定是幼儿的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰,则手留余香”,教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于幼儿的心田,收获的必定是几倍于此的爱的果实。当收到幼儿的节日贺卡时,当接到幼儿打来祝福的电话时,当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你的名字时......那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
    对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着幼儿的人生幸福;只有教师时时处处洋溢着幸福,幼儿才会真真切切感受到幸福。
    当然,一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部,更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”,除了工作还是工作的人,是苦行僧,是清教徒。不懂得休息便不懂得工作,不懂得工作便不懂得生活。
    幸福的教师常常表现出来的是:说话不死板,做事灵活机动,活得有趣味,自己一生都开心,走到哪里,就把欢笑和快乐带到哪里,给家人、亲人、同事、朋友、幼儿,乃至路人,都带来笑声,使他们都活得愉快开心,让大家都一起快乐、幸福!我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”这样的幸福境界。

  • 第17题:

    阅读下面的材料,根据要求写作。
    美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言我听到了的就忘记了,我看到了的就记住了,我做过了的就理解了。”
    从教育的角度立意,写一篇不少于800字的文章。
    要求:用规范的现代汉语写作,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),条理清楚,语言流畅。


    答案:
    解析:
    【参考例文】
    自主实践,快乐成长
    美国华盛顿儿童博物馆的墙上写着一句格言:“我听到了的就忘记了,我看到了的就记住了,我做过了的就理解了。”我国也有类似的古语:“百闻不如一见,百见不如一做。”
    话中的含义不言自明,这是对传统“灌输”式教学的一种否定,更是对现代教学的一种启迪。素质教育所要求的现代学校的教学,已不是单纯的课堂说教,而是学生自觉主动地动手操作。在幼儿教育中,同样遵循这一真理。
    实用主义教育学家杜威提出,要以儿童为中心,让儿童在“做中学”,教学过程应该是“做”的过程。在他看来,如果儿童没有“做”的机会,那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事的愿望,对活动具有强烈的兴趣,对此要给予特别的重视。杜威认为,“从做中学”也就是“从活动中学” “从经验中学”,如果能将“做”与教育实践、生活实际联系起来,让幼儿从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习,那就有助于儿童的生长和发展。
    我国著名教育学家陶行知提出了“教学做合一”的理论,“教学做合一”是生活法,也是教育法,它的含义是教的方法要根据学的方法,学的方法要根据做的方法。“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学”,即教、学、做三方面应该是联系的、统一的,其中最为重要的是做;“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都以做为中心由此,他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。
    幼儿教育中,要使幼儿进行自主实践,积极主动地学习,需要幼儿教师做到:第一,为幼儿创设适宜的、自由的环境,提供多种能够使幼儿动手操作的玩、教具,提高他们的动手能力。第二,教师要做出榜样,鼓励幼儿积极动手和主动参与,锻炼他们的独立性和创造性。第三,组织丰富多彩的活动,激发幼儿的兴趣,积累幼儿的经验,促进幼儿思维的发展。
    总之,教师要敢于放手让幼儿在实践中自主地去学、自主地去做,更要善于把他们带入丰富多彩的生活世界,善于开发和发展幼儿的潜能,使幼儿在学习、生活中自主实践,从而健康快乐地成长。
    【专家点拨】题目给出的材料是一句格言,正确理解格言的内容是前提,进而从中提取出本质含义,再从“教育的角度”出发拟题写作。

  • 第18题:

    写作题:阅读下面材料,根据要求写作文。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:"教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。" 要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,立意自定,题目自拟,观点明确.分析具体,条理清晰,语言流畅,文体不限,不少于800字。


    正确答案: 教育从尊重学生开始
    美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:"教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。"在这里,爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙,是非常正确的。
    对于尊重学生的人格,我深有体会。在我实习的时候,经历过一件难忘的事情。教师节前夕,我收到一张贺卡,里面写着"老师,谢谢您善意的谎言。"看到这娟秀的字迹,我就知道是谁。记得那天我正在讲课,突然看到小A在匆忙地写着什么。这时,其他学生也注意到了,纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头,碰到我的目光,赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她,和气地说:"把纸条给我吧!"她看了看我,脸都红到耳朵根了。我伸出了手,她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看,"可惜不是你"五个字跃人眼中。我再次看了看小A,她一直低着头,我清了清嗓子,说:"大家一定很想知道这张纸上写了什么?"不少学生都说:"想!"我说:"小A同学写的是’努力了不一定会成功,不努力肯定不会成功’,而且她今天的字写得非常大方、秀气"。小A猛地抬起头,这时我观察到她快速而又细微变化的眼神,惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格,信任她,不因为她表现不好而忽视她,所以才会有她后来的上进。还是那句老话,尊重是教育的前提。
    学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别,作为合格的教师,都应该尊重他的个性与差异。有这么一个真实的故事,一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗,学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,那里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说:"我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长!"这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的,从那天起,"纽约州州长"就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土,罗尔斯的语言不再肮脏难听,罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。
    中国教育家魏书生也曾说过:"人心与人心之间,就像高山与高山之间一样,你对着对方心灵大山呼唤:我尊重你……那么,对方心灵高山的回音便是:我尊重你。"尊重是双向的,只有尊重才有平等,只有平等才有信任,有了信任,教师才可能深入学生的内心世界,准确把握学生的心理状态,才能与学生进行心灵的沟通,最终才能收到良好的教育教学效果。

  • 第19题:

    (写作题)阅读下面材料,根据要求写作。勤奋工作是树立教师威信的第一要素。天道酬勤,有耕耘就会有收获,我们要不懈努力,最大限度地完善、充实自己,提高自己的教育教学能力,勤于工作,乐于奉献,以适应新时代的要求。请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于800字。


    正确答案: 【参考例文】天道酬勤"天道酬勤"出自《论语》,"天道"即"天意","酬"即酬谢、厚报,"勤"即勤奋、敬业。天道酬勤的意思为"天意厚报那些勤劳、勤奋的人"。人们自古便视"勤"为人之美德,因而便有"勤俭可持家""勤能补拙""一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤"的感叹。作为传承人类文明的教师应是勤的典范。首先,教师应勤于学习。现在,教师不仅仅是"传道、授业、解惑"之人,还是学生学习的引领者、课程的开发者等等。"授之以鱼不如授之以渔"对教师提出了新的挑战,在网络时代,教师与学生接触的知识面同样庞大,如果教师一时疏忽,便会跟不上时代,不能"与生俱进"。教师应该持续不断地学习,不断求新知,才能适应教学工作的需要。
    其次,教师应勤奋工作。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)指出教师应"勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责"。勤奋工作的老师才是有责任感的老师,老师责任感强,学生才能得到全面发展。责任心就是工作态度和责任,就是对自己、对同事、对学生、家长和学校负责。
    最后,教师应善于学习、工作。在广博但繁杂的知识面前,一个不善于学习的教师是很难做到"学为人师"的。教师应运用科学的方法论来更新自身知识结构,提高计算机与网络应用水平,实践与探索新课程的教学模式。同时,教师应善于工作,能够在工作中找到乐趣,从而"心甘情愿"地勤奋工作,为我国教育事业贡献一份力量。天道酬勤,有耕耘就会有收获。师道在勤,我们只要不懈努力,最大限度地完善充实自己,提高自己的教育教学能力,勤于工作,乐于奉献,就可以成为适应新时代要求的教师!

  • 第20题:

    问答题
    阅读下面的材料,根据要求写作。  师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。  请以“师德”为话题进行写作,诗歌除外,文体不限,不少于800字。

    正确答案:
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    阅读下面的材料,根据要求写作.德育就是要用爱善滋润心灵,为学生的成长开辟新的天地,让学生不断追求真、善、美.根据上述材料,自拟题目,文体不限,写一篇800字以上的文章.

    正确答案:
    解析:

  • 第22题:

    问答题
    写作题:阅读下面材料,根据要求写作文。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:"教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。" 要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,立意自定,题目自拟,观点明确.分析具体,条理清晰,语言流畅,文体不限,不少于800字。

    正确答案: 教育从尊重学生开始
    美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:"教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。"在这里,爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙,是非常正确的。
    对于尊重学生的人格,我深有体会。在我实习的时候,经历过一件难忘的事情。教师节前夕,我收到一张贺卡,里面写着"老师,谢谢您善意的谎言。"看到这娟秀的字迹,我就知道是谁。记得那天我正在讲课,突然看到小A在匆忙地写着什么。这时,其他学生也注意到了,纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头,碰到我的目光,赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她,和气地说:"把纸条给我吧!"她看了看我,脸都红到耳朵根了。我伸出了手,她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看,"可惜不是你"五个字跃人眼中。我再次看了看小A,她一直低着头,我清了清嗓子,说:"大家一定很想知道这张纸上写了什么?"不少学生都说:"想!"我说:"小A同学写的是’努力了不一定会成功,不努力肯定不会成功’,而且她今天的字写得非常大方、秀气"。小A猛地抬起头,这时我观察到她快速而又细微变化的眼神,惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格,信任她,不因为她表现不好而忽视她,所以才会有她后来的上进。还是那句老话,尊重是教育的前提。
    学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别,作为合格的教师,都应该尊重他的个性与差异。有这么一个真实的故事,一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗,学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,那里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说:"我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长!"这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的,从那天起,"纽约州州长"就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土,罗尔斯的语言不再肮脏难听,罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。
    中国教育家魏书生也曾说过:"人心与人心之间,就像高山与高山之间一样,你对着对方心灵大山呼唤:我尊重你……那么,对方心灵高山的回音便是:我尊重你。"尊重是双向的,只有尊重才有平等,只有平等才有信任,有了信任,教师才可能深入学生的内心世界,准确把握学生的心理状态,才能与学生进行心灵的沟通,最终才能收到良好的教育教学效果。
    解析: 爱默生的名言非常清晰地揭示了"尊重学生"的重要性。"尊重学生"属于"以人为本"学生观中的内容。所以既可以从尊重学生的角度立意,重点写尊重学生,也可以透过尊重学生反映以人为本的学生观。 给定范文是一篇非常精彩的记叙文,在写作手法上采取夹叙夹议的方式。主要是从尊重学生这个角度立意。标题"教育从尊重学生开始",体现了尊重在教育活动中的重要性。开篇引用爱默生的名言,引出自己的观点,即尊重学生很重要。接下来,通过叙述两则故事来体现这个观点。通过小A同学的事例,反映要尊重学生的人格;通过"纽约州州长"的故事,体现要尊重学生的个性与差异。最后,引用教育家魏书生先生的话总结观点,重申意义,说明尊重是相互的,相互的尊重更有利于教师了解学生,与学生进行心灵的沟通。

  • 第23题:

    问答题
    阅读下面的材料,根据要求写作。先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑:道德可教吗?  请以“道德是否可教”为话题进行写作。要求:诗歌除外,文体不限,800字以上。

    正确答案:
    解析: