简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。
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第1题：
课堂问题行为教师方面的因素不包括()。A、教师的教学方式
B、教师的个性特征
C、寻求注意
D、教师的课堂管理策略
参考答案：C
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第2题：
课堂问题行为产生的主要原因是什么？
正确答案：
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第3题：
简述学生课堂问题行为产生的原因。
正确答案：
【答案要点】
(1)教师的教育失策。学生的课堂问题行为的产生与教师的教育失策直接相关，有些甚至就是教师直接造成的。教师的教育失策主要表现为：指导思想的错误，管理的失误，教学的偏差等。
(2)学生的身心因素。课堂中大量的问题行为与学生的身心状况直接相关，是由学生自身的因素引起的。即使同一年龄阶段的学生，其问题行为也因其身心条件的差异而表现出不同的特征。
(3)环境因素。学生课堂问题行为的产生还与环境影响有关。环境影响主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。 -
第4题：
课堂问题行为的控制策略有（ ）A 、 消退策略
B 、 疃示策略
C 、 直接纠正策略
D 、 惩罚
E 、 交往答案：A,B,C,D解析： -
第5题：
简述体育课堂的问题行为主要表现及产生原因。
表现：漫不经心、感情低落、容易冲动、师生或学生间关系紧张、不愿意练习、练习过度等。
原因：教师不合理的教学，学生对体育课堂目标认识不足，自身健康状况不良，体育基础差等。
略 -
第6题：
简述课堂管理的策略。
正确答案: （1）明察秋毫：指教师使学生知道，他注意到了课堂里发生的每一件事情，没有漏掉任何一件事。
（2）一心多用：同时跟踪和监督几个活动。
（3）整体关注：教师使尽量多的学生投入适当的班级活动中。
（4）变换管理：教师采用适当而灵活地进度并多样化的变换活动。 -
第7题：
最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的可能性。
正确答案:正确 -
第8题：
课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。
- A、一般课堂管理策略
- B、特别课堂管理策略
- C、普通课堂管理策略
正确答案:A -
第9题：
（）不属于产生课堂问题行为的环境因素。
- A、家庭因素
- B、大众媒体
- C、教师管理失范
- D、课堂内部环境
正确答案:C -
第10题：
问答题简述体育课堂的问题行为主要表现及产生原因。正确答案： 表现：漫不经心、感情低落、容易冲动、师生或学生间关系紧张、不愿意练习、练习过度等。
原因：教师不合理的教学，学生对体育课堂目标认识不足，自身健康状况不良，体育基础差等。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的可能性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。A一般课堂管理策略
B特别课堂管理策略
C普通课堂管理策略
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述课堂问题行为产生的主要原因。
正确答案：
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第14题：
( )是某种时空状态下人们所表现出来的一种不适当行为。A、问题行为
B、策略
C、有效课堂
D、问题课堂
参考答案：A
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第15题：
处理课堂行为问题的策略:先入为主策略、行为控制策略、行为矫正策略等。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第16题：
简述课堂问题行为产生的主睪原因及应对办法。答案：解析：课堂问题行为是指学生在课堂中发生的，违反课堂规则,妨碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。导致学生在课堂上出现问题行为的原因概括起来，大致可以分为三个方面：
(1)学生方面，学生的人格因素、生理因素、挫折经历；
(2)教师方面，教师的教学技能、管理方式、威信；
(3)校内外的环境，如大众传媒、家庭环境、课堂座位编排。
应对方法如下：
(1)正确对待学生的课堂行为。
(2)课堂问题行为的矫正。①预防。这是处理一般问题行为的最好方式。②非言语暗示。③表扬。通过表扬正确行为来减少问题行为。④言语提醒。⑤有意忽视。⑥转移注意。 -
第17题：
简答班集体课堂纪律问题产生的主要原因？
正确答案: 班级课堂纪律不良的主要原因：
①与课程有关；
②教师与班级群体关系不好；
③班级缺乏良好的规范和健康的舆论；
④学生的来源与学校的纪律。 -
第18题：
结合实例简述解决课堂问题行为的有效策略？
正确答案: 1、运用先行控制策略，事先预防问题行为
2、运用行为控制策略，及时终止问题行为
3、运用行为矫正策略，有效转变问题行为 -
第19题：
简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。
正确答案:（1）课堂问题行为是在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的，综合起来，主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。
（2）课堂问题行为的管理策略如下：
①运用先行控制策略，事先预防问题行为；
②运用行为控制策略，及时终止问题行为；
⑧运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。 -
第20题：
课堂问题行为产生的主要原因
正确答案:课堂问题行为产生的主要原因。引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境。
(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。 -
第21题：
问答题结合实例简述解决课堂问题行为的有效策略？正确答案： 1、运用先行控制策略，事先预防问题行为
2、运用行为控制策略，及时终止问题行为
3、运用行为矫正策略，有效转变问题行为解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述课堂问题行为产生的原因。正确答案： （1）教师因素：①观念不当，②管理失范，③教学偏差。（2）学生因素：①适应不良，②厌烦，③挫折与紧张，④寻求注意与地位，⑤过度活动，⑥性别差异。（3）环境因素：①家庭，②大众媒体，③课堂内部环境。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。正确答案： （1）课堂问题行为是在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的，综合起来，主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。
（2）课堂问题行为的管理策略如下：
①运用先行控制策略，事先预防问题行为；
②运用行为控制策略，及时终止问题行为；
⑧运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述课堂问题行为管理策略的主要内容。正确答案： 1、运用先行控制策略，事先预防问题行为；
2、运用行为控制策略，及时终止问题行为；
3、运用行为矫正策略，有效转变问题行为。解析： 暂无解析