试述教学过程的基本规律。

题目

试述教学过程的基本规律。


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正确答案:


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  • 第1题:

    教学过程有哪些基本规律?


    正确答案:

      (1)间接经验与直接经验相结合的规律。(1.5分)

      (2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(1.5分)

      (3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(1.5分)

      (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。(1.5分)

  • 第2题:

    试述德育过程的基本规律。


    正确答案:
    (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第3题:

    试述教学过程中应遵循的基本规律。


    答案:
    解析:
    (1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律);
    (2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律);
    (3)掌握知识与发展智力相统一(发展性规律);
    (4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。

  • 第4题:

    试述教学过程应遵循哪些基本规律。(试述教学过程的基本特点。)


    正确答案:
    (1)间接经验与直接经验相结合(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(3)掌握知识与发展智力相统一(4)传授知识与思想品德教育相统一

  • 第5题:

    试论述教学过程的基本规律。


    正确答案:
    (1)间接经验与直接经验相结合的规律。间接经验和直接经验的关系,是教学过程中的一对基本的矛盾关系。  
      ①学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学过程中,学生学习的主要是书本知识,属于间接经验的学习。  
      ②学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。学生的学习以书本知识为主,要把这种知识转化为学生真正能够理解掌握的知识,还必须有一定的直接经验作基础。  
      (2)掌握知识与发展智力相统一的规律。掌握知识与发展智力相互依存,相互促进,两者统一在同一教学活动中。教学过程既是向学生传授知识的过程,又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。  
      ①掌握知识是发展智力的基础。智力的发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力的发展。知识是智力活动的内容和手段,是发展智力的基础。学生掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。  
      ②智力发展是掌握知识的重要条件。引导学生自觉掌握知识和运用知识,促进智力的发展。凶此,要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。  
      ③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。枉引导学生掌握知识的同时,有效发展他们的智力。  
      (3)掌握知识与提高思想品德相结合的规律。这一规律又称教学的教育性规律。  
      ①学生思想品德的提高以知识为基础。向学生传授科学文化知识不仅可以增长学生的知识、智慧和才能,还可以帮助学生分辨是非善恶,培养良好的品德,为树立正确地人生观、世界观奠定基础。  
      ②学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识。在引导学生正确理解知识的过程中,必须使他们对所学的知识产生积极的态度,才能促进其思想品德的提高,从而推动其进一步努力学习。  
      ③在教学中要防止两种偏向,一种是单纯传授知识,忽视思想教育的偏向;另一种是脱离知识的传授另搞一套思想教育的偏向。  
      (4)教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律。现代教学论强调教与学二者的辩证关系,教学是教师教学生学,学生作为学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体,教师对学生的学习起主导作用。  
      ①教师在教学过程中处于组织者的地位,教师对学生的学习起主导作用。  
      ②教学过程中学生是学习的主体,应充分发挥学生的主体能动性。  
      ③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。