参考答案和解析
正确答案:
相关类属学习
更多“学生利用头脑中已经掌握的的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于__________。 ”相关问题
  • 第1题:

    学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念,现在来学习“鲸”这种动物,这种学习称为{ }类属学习。


    答案:派生,
    解析:
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  • 第2题:

    学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此,我们可以优选(  )来帮助学生学习“电离平衡”。

    A、概念形成策略
    B、概念图策略
    C、概念同化策略
    D、多重联系策略

    答案:C
    解析:
    概念同化是指在课堂学习的条件下,用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念,从而获得科学概念。故本题选C。

  • 第3题:

    学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识.据此.我们可以优选(  )来帮助学生学习“电离平衡”。


    A.概念形成策略

    B.概念图策略

    C.概念同化策略

    D.多重联系策略

    答案:C
    解析:
    概念同化是指在课堂学习的条件下,用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念,从而获得科学概念。故本题选C。

  • 第4题:

    学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念,现在来学习“鲸”这种动物,这种学习称为{pz_填空}类属学习。


    答案:派生|
    解析:

  • 第5题:

    学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选(  )来帮助学生学习“电离平衡”。

    A.概念形成策略
    B.概念图策略
    C.概念同化策略
    D.多重联系策略

    答案:C
    解析:
    【知识点】概念教学
    【解析】概念同化是指在课堂学习的条件下,用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念.从而获得科学概念。故本题选C。