更多“在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、_______学习困难的能力, ”相关问题
  • 第1题:

    教师的组织能力包括__________组织能力,__________组织能力和__________组织能力。


    正确答案:
    教材 语言 班级

  • 第2题:

    在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()

    A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力

    B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力

    C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力

    D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力


    正确答案:ABCD

  • 第3题:

    据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()

    A测量方法不可靠

    B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件

    C在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用

    D研究取样少,不足以说明问题


    C

  • 第4题:

    根据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是( )。

    A.测量方法不可靠

    B.教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件

    C.在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用

    D.研究取样少,不足以说明问题


    正确答案:C

  • 第5题:

    在智力与知识达到一定水平之后,教师思维的条理性与教学效果()。
    A.没有关系
    B.呈负相关
    C.有较高相关
    D.有利有弊


    答案:C
    解析:
    本题考查教师认知特征与职业成就之间的关系。研究表明,在智力与知识达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。所以本题的正确答案为C。