更多“在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于( )方面的适应能力:A.主动 ”相关问题
  • 第1题:

    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(  )方面的适应能力。

    A、主动性
    B、独立性
    C、人际交往
    D、规则意识

    答案:C
    解析:
    幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

  • 第2题:

    在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(  )。

    A、帮助幼儿做好入学前的学习准备
    B、培养幼儿的规则意识和任务意识
    C、培养幼儿的主动性
    D、培养幼儿的独立性

    答案:B
    解析:
    幼儿入学后学习成为必须完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题中反映的现象就说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识,特别是在大班阶段,以做好幼小衔接工作。

  • 第3题:

    在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。

    A主动性

    B独立性

    C人际交往

    D规则意识


    C

  • 第4题:

    在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松的说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )

    A.培养幼儿的规则意识和任务意识
    B.帮助幼儿做好入学前的
    C.培养幼儿的主动性
    D.培养幼儿的独立性

    答案:A
    解析:
    幼儿入学后学习成为必须要完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题干中反映的问题说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识,特别是在大班阶段,做好幼小衔接工作。

  • 第5题:

    在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。

    A帮助幼儿做好入学前的学习准备

    B培养幼儿的规则意识和任务意识

    C培养幼儿的主动性

    D培养幼儿的独立性


    B