论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
题目
论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
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第1题：
维果斯基心理发展观的核心是（ ）。
A．高级心理机能理论
B．文化历史发展理论
C．物质生产工具理论
D．精神生产工具理论
正确答案：B
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第2题：
简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示。答案：解析：维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平:一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平;另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差距就是最近发展区。 根据上述思想，维果茨基提出教学应当走在发展的前面。同时，维果茨基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳期限，从发展的观点来看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。 -
第3题：
维果斯基主张讲教育心理学作为一门独立的分支学科进行研究。
(×)。乌申斯基被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。 -
第4题：
简述维果斯基的最近发展区及其教育意义。答案：解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。 维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。 -
第5题：
论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
①什么叫“最近发展区”
维果斯基认为，儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。
②“最近发展区”对教学的启示是：
（1）教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。
（2）教育应该超前于发展、教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”。
（3）教师要及时发现每一个儿童的“最近发展区”。
略