简述学科课程论的特点及其缺点。

题目

简述学科课程论的特点及其缺点。

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1.简述学科课程论与活动课程论各自的特点及缺点。

2.简述活动课程论的特点及其缺点。

3.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

4.简述学科课程的特点。

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  • 第1题：

    简述学科中心课程论。


    答案：
    解析：
    学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称，是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容，组成不同的学科，并按各自所具有的逻辑和系统独立地、并列地安排它的顺序、学习时数和期限。

  • 第2题：

    简述学科课程论的基本观点。


    答案：
    解析：
    (1)学科课程论的主要代表人物有赫尔巴特、斯宾塞、布鲁纳（结构主义）、巴格莱等。这一课程流派主要有要素主义和永恒主义。(2)该课程流派的主要观点包括：①知识是课程的核心；②学校课程应以学科分类为基础；③学校教学以分科教学为核心；④以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标；⑤学科专家在课程开发中起重要作用；⑥注重各学科的系统性和连贯性。(3)评价：从其基本观点可以看出，学科中心主义看到了学科知识的发展价值，看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的有限性之间的矛盾，试图通过学科结构的掌握来解决这一问题，有其积极意义。但是，由于学科中心主义过分注重知识，强调学科逻辑，重视学术性，以至于对于经验、心理逻辑、实用性有所忽视，且具有浓厚的精英主义色彩。

  • 第3题：

    简答：简述学科中心主义课程论的优点与局限性。


    AC

  • 第4题：

    请简述中学信息技术学科课程的主要特点。


    答案：
    解析：
    中学信息技术学科课程的主要特点如下： (1)综合性；
    (2)基础性；
    (3)工具性；
    (4)实践性；
    (5)开放性；
    (6)层次性。

  • 第5题：

    简述学科中心课程论的主要观点及优点。


    答案：
    解析：
    学科中心主义课程论又称知识中心课程论，以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表，主张学校教育应该以学科分类为基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。 优点：(1)按学科中心课程理论编制课程，有利于传授系统的科学知识，继承人类文化遗产。
    (2)重视学生对知识的系统学习，便于学生对知识的掌握与运用。
    (3)受到悠久传统的支持，大多数教师对此习惯。
    (4)课程的构成比较简单，易于评价。

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