简要说明记忆的基本过程。

题目

简要说明记忆的基本过程。

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1.简要说明短时记忆和长时记忆的区别。

2.指出管理过程学派的创始者，并简要说明该学派的基本观点。

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4.简要说明加速原理的基本含义。

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  • 第1题：

    简要说明动态博弈的基本特点。


    正确答案：1动态博弈的策略和结果：①策略是在整个博弈中所有选择、行为的计划;②结果是上述“计划型”策略的策略组合，构成一条路径;③得益对应每条路径，而不是对应每步选择、行为。2动态博弈的非对称性动态博弈的非对称性先后次序决定动态博弈必然是非对称的。

  • 第2题：

    简要说明专题型教育电视的编制过程及各个阶段的基本工作内容。
    （1）稿本阶段：选题、选型、选材、编写文字稿本与分镜头稿本；
    （2）拍摄准备阶段：讨论分镜头、拟订计划、联系外景、培训演员与排练；
    （3）录制阶段：按分镜头稿本和计划进行具体拍摄录制工作；
    （4）后期加工阶段：编辑、配音并写出完成稿本；
    （5）使用评估阶段：使用并收集反馈信息。
    略

  • 第3题：

    1、以Al-CU合金为例，简要说明铝合金时效的基本过程。


    ①形成溶质原子偏聚区-G·P（Ⅰ）区。在新淬火状态的过饱和固溶体中，铜原子在铝晶格中的分布是任意的、无序的。时效初期，即时效温度低或时效时间短时，铜原子在铝基体上的某些晶面上聚集，形成溶质原子偏聚区，称 G·P（Ⅰ）区。G·P（Ⅰ）区与基体α保持共格关系，这些聚合体构成了提高抗变形的共格应变区，故 使合金的强度、硬度升高。②G·P区有序化-形成 G·P（Ⅱ）区。随着时效温度升高或时效时间延长，铜原子继续偏聚并发生有序化，即形成 G·P（Ⅱ）区。它与基体a仍保持共格关系，但尺寸较 G·P（Ⅰ）区大。它可视为中间过渡相，常用θ”表示。它比 G·P（Ⅰ）区周围的畸变更大，对位错运动的阻碍进一步增大，因此时效强化作用更大，\theta ”相析出阶段为合金达到最大强化的阶段。③形成过渡相 \theta ' 。 随着时效过程的进一步发展，铜原子在 G·P（Ⅱ）区继续偏聚，当铜原子与铝原子比为 1:\ 2 时，形成过渡相 \theta ' 。由于 \theta ' 的点阵常数发生较大的变化，故当其形成时与基体共格关系开始破坏，即由完全共格变为局部共格，因此 \theta ' 相周围基体的共格畸变减弱，对位错运动的阻碍作用亦减小，表现在合金性能上硬度开始下降。由此可见，共格畸变的存在是造成合金时效强化的重要因素。④形成稳定的θ相。过渡相从铝基固溶体中完全脱溶，形成与基体有明显界面的独立的稳定相 Al2Cu，称为θ相此时θ相与基体的共格关系完全破坏，并有自己独立的晶格，其畸变也随之消失，并随时效温度的提高或时间的延长，θ相的质点聚集长大，合金的强度、硬度进一步下降，合金就软化并称为“过时效”。θ相聚集长大而变得粗大。

  • 第4题：

    根据下图简要说明幼儿记忆的特点。


    答案：
    解析：
    (1)记忆保持时间逐渐延长。
    (2)无意识记占优势，有意识记逐渐发展。
    (3)较多运用机械识记，意义识记开始发展。
    (4)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

  • 第5题：

    1、简要说明数控加工编程的基本过程及主要内容。


    答：1.分析零件图样，确定工艺方案； 2.数值处理； 3.编写程序单； 4.程序输入； 5.程序检验和首件试切。

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