更多““传授一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限性? ”相关问题
  • 第1题:

    “传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限性?


    正确答案:
    传授一接受教学具有许多优点:能充分发挥教师的主导作用,同时也能很好地调动学生个人的积极性;能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学,使学生掌握系统的科学知识与技能;能在单位时间内培养更多的学生以提高教学的功效;能使学生简捷有效地掌握知识。但是,它也存在一些缺点:不易正确地发挥教师主导作用,往往因缺乏教学民主、启发诱导而强迫命令,压抑学生的主动性;往往教师讲的多而学生活动少;注重面向集体而忽视个别指导,不能使每个学生都能很好理解与掌握;容易出现注入式教学和学生死记硬背的问题。问题一发现教学有许多优点:从问题人手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性;进行独立研究需要学生自己去计划和探索,有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力;通过研究获得的知识,理解得更深,记得更牢;由于多半采取个人或小组形式进行,也便于因材施教。但是,它仍存在一些尚未克服的缺点:主要是因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用;学生主要靠自己探索获取知识则所学知识费时过多;若无高水平的教师的及时指导,学生的独立研究也易产生盲目性,失去自觉的主动性、积极性。

  • 第2题:

    “传授-接受教学”和“问题-发现教学”各有何长处与局限性?


    正确答案:
    传授-接受教学具有许多优点:能充分发挥教师的主导作用,同时也能很好地调动学生个人的积极性;能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学,使学生掌握系统的科学知识与技能;能在单位时间内培养更多的学生以提高教学的功效;能使学生简捷有效地掌握知识。但是,它也存在一些缺点:不易正确地发挥教师主导作用,往往因缺乏教学民主、启发诱导而强迫命令,压抑学生的主动性;往往教师讲的多而学生活动少;注重面向集体而忽视个别指导,不能使每个学生都能很好理解与掌握;容易出现注人式教学和学生死记硬背。   
    问题一发现教学有许多优点:从问题入手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性;进行独立研究需要学生自己去计划和探索,有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力;通过研究获得的知识,理解得更深,记得更牢;由于多半采取个人或小组形式进行,也便于因材施教。
    但是,它仍存在一些尚未克服的缺点:主要是因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用;学生主要靠自己探索获取知识则所学知识费时过多;若无高水平的教师的及时指导,学生的独立研究也易产生盲目性,失去自觉的主动性、积极性。

  • 第3题:

    教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )

    A.传授一接受教学
    B.传授一发现教学
    C.问题一发现教学
    D.问题一接受教学

    答案:A
    解析:
    本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。

  • 第4题:

    请教:教师资格考试论述题.“传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限性?详解

    .“传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限性?


    传授一接受教学具有许多优点:能充分发挥教师的主导作用,同时也能很好地调动学生个人的积极性;能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学,使学生掌握系统的科学知识与技能;能在单位时间内培养更多的学生以提高教学的功效;能使学生简捷有效地掌握知识。但是,它也存在一些缺点:不易正确地发挥教师主导作用,往往因缺乏教学民主、启发诱导而强迫命令,压抑学生的主动性;往往教师讲的多而学生活动少;注重面向集体而忽视个别指导,不能使每个学生都能很好理解与掌握;容易出现注入式教学和学生死记硬背的问题。

    问题一发现教学有许多优点:从问题人手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性;进行独立研究需要学生自己去计划和探索,有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力;通过研究获得的知识,理解得更深,记得更牢;由于多半采取个人或小组形式进行,也便于因材施教。但是,它仍存在一些尚未克服的缺点:主要是因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用;学生主要靠自己探索获取知识则所学知识费时过多;若无高水平的教师的及时指导,学生的独立研究也易产生盲目性,失去自觉的主动性、积极性。

     

  • 第5题:

    试述“传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限。


    答案:
    解析:
    (1)传递一接受教学具有许多优点:①能充分发挥教师的主导作用,同时也能很好地调动学^极哮; ②能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学,使学生掌握系统的科学知识与技能;③能在单位叫叫内培掉见 多的学生以提高教学的功效;能使学生简捷有效地掌握知识。但是,它也存在一些缺点:①不易正确地发挥 教师主导作用,往往因缺乏教学民主、启发诱导而强迫命令,压抑学生的主动性;②往往教师讲的多而学生活 动少;③注重面向集体而忽视个别指导,不能使每个学生都能很好理解与掌握;④容易出现注人式教学和学 生死记硬背的问题。
    (2)问题一发现教学优点:①从问题人手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性;②进行独立研究需要 学生自己去计划和探索,有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力:③通过研究获得的知识,理 解得更深,记得更牢;④由于多半采取个人或小组形式进行,也便于因材施教。但是,它仍存在一些尚未克服 的缺点:①主要是因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用;②学生主要靠自己探索获取知识 则所学知识费时过多;③若无高水平的教师的及时指导,学生的独立研究也易产生盲目性,失去自觉的主动 性、积极性。