__________是以丰富学生的精神、陶冶学生的情操为主要目的而开展的活动。
题目
__________是以丰富学生的精神、陶冶学生的情操为主要目的而开展的活动。
相似考题
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第1题：
课外、校外教育活动多数是以学生 的（ ）活动为主。答案：亲身实践,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第2题：
梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（ ）。A.经常开展课外活动，丰富学生课余生活
B.结合多种教学方法，建立快乐学习课堂
C.培养学生学习兴趣，引导学生主动学习
D.积极创设问题情境，满足学生求知需要答案：C解析：梁启超所说的“注射式教育”指的就是传统教育中的“灌输式教育”。要进行趣味教育．就要利用学生的主观能动性，让学生做课堂上的主人，激发学生学习的乐趣。 -
第3题：
4、某校学生会拟举办第二届“青春杯”校园歌手大赛，请依据下列材料写一则通知。要求格式规范，内容完整，语言简明、得体。（8分) （1)比赛要求：各班推荐一名学生参赛，参赛歌曲由古典诗词改编。 （2)比赛时间和地点：×年×月×日（周六)20∶00，学校艺术馆。 （3)活动目的：丰富学生的课余生活，陶冶学生的艺术情操，感受中国传统文化的魅力。
A -
第4题：
在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力，这是以()为主的教学方法。A.实践为主
B.直接感知
C.鉴赏活动
D.引导探究答案：C解析：以鉴赏活动为主的教学方法，是指在教学活动中，创设一定教学情境．或利用特殊内容和艺术形式，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情和培养正确的态度、兴趣、理想和审美能力的方法。 -
第5题：
艺术鉴赏对大学生综合素质教育的意义？
A．开阔视野，增加知识积累，提高艺术素养和审美能力
B．可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界
C．开发大学生智力发展，激发大学生想象力、培养创新精神
D．提高大学生的道德素养，有利于他们的心理健康
意义：艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作-样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。作用：作为美育的重要组成部分，艺术鉴赏对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过艺术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念， 培养高雅的审美品位， 提高人文素养， 提高感受美、 表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。