课程标准在“总目标”之下，小学按1～2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的_________和_________。

题目

课程标准在“总目标”之下，小学按1～2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的_________和_________。

相似考题

1.《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即()。A.1～3学年，4—6学年，6～9学年B.1～2学年，3～6学年，7～9学年C.1～2学年，3～5学年，6～9学年D.1～4学年，5～6学年，7～9学年

2.《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A四个B三个C两个D五个

3.《盲校义务教育语文课程标准》，把义务教育阶段分为（)个学段。

4.简述小学美术新课程标准总目标。

参考答案和解析
正确答案：
整体性  阶段性
更多“课程标准在“总目标”之下,小学按1~2年级、3~4年级、5~6年级划分为三个学段,分别提出“阶段目 ”相关问题

  • 第1题：

    《课程标准》依据《聋校义务教育课程设置实验方案》，在“总目标”之下，按（）分别提出阶段目标。

    A．1-3年级、4-6年级、7-9年级

    B．1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级

    C．1-4年级、5-6年级、7-9年级

    D．6-7年级、8-9年级


    A

  • 第2题：

    《体育与健康课程标准》将小学到高中分为5个学习水平，其中小学学段涵盖2个学习水平。


    运动参与;运动技能;身体健康;心理健康;社会适应能力

  • 第3题：

    【判断题】义务教育阶段分为四个学段，其中第一、第二、第三学段分别对应小学低、中、高年级。

    A．Y.是

    B．N.否


    初等教育、初级中等教育。

  • 第4题：

    在小学阶段之中语文的学习分为三个学段。


    见《义务标准》

  • 第5题：

    1、下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？

    A．“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。

    B．《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。

    C．“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。

    D．《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。

    E．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。

    F．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。


    “语文课程目标”是 指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标 。;《语文课程标准》 的课程目标从 “总目标”与“学段目标”分别进行设计。;理解《语文课程标准》课程目标时，要 注意学段目标与总目标之间的关系。

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