高中学生要发展独立阅读的熊力。 ( )
题目
高中学生要发展独立阅读的熊力。 ( )
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第1题：
幼儿园课程发展的独立性和连续性之间的关系是()。
A、二者存在着辨证统一的关系。
B、课程发展的独立性探索意识和能力，是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。
C、在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力，就很难推动课程的连续发展。
D、课程的连续性发展过程，需要独立的探索经验，同时也是课程发展独立性的表现。
E、要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
参考答案：ABCDE
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第2题：
义务教育阶段要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。背诵优秀诗文__________篇(段)。九年课外阅读总量应在__________万字以上。答案：解析：240 400 -
第3题：
4、阅读能力纵向层级表述正确的一项是（）。 A.阅读感知力——阅读理解力——阅读迁移力——阅读鉴赏力——阅读创造力 B.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读创造力——阅读迁移力 C.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 D.阅读理解力——阅读感知力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力
A．A
B．B
C．C
D．D
广义的“阅读能力”涉及四个方面：一是所抱有的阅读态度，二是所进行的阅读类型，三是能够适应的阅读对象（语篇类型），四是能够进行的阅读活动。;通俗地说，阅读能力就是对于特定文章应该“看哪里”“看出什么”。;狭义的阅读能力指在具体语篇的阅读理解过程中体现的阅读能力，或称“阅读理解能力”。 -
第4题：
()是独立阅读能力的最基本的能力。A阅读感知力
B阅读理解力
C阅读评价力
D阅读审美力
正确答案：B
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第5题：
阅读能力纵向层级表述正确的一项是（）。 A.阅读感知力——阅读理解力——阅读迁移力——阅读鉴赏力——阅读创造力 B.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读创造力——阅读迁移力 C.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 D.阅读理解力——阅读感知力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力
A．A
B．B
C．C
D．D
通俗地说，阅读能力就是 对于特定文章应该“看 哪里 ”“看出什么” 。;广义的“阅读能力”涉及四个方面：一是所抱有的阅读态度，二是所进行的阅读类型，三是能够适应的阅读对象（语篇类型），四是能够进行的阅读活动 。;狭义的阅读能力指在具体语篇的阅读理解过程中体现的阅读能力，或称“阅读理解能力”。