参考答案和解析
正确答案:×
德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。第斯多惠提出自然适应性原则和文化适应性原则。
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  • 第1题:

    德国教育家赫尔巴特是( )的代表

    A.儿童中心论 a教师中心论
    C.劳动教育中心论 D.活动中心论


    答案:B
    解析:
    德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表,他在教学中主张教师中心、 课程中心和课堂中心。

  • 第2题:

    德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”,他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。


    答案:对
    解析:

  • 第3题:

    德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”,他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。( )


    答案:对
    解析:

  • 第4题:

    德国教育家( )在德国师范教育的发展上建 立了不朽的功勋,被人们尊称为“德国师范教育 之父”。

    A.洪堡
    B.费希特
    C.第斯多惠
    D.赫尔巴特

    答案:C
    解析:
    本题考查考生对第斯多惠教育思想的掌 握情况。第斯多惠是19世纪德国著名的资产阶 级民主主义教育家,教育理论代表作为《德国教 师培养指南》。他一生中撰写了大量的教育著作 和论文,深受教师的欢迎,在德国师范教育的发 展上建立了不朽的功勋,被人们尊称为“德国师 范教育之父”。

  • 第5题:

    下列说法中,正确的是(  )


    A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物

    B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于学生

    C.“尊师爱生”,先有尊师后有爱生

    D.目前,教育理论界主张“你一我”对话型师生关系,认为教师就是学习共同体的一个成员,教师的角色是“平等的首席者”

    答案:D
    解析:
    第斯多惠曾说过:“只有当你不断地致力于自我教育的时候,你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系,故A项错误。教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用,从根本上来说,良好的师生关系首先取决于教师,故B项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面:教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖,而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良好的心理氛围和学习条件,爱生是尊师的重要前提,尊师是爱生的必然结果,故C项错误。D项是新课程提倡的师生关系理念。