A、有效地进行评价
B、有效地使用教材
C、有效地了解学生
D、有效地准备素材
第1题:
学校应有计划地对师生进行培训、教育,使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步,是有效教学实施的重要基础,没有有效的课前准备就没有有效教学,使他们在思想上重视课前准备。()
A对
B错
第2题:
有效课前准备有哪些作用?
首先,教师的课前准备,特别是教师科学地教学设计可以使课堂教学目标明确、教学内容合适、教学策略恰当、教学媒体得当、教学进展顺畅、教学过程合理、教学评价科学,而所有这些就构成了课堂教学的科学预设。科学的预设是有效课堂所必需的,是有效教学实施的重要基础。
其次,充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设,同时也有助于课堂教学的艺术生成。因为如果课前进行了科学合理的教学设计,那么教师在课堂教学过程中就会游刃有余,不仅可以使课堂教学按照预设有序进行,而且还可以根据具体情况艺术地调整预定方案,使课堂教学活动超越预设,使学生获得非预期的发展。另外,科学的预设就应该是给课堂教学活动留下拓展、发挥空间的预设。
再次,如果课前师生都进行了充分地准备,那么,这节课的进展就一定会顺畅。
最后,因为充分、有效的课前准备离不开师生双方的积极参与,因此课前准备的过程就是充分发挥师生双方主体性的过程。
略
第3题:
7、上课前的准备工作包括:
A.课前预习
B.准备参考资料
C.选择教室里的座位
D.复习以前的课堂笔记
E.准备录音笔
第4题:
教师有效课前准备的内容有哪些?
教师有效课前准备的内容有:
收集并提供各种反馈信息;
反思上节课的得失;
科学地进行教学设计;
细致准备教学媒体和教具;
进一步熟悉和完善教案;
检查学生课前准备情况;
略
第5题:
观课前的准备包括()
A.备学生
B.备教师
C.备教材
D.备教学设计