20世纪80年代以来,建构理论、多元智力理论的提出,以及脑神经科学与脑功能研究发现:()A.知识分类越细化，越能受容于脑，越容易学习。B.知识越统整，越不容易学习。C.知识越统整，越能受容于脑，越容易学习。D.只有统整知识才能能受容于脑，才容易学习。
题目
20世纪80年代以来,建构理论、多元智力理论的提出,以及脑神经科学与脑功能研究发现:()
A.知识分类越细化，越能受容于脑，越容易学习。
B.知识越统整，越不容易学习。
C.知识越统整，越能受容于脑，越容易学习。
D.只有统整知识才能能受容于脑，才容易学习。
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第1题：
哈佛大学心理学教授霍华德加德纳经过长期研究提出了著名的多元智力理论,对智商的单向智力理论提出挑战,引起了教育界的巨大反响。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第2题：
美国心理学家吉尔福特提出的智力理论是（）
A多因素理论
B二因素理论
C三维结构理论
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C
略 -
第3题：
谁提出了智力的多元理论？
加德纳 -
第4题：
美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（ ）。A.二因素理论
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D.多元智力理论答案：C解析：美国心理学家斯腾伯格提出了智力的三元结构理论。 -
第5题：
1、华莱士提出的“科学环”揭示了社会研究的逻辑过程，即理论建构与理论检验是不断循环往复的过程。
从观察事实、记录事实 入手 ，通过描述和解释他们所观察到的事实，形成经验概括并上升为理论。然后在他们的理论的基础上作出预测，即对未知事物的假设，再通过观察新的事实以检验这种预测。;从理论出发，由理论产生假设，再由假设驱动观察，然后由观察形成经验概括，用这种概括支持、反对或建议修改理论，或提出新的理论。