自由贸易理论的主要代表人物有（）。A．亚当·斯密B．李斯特C．大卫·李嘉图D．俄林

题目

自由贸易理论的主要代表人物有（）。

A．亚当·斯密

B．李斯特

C．大卫·李嘉图

D．俄林

相似考题

1.成就动机理论的主要代表人物是__________。

2.古典组织理论的主要代表人物有_____。A.泰勒B.梅奥C.法约尔D.韦伯

3.本能理论的主要代表人物有麦独孤、弗洛伊德。()此题为判断题(对，错)。

4.西方决策理论的主要理论及其代表人物有哪些？

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  • 第1题：

    古典组织理论的主要代表人物有（）

    A泰勒

    B法约尔

    C韦伯

    D梅奥


    A,B,C
    略

  • 第2题：

    斯密与李嘉图的自由贸易理论有什么不同？


    正确答案: 斯密关于贸易方面的理论：
    （1）他认为交换是“经济人”本性驱使下一种特有的倾向。
    （2）是第一次把分工放到了经济增长的中心位置。
    （3）主张由一只“看不见的手”来调解资源配置。
    李嘉图的贸易理论：一国不要只从生产成本的绝对差别出发，而应从生产成本的相对差别出发，即“两优取其重，两劣取其轻”的原则进行加工。

  • 第3题：

    国内外有关游戏理论的代表人物有 哪些?主要观点是什么?


    正确答案:(一)、英国哲学家斯宾塞，他提出了“剩余精力说”，他认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越多。
    (二)、德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯，提出了游戏的练习说或生活准备说。他从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是将来生活做准备。
    (三)、荷兰生物学家拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，游戏不是本能，而是一种欲望的表现。
    (四)、奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是满足欲望和克服创伤性事件的手段。
    (五)、瑞士心理学家皮亚杰认为，药铺系是学习新的复杂时间的防，是巩固和扩大概念和技能的方法，也是使思维和行动相结合的方法。
    (六)、前苏联心理学家维果斯，认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。
    (七)、中国的教育家、心理学家陶行知、陈鹤琴认为游戏是适合幼儿特点的一种独特的活动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。首先，游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。其次，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。再次，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与、且伴有愉悦体验的活动。

  • 第4题：

    简述有关人格的主要理论（代表人物和主要观点）。 


    正确答案: （1）人格特质理论。主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和卡特尔。奥尔波特把特质分为共性和个性两类。共同物质是在某一社会文化形态下，大多数人或群体所具有的共同特质；个人特质是指个体身上所独具的特质。卡特尔提出了16种相互独立的根源特质。20世纪80年代末以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了现代“五因素”特质理论。这五种人格特质表现为神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性。
    （2）人格类型说。代表人物为德国心理学家施特恩。类型模式主要是用以描述一类人与另一类人之间的心理差异，他把类型概括为三种模式：单一型式；对立型模式；多元型模式。
    （3）人格维度说。人格维度是将人格特征差异放在一个连续变量上进行描述的方法。艾森克是人格维度说的重要代表人物，他提出了两个基本的人格维度，即外倾—内倾、情绪稳定性。两个维度构成四各人格类型：偏于内倾又情绪稳定的黏液质；偏于外倾又情绪不稳定的胆汁质；偏于内倾而情绪不稳定的抑郁质；偏于外倾而情绪稳定的多血质。

  • 第5题：

    自由贸易理论的主要代表人物有（）。

    • A、凯恩斯
    • B、亚当·斯密
    • C、李斯特
    • D、大卫·李嘉图
    • E、俄林

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    简述自由竞争时期自由贸易理论的主要论点。


    正确答案:（1）自由贸易可以形成互相有利的国际分工；
    （2）扩大国民的实际收入；
    （3）自由贸易可以阻止垄断，加强竞争，提高经济效益；
    （4）自由贸易有利于提高利润率，促进资本积累。

  • 第7题：

    中国古代行政组织思想主要理论派别及其代表人物有哪些？


    正确答案:中国古代行政组织思想的主要理论派别及其代表人物有：
    （1）儒家，代表人物有孔子、孟子、荀子；
    （2）法家，代表人物有商鞅、韩非；
    （3）道家，代表人物是老子；
    （4）墨家，代表人物是墨子。

  • 第8题：

    迄今为止，关于艺术起源的主要理论学说有（）、（）、（）、（）、（）。依次列举出每种学说的理论代表人物各一：（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:游戏说；摹仿说；巫术说；表现说；劳动说；游戏说--席勒；摹仿说--亚里士多德；巫术说--爱德华·泰勒；表现说--佛洛伊德；劳动说--普列汉诺夫

  • 第9题：

    填空题
    认知理论的主要代表人物有______、______、______和______。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    斯密与李嘉图的自由贸易理论有什么不同？

    正确答案： 斯密关于贸易方面的理论：
    （1）他认为交换是“经济人”本性驱使下一种特有的倾向。
    （2）是第一次把分工放到了经济增长的中心位置。
    （3）主张由一只“看不见的手”来调解资源配置。
    李嘉图的贸易理论：一国不要只从生产成本的绝对差别出发，而应从生产成本的相对差别出发，即“两优取其重，两劣取其轻”的原则进行加工。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    古典组织理论的主要代表人物有（）
    A

    泰勒

    B

    法约尔

    C

    韦伯

    D

    梅奥


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述自由竞争时期自由贸易理论的主要论点。

    正确答案： （1）自由贸易可以形成互相有利的国际分工；
    （2）扩大国民的实际收入；
    （3）自由贸易可以阻止垄断，加强竞争，提高经济效益；
    （4）自由贸易有利于提高利润率，促进资本积累。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    世界贸易组织确立的理论基础是（）

    • A、自由贸易理论
    • B、比较优势理论
    • C、有节制的自由贸易理论和政策

    正确答案:C

  • 第14题：

    区位理论的主要代表人物有（）、（）、（）、（）。


    正确答案:杜能；韦伯；克里斯塔勒；寥仕

  • 第15题：

    简述有关能力或智力的主要理论（代表人物和主要观点）。   


    正确答案: （1）独立因素说。代表人物桑代克，认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的，不同能力和不同因素是彼此没有关系的，能力的发展只是单个能力独立的发展。
    （2）二因素说。英国心理学家斯皮尔曼提出能力由两种因素组成：一种是普通能力或普遍因素，简称G因素。另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素。
    （3）智力多元理论。美国心理学家加德纳提出，认为智力内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。

  • 第16题：

    交换理论的主要代表人物是费孝通。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述资本主义自由竞争时期自由贸易理论的主要观点？


    正确答案:①自由贸易可以形成互相有利的国际分工。
    ②扩大国民的实际收入。
    ③自由贸易可以阻止垄断，加强竞争，提高经济效益。
    ④自由贸易有利于提高利润率，促进资本积累。

  • 第18题：

    有关儿童语言获得理论有哪几个流派？各流派的代表人物和主要观点是什么？


    正确答案: 儿童语言获得理论有三个流派：后天环境论，先天决定论，先天与后天相互作用论。后天环境论可细分为模仿说、强化说和中介说三种。
    （一）模仿说。模仿说认为，儿童是通过对成人语言的模仿而学会语言的，成人的语言是刺激（S），儿童的模仿是反应（R）。可分为机械模仿说和选择性模仿说。机械模仿说，最早是由美国心理学家阿尔波特于1924年首次提出。它把儿童的语言看作是其父母语言的翻版，忽视儿童掌握语言过程中的主动性和创造性。选择性模仿说在20世纪20-50年代很流行，对其进行系统论述的是怀特赫斯特和瓦斯托。他们认为当儿童对某一语言现象具有一定的接受能力时，就会对这种语言现象进行选择性模仿。
    （二）强化说。主要代表人物是斯金纳。斯金纳提出了“自动的自我强化”和“强化依随”的概念。
    （三）中介说。代表人物是汤勒曼、莫勒、斯塔茨等人。在行为主义传统的刺激-反应联结中加入了“传递性刺激”和“传递性反应”的中介。斯塔茨认为在外显的刺激和反应中间，有一系列因联想而引起的隐含的刺激和隐含的反应所构成的中介体系，这个体系说明了刺激和反应的传递性。
    二、先天决定论。较有影响的理论主要是先天语言能力说和自然成熟说。
    （一）先天语言能力说。主要由乔姆斯基提出的。他认为决定儿童能够说话的因素不是经验和学习，而是先天遗传的语言能力，这里的语言能力是指语言知识，即普遍语法知识。
    （二）自然成熟说。是由美国心理学家勒纳伯格提出的。其基本主张如下：第一，语言能力的先天性；第二，语言能力的自然成熟；第三，语言发展的关键期。
    三、先天和后天相互作用论
    以皮亚杰为代表的先天和后天相互作用论主张从认知结构的发展来说明语言的发展，认为儿童的语言能力仅仅是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的形成和发展是主客体相互作用的结果。
    （一）认知说。以皮亚杰为代表，认知说的基本观点是：第一，语言是儿童许多符号功能中的一种，符号功能是指儿童应用一种象征或符号来代表某种事物的能力；第二，认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展；第三，个体的认知结构和认识能力是不断发展的，它来源于主客体之间的相互作用；第四，儿童的语言结构具有创造性。
    （二）规则学习说和社会交往说
    规则学习说提出者和赞同者主要有布朗、弗拉瑟、伯科等学者。认为儿童具有理解母语的先天处理机制，但这种机制主要是一种学习和评价的能力，儿童学习母语是一个归纳的过程。儿童用先天的语言处理机制，通过对语言输入的处理归纳出母语的普遍特征和个别特点。
    社会交往说主要是布鲁纳、贝茨等学者的理论主张。他们认为语言获得不仅需要先天的语言能力，也需要一定的生理成熟和认知发展，更需要在交往中发挥语言的实际交际功能。他们还认为社会交往几乎可以看作是儿童的一种天性。

  • 第19题：

    古典行政组织理论是以行政法学理论和经营管理理论为基础的，其主要代表人物有西蒙、林德布洛姆。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    倡导自由贸易政策的代表人物有（　　）。
    A

    亚当·斯密    

    B

    李嘉图    

    C

    李斯特    

    D

    马歇尔    

    E

    凯恩斯


    正确答案： C,D
    解析：
    古典政治经济学派首先由亚当·斯密（A.Smith）在其名著《国富论》中提出国际分工，实行自由贸易的理论。后由李嘉图（D.Ricardo）继承并发展。后来一些经济学家如穆勒、马歇尔等人对其加以进一步阐述和演绎。

  • 第21题：

    多选题
    自由贸易理论的主要代表人物有（）。
    A

    凯恩斯

    B

    亚当·斯密

    C

    李斯特

    D

    大卫·李嘉图

    E

    俄林


    正确答案： D,C
    解析： 现代学派的自由贸易理论以赫克歇尔和俄林提出的生产要素禀赋学说以及其后提出的与生产要素禀赋说相背离现象的里昂惕夫之谜为发展主线。

  • 第22题：

    单选题
    世界贸易组织确立的理论基础是（）
    A

    自由贸易理论

    B

    比较优势理论

    C

    有节制的自由贸易理论和政策


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    迄今为止，关于艺术起源的主要理论学说有（）、（）、（）、（）、（）。依次列举出每种学说的理论代表人物各一：（）、（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 游戏说,摹仿说,巫术说,表现说,劳动说,游戏说--席勒,摹仿说--亚里士多德,巫术说--爱德华·泰勒,表现说--佛洛伊德,劳动说--普列汉诺夫
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列关于古典派自由贸易理论的说法中，正确的有    (    )
    A

    自由贸易可以形成互相有利的国际分工

    B

    自由贸易可以扩大国民真实收入

    C

    自由贸易可以防止垄断

    D

    自由贸易有利于资本积累

    E

    该理论充分考虑了各国历史和经济特点


    正确答案： B,A
    解析：

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