第1题:
开发性层次结构是指工程科学与产业技术的内部结构以及它们之间的相互联系。()
第2题:
联系普遍性的含义有
A.任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
B.联系的普遍性是世界的本原
C.任何事物都不能孤立存在,都同其他事物处于一定的相互联系中
D.整个世界是相互联系的统一整体
第3题:
物流系统概念是客观世界中相互作用的实体所构成的具有特定功能的整体。是由相互联系、相互作用的要素(部分)组成的具有一定结构和功能的有机整体。
第4题:
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,它具有的特征是() ①整体性 ②有序性 ③复杂性和多样性 ④内部结构的优化趋向
第5题:
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。以下属于系统的基本特征的是()
第6题:
高等教育的层次结构,又称()结构,指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如()、()和()
第7题:
高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
第8题:
统计指标体系是指()
第9题:
第10题:
若干个相互联系的统计指标组成的整体
若干个相互矛盾的指标组成的整体
若干个相互联系的数量指标组成的整体
若干个相互限制的数量指标组成的整体
第11题:
指事物内在的、本质的、必然联系
指事物之间的相互联系、相互作用
指由相互联系的若干要素按一定的方式组成的统一整体
指事物内部诸要素的结合方式
第12题:
相互完善
相互联系
相互配合
相互补充
协调一致
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
盆景是由()三部分组成,此三要素是相互联系,相互影响,缺一不可的统一整体。
第15题:
各种不同环境标准相互联系、相互依存、相互衔接、相互补充、相互制约所构成的有机整体是()。
第16题:
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是() ①有序性 ②整体性 ③内部结构的优化趋向 ④多样性
第17题:
教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明() ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
第18题:
法律体系是按照一定的原则、功能、层次所组成的相互联系、相互配合、相互补充、相互制约、协调一致的有机整体。
第19题:
流是一个由物流各要素所组成的相互联系、相互作用的有机整体。
第20题:
①③④
①②③
①②④
②③④
第21题:
由一系列相互联系、相互补充的统计指标所组成的有机整体
用以反映客观现象个方面相互依存、相互制约的关系
这种关系就构成统计指标之间的逻辑关系
第22题:
高等教育结构
高等教育层次
高等教育要素
高等教育内容
第23题:
环境规范条例
环境标准体系
环境保护体系
环境评价体系