因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具,由(  )等组成。A.枝干 B.质量特性 C.要因 D.质量特征 E.主干

题目
因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具,由(  )等组成。

A.枝干
B.质量特性
C.要因
D.质量特征
E.主干

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  • 第1题:

    ●在质量控制中,系统地整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用

    (43) 。

    (43)

    A.排列图法

    B.因果分析图法

    C.直方图法

    D.控制图法


    正确答案:B

  • 第2题:

    因果分析图法是利用因果分析图来系统分析整理某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。


    答案:对
    解析:
    因果分析图法是利用因果分析图来系统分析整理某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。

  • 第3题:

    工程质量统计分析方法中,因果分析图的主要作用是( )。

    A.反映质量的变动情况
    B.判断工程质量是否处于受控状态
    C.对工程项目的总体质量进行评价
    D.系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间的关系

    答案:D
    解析:
    因果分析图法因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。因果分析图也称特性要因图,又因其形状常被称为树枝图或鱼刺图。
    参见教材 P66。

  • 第4题:

    在质量控制中,要分析某个质量问题产生的原因,应采用(  )法。

    A.排列图
    B.因果分析图
    C.控制图
    D.直方图

    答案:B
    解析:
    考点:“因果分析图法概念”。因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。因果分析图也称特性要因图,又因其形状常被称为树枝图或鱼刺图。因此,本题的正确答案为B。

  • 第5题:

    工程质量控制的统计分析方法中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是()

    A、因果分析图法
    B、相关图法
    C、排列图法
    D、直方图法

    答案:A
    解析:
    工程质量统计分析方法包括调查表法、分层法、排列图法、因果分析图法、直方图法、控制图法、相关图法。因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。排列图法是利用排列图寻找影响质量主次因素的一种有效方法。直方图法即频数分布直方图法,它是将收集到的质量数据进行分组整理,绘制成频数分布直方图,用以描述质量分布状态的一种分析方法。相关图又称;散布图,在质量控制中它是用来显示两种质量数据之间关系的一种图形。

  • 第6题:

    用来寻找某种质量问题产生原因的有效工具是(  )。


    A.排列图法

    B.直方图法

    C.因果分析图法

    D.控制图法

    答案:C
    解析:
    参考第三章第三节内容,应选C项。 用来寻找某种质量问题产生原因的有效工具是因果分析图法,也称为树枝图或鱼刺图。

  • 第7题:

    工程质量控制的统计分析万法中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是( )。

    • A、因果分析图法 
    • B、相关图法 
    • C、排列图法 
    • D、直方图法

    正确答案:A

  • 第8题:

    ()是描述、整理、分析质量问题与影响质量的因素之间关系的图。

    • A、因果图
    • B、亲和图
    • C、分层图
    • D、排列图

    正确答案:A

  • 第9题:

    在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用()。

    • A、调查表法
    • B、因果分析图法
    • C、分层法
    • D、排列图法

    正确答案:B

  • 第10题:

    通过对存在的质量问题及其产生的原因进行系统的整理分析,并以图示的方法直观地表示两者之间的因果关系,这种餐饮服务质量分析图叫因果分析图,又被称为()。

    • A、坐标图
    • B、线性图
    • C、鱼刺图
    • D、鸡骨图

    正确答案:C

  • 第11题:

    单选题
    在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用()。
    A

    排列图法

    B

    直方图法

    C

    因果分析图法

    D

    控制图法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    通过对存在的质量问题及其产生的原因进行系统的整理分析,并以图示的方法直观地表示两者之间的因果关系,这种餐饮服务质量分析图叫因果分析图,又被称为()。
    A

    坐标图

    B

    线性图

    C

    鱼刺图

    D

    鸡骨图


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    项目质量管理过程中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是()。

    A、因果分析图法
    B、相关图法
    C、排列图法
    D、直方图法

    答案:A
    解析:
    本题的考点为因果分析图法。因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。

  • 第14题:

    因果分析图法又称鱼刺图法,是对某个质量问题经抽样调查后,分析其产生的原因和各关联因素,据此而进行的统计图法。


    答案:对
    解析:
    常用的还有因果分析法(俗称鱼刺图法),是对某个质量问题经抽样调查后,分析其产生的原因和各关联因素,据此而制定改进质量的对策表,从而改善同类型的工程质量。

  • 第15题:

    因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具,它的组成部分包括()。

    A.枝干
    B.质量特性
    C.要因
    D.控制界限
    E.主干

    答案:A,B,C,E
    解析:
    考核工程质量统计分析方法。因果分析图由质量特性(即质量结果指某个质量问题)、要因(产生质量问题的主要原因)、枝干(指一系列箭线表示不同层次的原因)、主干(指较粗的直接指向质量结果的水平箭线)等所组成。参见教材P68。

  • 第16题:

    因果分析图法是利用因果分析图来系统(  )的有效工具。


    A.找出影响质量的主次因素

    B.寻找某一质量问题与其产生原因之间关系

    C.整理有关质量数据

    D.统计分析质量数据

    答案:B
    解析:
    考点: “因果分析图法概念”。因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题(结果)与其产生原因之间关系的有效工具。因果分析图也称特性要因图,又因其形状常被称为树枝图或鱼刺图。因此.本题的正确答案为B。

  • 第17题:

    因果分析图法是利用因果分析图来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的有效工具,绘制和使用因果分析图时应注意的问题包括()。

    A.集思广益
    B.过程分析
    C.制订对策
    D.明确质量问题
    E.过程控制

    答案:A,C
    解析:
    考核工程质量统计分析方法。绘制和使用因果分析图时应注意的问题有:(1)集思广益。相互启发、相互补充,使因果分析更符合实际。(2)制订对策。制订改进的措施和对策,限期解决问题,保证产品质量。参见教材P69。

  • 第18题:

    能够逐层深入的分析质量问题产生原因的有效工具是()。

    • A、直方图法
    • B、因果分析法
    • C、相关图法
    • D、调查表法

    正确答案:B

  • 第19题:

    在质量管理的旧七种工具中,用于寻找质量问题产生原因的工具是()。

    • A、分层法
    • B、统计分析表法
    • C、排列图法
    • D、因果分析图法

    正确答案:D

  • 第20题:

    在质量控制中,系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间的关系可采用()。

    • A、排列图法
    • B、直方图法
    • C、因果分析图法
    • D、控制图法

    正确答案:C

  • 第21题:

    因果分析图法又称特性要因图、树枝图或者鱼刺图,是用来寻找进度问题产生原因的有效工具。


    正确答案:错误

  • 第22题:

    因果图是分析产生质量问题原因的一种分析图


    正确答案:正确

  • 第23题:

    单选题
    工程质量控制的统计分析万法中,可以用来系统整理分析某个质量问题与其产生原因之间关系的方法是( )。
    A

    因果分析图法 

    B

    相关图法 

    C

    排列图法 

    D

    直方图法


    正确答案: D
    解析: 本题考查的是因果分析图法的定义。参见教材P67。