健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是A.卫生保健事业发展的必然趋势 B.满足群众健康干预与健康管理工作的需求 C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求 D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标 E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

在个体健康管理中的作用：针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷相似，内容中所包含的行为和生活方式相关问题以及健康教育需求等问题在健康教育的问卷中也经常问及。在对个体进行的健康教育干预时，要应用健康教育中常用的人际传播和行为干预策略，因此，熟悉和掌握健康教育的理论和实践技能是实现有效的个体健康管理的基础。

健康风险评估的主要作用：(1)帮助个体综合认识健康危险因素，包括机体内外存在的使疾病发生和死亡概率增加的诱发因素，因此E选项正确。(2)鼓励和帮助人们修正不健康的行为，健康风险评估通过个性化、量化的评估结果，帮助个人认识自身的健康危险因素及其危害与发展趋势，指出了个人应该努力改善的方向，有利于医生制订针对性强的系统教育方案，帮助人们有的放矢地修正不健康的行为，因此A选项正确。(3)对健康风险评估结果的详细分析，有利于制订有效而节约成本的健康干预措施，因此D选项正确。(4)评价干预措施的有效性。(5)根据评估结果将健康管理人群分类，分类的标准主要有两类：健康风险的高低、医疗花费的高低，因此C选项正确。(6)健康风险评估还可满足其他的目的需求，如评估数据被广泛地应用在保险的核保及服务管理中，根据评估数据进行健康保险费率的计算，以使保费的收取更加合理化便是一个典型的例子。另外，将健康评估数据与健康费用支出相联系，还可进行健康保险费用的预测，帮助保险公司量化回报效果。

健康管理者在工作中通过一定的定性与定量的调查研究方法，收集管理群体健康信息的必要资料，通过科学、客观的分析、汇总和评估，作出社区诊断，分析主要健康问题、危险因素和目标人群，为制订干预计划提供依据，为企业、机关、团体提供群体健康的指导建议和相关的健康需求参考资料，通过讲座、咨询、个别重点对象的针对性指导、服务等方式，切实落实有效的干预措施，达到最大的防治疾病和健康改善的效果。

健康管理基本职业守则：1.健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体。2.健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务。3.健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时(如采用某些干预措施时)应与个体或群体签订书面协议。4.健康管理师应始终严格遵守保密原则。

（1）健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体。
（2）健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点、以及个体或群体自身的权利和义务。
（3）健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时，应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些干预措施时）应与个体或群体签订书面协议。
（4）健康管理师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下：
　　①健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作的相关保密原则，以及应用这一原则时的限度；
　　②在健康管理工作中，一旦发现个人或群体有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内；
　　③健康管理工作中的有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得泄露；
　　④健康管理师只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去可能会据此辨认出个体的有关信息。

社区最常用的群体健康教育方法是由医护人员讲解，对社区重点人群进行疾病防治知识、家庭保健等方面的教育。