：学生不仅生活在学校里，也生活在社会里。整个社会对于语言的使用是否_____认真，对学生也有极大的影响。有些教师感慨地说：\\\"课堂里讲的是如此，_____的是如此，还不是抵消拉倒！\\\"填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．严格 耳闻目睹B．严谨 所见所闻C．严肃 耳濡目染D．严谨 耳濡目染

题目

：学生不仅生活在学校里，也生活在社会里。整个社会对于语言的使用是否_____认真，对学生也有极大的影响。有些教师感慨地说：\\\"课堂里讲的是如此，_____的是如此，还不是抵消拉倒！\\\"填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．严格 耳闻目睹

B．严谨 所见所闻

C．严肃 耳濡目染

D．严谨 耳濡目染

相似考题

1.：学生不仅生活在学校里，也生活在社会里。整个社会对于语言的使用是否______认真，对学生也有极大的影响。有些教师感慨地说：“课堂里讲的是如此，______的是如彼，还不是抵消拉倒!”填入画横线部分最恰当的一项是（ ）A．严格 耳闻目睹B．严谨 所见所闻C．严肃 耳濡目染D．严谨 耳濡目染

2.“导生制”是由学生教学生的办法,所以在导生制学校里,不再需要教师了。()此题为判断题(对，错)。

3.学生不仅生活在学校里，也生活在社会里。整个社会对于语言的使用是否_____认真，对学生也有极大的影响。有些教师感慨地说：\\\"课堂里讲的是如此，_____的是如此，还不是抵消拉倒！\\\"填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．严格 耳闻目睹B．严谨 所见所闻C．严肃 耳濡目染D．严谨 耳濡目染

4.教师压力来源是多元化,既有学生方面原因,也有教师自身方面原因;既有学校文化及组织管理方面原因,也与整个社会氛围有关。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：C
 严肃是态度问题；严谨、严格是作风问题，含有认真的意思。用严谨、严格则与后面的认真重复，而且这里强调的是态度问题，应该用严肃。耳闻目睹和所见所闻只是看到的和听到的，而耳濡目染则是说看到听到的产生了一定的作用，左右了听者和观者，这里强调的应该是学生在社会中受到的影响，所以应该用耳濡目染。
更多“:学生不仅生活在学校里,也生活在社会里。整个社会对于语言的使用是否_____认真,对学生也有 ”相关问题

  • 第1题：

    班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。

    A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为
    C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为


    答案：D
    解析：
    问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

  • 第2题：

    学校社会工作的功能主要是指学校社会工作服务对（ ）的影响作用，在服务学生的同时也会对学校、家庭及社会产生影响作用。

    A.学生成绩
    B.学生人格塑造
    C.学生成长
    D.学生生理发育

    答案：C
    解析：
    学校社会工作的功能主要是指学校社会工作服务对学生成长的影响作用，在服务学生的同时也会对学校、家庭及社会产生影响作用。

  • 第3题：

    13、现代的大学生生活在艾滋病流行的社会里。无论愿意或不愿意，大学生都直接或间接的面临艾滋病的相关问题。


    正确

  • 第4题：

    学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。

    A:社区一学校社会工作
    B:家庭一学校社会工作
    C:治疗型学校社会工作
    D:变迁型学校社会工作

    答案：A
    解析：
    考点：社区一学校社会工作。

  • 第5题：

    现代的大学生生活在艾滋病流行的社会里。无论愿意或不愿意，大学生都直接或间接的面临艾滋病的相关问题。


    正确

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